学前班数学教案范文_1.docx

Word学前班数学教案范文 幼儿老师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案整理了学前班数学教案范文【五篇】，盼望对你有关心! 学前班数学教案：比较高矮 　活动目标1、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯 　　2、进展幼儿的观看力及比较推断的力量　　3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序　　活动预备1、每人一套操作材料（大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）　　2、事先设置好表演情境　　活动过程1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮　　设置表演情境请两个小伴侣比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩毕竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓舞幼儿充分争论　　老师小结：比较高矮时，俩人必需都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮　　幼儿示范正确的比高矮方法　　2、引导幼儿发觉高矮是通过比较而来的　　请一个比前面二个小伴侣更矮的小伴侣上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小伴侣矮，一会儿又说这个小伴侣高，究竟他是矮还是高呢？　　引导幼儿观看、思索得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。

　　3、引导幼儿不受物体大小、外形的影响，按高矮给物体排序　　指#教案# 导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小伴侣都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队　　4、幼儿通过自身参加，进一步体验物体的高矮是比较出来的　　玩嬉戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小伴侣，再派出来竞赛，选出全班的小伴侣，颁发奖牌，并鼓舞小伴侣，多吃饭菜、多运动，才长得高　　四、 活动延长带领幼儿观看幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮　　教学反思： 学前班数学教案:熟悉6的形成 　　活动目标：　　1、在嬉戏活动中学习6的形成，熟悉数字6，理解6的实际意义　　2、激发学习爱好，进展幼儿操作，思维力量　　教学重点： 熟悉数字6教学难点： 理解6的实际意义活动预备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片　　2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴外形相同的图形若干　　3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点　　活动过程：　　1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，熟悉数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。

　　（2）说说你（兔子）喜爱吃什么？　　（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇　　（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇出示数字6，认读数字6　　2、分萝卜：学习6的形成，数数　　萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份　　老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了　　幼儿操作：找图形贴到萝卜上　　3、拼小兔：复习熟悉数字1-6和6以内数数　　老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置　　幼儿操作，老师巡回指导教学反思： 学前班数学教案：熟悉数字7 　　活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量　　⒉能宁静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯　　活动预备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条　　活动过程㈠ 嬉戏捕鱼⒈老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！　　⒉个别幼儿叙述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

　　⒊集体送鱼　　㈡熟悉数字7⒈老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？《去掉一条鱼》　　⒉老师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？　　㈢嬉戏猫捉老鼠⒈老师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠　　⒉幼儿操作㈣听音乐玩嬉戏（猫捉老鼠）教学反思： 学前班数学教案：学习7的加法 　活动目标1、依据不同的画面进行叙述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系　　2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式　　3、乐观探究数学活动，乐于叙述探究结果　　活动预备：　　1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸掩盖）、水果单一张　　2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张　　活动重点：看图学习7的加法活动难点：能依据不同的画面进行叙述，并列出相应的算式活动过程：　　一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们情愿吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）动身吧。

　　师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？　　幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开　　二、情境感知--登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了很多的问题想考考我们小伴侣，那我们就先去这座的城堡去看看好吗？　　2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁情愿来讲讲呀？　　国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼　　3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼别忘了把你的答案写的清晰一点　　4、总结：　　师：你刚刚遇到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观看这些算式"它们有个小隐秘，看谁能先找出来？"师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式　　师：象1＋ 6=7、6 ＋1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1＋ 6=7立刻就想到6＋ 1=7，我们把他们称为伴侣题，同样我们看到2 ＋5=7就会想到什么呢？看到…教学反思： 学前班数学教案：比较粗细 　　活动要求：熟悉、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。

　　活动预备：老师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（力量强的为7种不同粗细的物体，力量中等的为5种不向粗细的物体，力量差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）活动过程：　　一、熟悉粗细1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发觉什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）2．查找原即为什么会这样？（由于小棒、牙签细，蜡笔粗）3．小结：原来东西有粗和细之分　　二、比较粗细出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的嬉戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？　　（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔究竟是粗还是细　　2．得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细　　三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1．幼儿操作任意排2．提问（1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）（2）你是怎么排出来的？　　3、师生共同小结（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队　　（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在其次，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采纳互换方法比较一种方法排列。

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