2020-2021学年黑龙江省哈尔滨市是第二十一中学高二语文联考试题含解析.docx

2020-2021学年黑龙江省哈尔滨市是第二十一中学高二语文联考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 文学类文本阅读（25分）阅读下面文字，完成（1）～（4）题25分）一潭清水张玮海滩上的沙子是白的，中午的太阳烤热了它，它再烤小草、瓜秧和人两个看瓜的老头脾气不一样：老六哥躺在草镶的凉席上凉快，徐宝册却偏偏愿在中午的瓜地里走走、看看 有个叫小林法的十二三岁的孩子常来瓜铺子里这孩子长得奇怪：身子乌黑，很细很长，一屈一弯又很柔软，活像海里的一条鳝小林法到了铺子里，就像到了自己家里一样他躺在凉席上，两脚却要搭在宝册又滑又凉的后背上，舒服得不知怎么才好小林法在铺子里玩不了一会儿，就嚷着要吃西瓜徐宝册和老六哥二人每人抱回一个硕大的西瓜来小林法很快吃掉一个，又慢悠悠地去吃另一个……他的肚子圆起来时，就挪步走出铺子，往瓜地当心那里走去了 那里有一潭清水 那潭清水是掘来浇西瓜的平展展的水面上，微风吹起一条条好看的波纹潭水湛清，潭中的水草、白沙都看得一清二楚这实在是一个可爱的水潭小林法常在这儿游上几圈，他从水中出来，圆圆的肚子消下去了，又重新吃起西瓜，直到只剩下一块块瓜皮老六哥说：“你真是个‘瓜魔’！”徐宝册点点头：“瓜魔！瓜魔！”日子长了，他们仿佛忘记了小林法的名字，只叫他“瓜魔”了。

瓜魔原来是个收养在叔父家里的孤儿他对读书并没有多少兴趣，叔父对管教他也并没有多少兴趣，他从五六岁起就在大海滩上游荡了他在瓜田，绝对没有白吃西瓜，他常常帮助给瓜浇水、打冒杈，一边做活一边笑，在太阳底下一做就是半天徐宝册疼他，喊他进草铺里歇一歇，老六哥却总是吸一口烟，笑眯眯地望他一眼说：“让他做嘛！用瓜喂出来的一个好劳力嘛！”瓜魔隔不了几天就要来一次，徐宝册和老六哥吃不完他的鱼，就用柳条儿穿了晒鱼干这个小小的瓜铺就像磁石一样吸引着瓜魔，因为他一来，徐宝册和老六哥总乐于为他摘最大的西瓜 有一天，老六哥说：“听人讲，村里的土地以后都要搞责任承包了——还没讲瓜田承包不承包呢村子里来人告诉徐宝册和老六哥，晚上要开会商量责任田承包的事，让他们去一个开会傍晚老六哥回村开会去了，半夜时分才回来老六哥笑模美样的，这使徐宝册的心一下子放了下来他问：“六哥，承包给咱们了吧？”老六哥点点头：“不承包给咱们，谁敢揽这技术活儿？我一发话，会上没说二话的没跟你商量，我就代你在合同上按了手印我早算准了，咱们年底每人少说也能赚它五百块钱！” 吃完饭后，照例要吃西瓜了徐宝册见老六哥不愿动弹，就自己到田里摘来两个可是吃瓜时，老六哥只是吸烟……瓜魔离开以后，徐宝册扳过老六哥的膀子问：“六哥，你身上有些不对劲儿？”老六哥只是吸烟。

