五年级上册数学教学设计(精选).doc

五年级上册数学教学设计 (精选)五年级数学上册教案 第 一 单元：小数乘法 单元目标： 1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算 2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值 3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。

教学重点： 1、使学生掌握小数乘、除法的计算法则 2、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力 3、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题 4、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算 教学难点： 在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。

教学课时： 7课时 第一课时 课题：小数乘整数 教学内容：例1和例2、“做一做”及练习—第1～4题的教学。

教学目标： 1、知识目标：依托现实情境，引导学生运用转化思想，沟通小数乘整数与整数乘法之间的联系和区别，从而理解小数乘正数的算理和计算方法 2、过程目标：自主探索小数乘整数的计算方法，在观察比较，合作交流中经历知识发生发展的全过程，让学生能正确地计算小数乘整数，提高计算能力同时培养学生的估算意识和观察、比较、分析概括的能力及知识迁移能力 3、情感目标：培养学生的估算意识，渗透转化思想，感受小数乘法在生活中的应用 教学重点： 理解小数乘整数的算理及计算方法。

教学难点： 理解算理因数扩大一定倍数，积也会扩大相同倍数，为了使积不变就要将积缩小相同倍数 教学准备： 课件 课前准备： 口算卡 教学过程： 一、导入新课 师：秋天到了，人们都在广场放风筝。

有三个小同学也想去放风筝，他们想买一样的风筝(课件展示例题图)大家仔细观察，从图中你了解到哪些信息？ 学生观察后回答 二、探究新知 1、根据学生汇报情况，教师提出： 如果买3.5元一个的风筝，那么买这样的3三个估计需要多少钱呢？ 强调“估计”这个词。

学生思考并汇报 师：你们能不能准确算出一共需要多少钱？ 学生独立计算教师巡视，找不同做法的学生板书： 预设解法 方法1：连加(相同加数相加，体现乘法意义) 方法2：利用单位间的进率化成元角分计算，先算整元，再算整角，最后相加 方法3：竖式笔算35角3=105角。

方法4：竖式笔算3.5元3=10.5元 引导学生说明方法，知识根据，输理思路 师：刚才我们在解决买三个风筝一共用多少钱时，想到了几种不同的方法（教师指板书），可以用小数加法解决；可以化成元角分来解决；还想到了把元角分转化成乘法竖式来计算，同学们可真棒 同学们看这个乘法算式，与以前学的乘法算式有什么不同？（学生会发现，算式中有小数或小数乘整数这就是我们今天要研究的问题板书：小数乘整数 2、探索新知 （出示0.72 5）0.72不是钱数了，没有元角分这样的单位了，能不能计算出结果呢？ （1） 学生独立思考。

你能将它转化为已学过的乘法算式吗？ 。