你不吱声我也知道你掐一掐手指骨节就生出来的计谋，我都知道！你心里想心事，嘴上只是不说！”徐宝册盯着他的脸，硬硬地说老六哥磕打着烟锅，板着脸，慢声慢气地说：“瓜魔不能多招惹的，他不是个正经孩子徐宝册哼一声，扭过头去说：“瓜魔是个好孩子！”这是他们最不愉快的一次这一天，他们简直没有说上几句话，只顾各干自己的事情了终于有一天他对老六哥说：“六哥！我不想在瓜田里做下去了你另找一个搭档吧咱俩在一起种了多年瓜，我今天离去对不起你哩，你多担待吧！”徐宝册离去了半月之后，他重新与别人合包下一片海滩葡萄园，到园里看葡萄去了……瓜魔又常常去园里找他玩，两人像过去那样睡在草铺子里，半夜点火烧起鱼汤……一个晚上，他们仰脸躺在草铺里，瓜魔又把脚搭在了徐宝册光滑的后背上他用那沙沙的嗓子唱着什么，声音越来越轻，终于一声不响了停了一会儿，他对徐宝册说：“我真想那个瓜田……”徐宝册笑笑：“你想吃瓜了？瓜魔！”瓜魔坐起来，望着迷茫的星空，执拗地摇摇头：“我是想那潭清水……真的，那潭清水！”徐宝册没有作声这是个清凉的夜晚，风吹在葡萄架上，刷刷地响……徐宝册声音低缓地自语道：“葡萄也需要个水潭呢，我想在这儿动手挖一个……”瓜魔的眼睛一亮：“那水潭不是好多人才挖成的吗？我们能行？”徐宝册点点头。

一个早晨，一老一少真的找块空地，动手挖水潭了大概泥土很硬，他们一人拿一把铁锹，腰弯得很低，在橘红色的霞光里往下用着力气……1983年5月写于济南（有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A．小说一些地方采用了对比手法如对待小林法，徐宝册是真心喜欢；老六哥则是因为小林法是一个好劳力，可以帮他们干活，还可以送给他们一些鱼 B．实行承包责任制后，老六哥出于对承包瓜田负责的态度，一反过去的做法，精心算计着年底能够赚到多少钱对待小林法的态度也变了 C．小林法是一个寄养在叔叔家的孤儿，不喜欢读书，生活于他来说就是一片大海，整天在里面游来游去，他之所以喜欢到瓜地去，是因为忘不了瓜 D．和老六哥闹翻后，徐宝册离开了瓜地，和别的人一起承包了一个葡萄园，这样，小林法又可以和他在一起了，他们过着悠闲惬意与世无争的生活 E．小说结尾巧妙，构思独特结尾写徐宝册和小林法动手挖水潭，其中“在橘红色的霞光里往下用着力气”一句含蓄隽永，引读者思考、回味2）小说中的徐宝册有哪些性格特点？请简要分析6分）（3）小说写到了“一潭清水”，有什么作用？请简要分析6分）（4）有人说，小说主要人物不突出，除了徐宝册还有小林法、老六哥，作者这样安排冲淡了中心人物。

请结合全文，谈谈你的看法8分）参考答案：（1）AE （2）①勤劳：在热天的中午巡视瓜田②有爱心，体贴别人：关心疼爱小林法；③正直善良：对老六哥污蔑小林法的人格予以反击；对老六哥势利的做法不满每点2分意思对即可） （3）①照应标题②“一潭清水”象征了澄澈、纯净的美好生活与人情小说以“一潭清水”含蓄地揭示了小说的主题③小说在情节多个关键处写到了“一潭清水”，推动了故事情节的发展④以“一潭清水”衬托小说中的徐宝册、小林法的人物形象每点2分，答出任意三点即可意思对即可） （4）小说这样安排人物是恰当的 ①有利于刻画人物形象小林法、老六哥作为主要人物徐宝册的衬托，一正一反，突出了中心人物 ②有利于小说情节的安排小说通过徐宝册、老六哥、小林法三个人的分与合，巧妙地设置了故事情节 ③有利于表达主题思想小说的背景是改革开放前后的农村，安排多个人物，展示广阔的社会层面，有利于表现这一场巨大的变革给人们带来的变化其他答案，紧扣文本、言之成理的，酌情给分略2. 阅读下面的文字，完成小题活着余华 到了中午，里面有医生出来说：“生啦，是儿子 二喜一听急了跳起来叫道：“我没要小的 医生说：“大的也没事 凤霞也没事，我眼前就晕晕乎乎了，年纪一大，身体折腾不起啊。

二喜高兴坏了他坐在我旁边身体直抖，那是笑得太厉害了我对二喜说：“现在心放下了，能睡觉了，过会再来替你 谁料到我一走凤霞就出事了，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房．还拖着氧气瓶凤霞生下孩子后大出血，天黑前断了气我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，凤霞死在自己生孩子 那天雪下得特别大，凤霞死后躺到了那间小屋里我去看她，一见到那间屋子就走不进去了，十多年前有庆也是死在这里的我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫着凤霞，心里疼得蹲在了地上雪花飘着落下来，我看不清那屋子的门，只听到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜， 叫了好几声．二喜才在里面答应一声，他走到门口，对我说：“我要大的，他们给了我小的我说： “我们回家吧，这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里二喜，我们回家吧 二喜听了我的话，把凤霞背在身后，我们三个人往家走 那时候天黑了街上全是雪，人都见不到，西北风呼呼吹来，雪花打在我们脸上，像是沙子 一样二喜哭得声音都哑了，走一段他说：“爹，我走不动了我让他把凤霞给我，他不肯，又走了几步他蹲了下来，说：“爹，我腰疼得不行了 那是哭的，把腰哭疼了回到了家里，二喜把凤霞放在床上，自己坐在床沿上盯着凤霞看， 二喜的身体都缩成一团了。

我不用看他，就是去看他和风霞在墙上的影子，也让我难受得看不下去那两个影子又黑又大，一个躺着，一个像是跪着，都是一动不动，只有二喜的眼泪在动，让 我看到一颗一颗大黑点在两个人影中间滑着我就跑到灶间，去烧些水，让二喜喝了暖暖身体， 等我烧开了水端过去时，灯熄了，二喜和凤霞睡了 那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮，外面的风呼呼地响着，有一阵子下起了雪珠子，打在门 窗上沙沙乱响二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有，寒风从门缝冷飕飕地钻进来，吹得我两个膝盖又冷又疼，我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻，我的一双儿女就这样都去了到了那种时候，想哭都没有了眼泪我想想家珍那时还睁着眼睛等我回去报信，我出来时她一遍一遍嘱咐我，等凤霞一生下来赶紧回去告诉她是男还是女凤霞一死，让我怎么回去对她说？ 有庆死时，家珍差点也一起去了如今凤霞又死在她前面，做娘的心里怎么受得住第二天，二喜背着凤霞，跟着我回到家里那时还下着雪，凤霞身上像是盖了棉花似的差不多全白了一进屋，看到家珍坐在床上，头发乱糟糟的．脑袋靠在墙上，我就知道她心里明白凤霞出事了，我已经连着两天两夜没回家了我的眼泪唰唰地流了出来，二喜本来已经不哭了，一看到家珍又呜呜地哭起来，他嘴里叫着：“娘，娘……” 家珍的脑袋动了动，离开了墙壁。

眼睛一动不动地看着二喜脊背上的凤霞我帮着二喜把凤霞放到床上，家珍的脑袋就低下去看凤霞，那双眼睛定定的，像是快从眼眶里突出来了我是怎么也想不到家珍会是这么一副样子，她一颗泪水都没掉下来，只是看着凤霞，手在凤霞脸上和头发上摸着二喜哭得蹲了下去，脑袋靠在床沿上我站在一旁看着家珍，心里不知道她接下去会怎么样那天家珍没有哭也没有喊，只是偶尔地摇了摇头凤霞身上的雪慢慢融化了以后，整张床上都湿淋淋了凤霞和有庆埋在了一起那时雪停住了，阳光从天上照下来，西北风刮得更凶了，呼呼直响，差不多盖住了树叶的响声埋了凤霞，我和二喜抱着锄头铲子站在那里，风把我们两个吹得都快站不住了满地都是雪，在阳光下面白晃晃刺得眼睛疼，只有凤霞的坟上没有雪，看着这湿漉漉的泥土，我和二喜谁也抬不动脚走开 (节选自余华《活着》）4. 下列对小说的有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）A. 这篇小说向人们展示了在极度苦难环境下的生命状态，让读者体味“活着”的多种滋味B. 小说一开头叙事平实，波澜不惊，但重点突出的是凤霞在生孩子过程中去世的“悲”C. “我没要小的我要大的，他们给了我小的从这两句中，可见二喜只希望凤霞没事D. “二喜的身体都缩成一团了”，运用比喻手法写出了二喜的肉体和心灵都遭受了重大的打击。

5. 文本采用第一人称的叙述角度，结合文本内容，分析“我”的形象特点6. 这篇小说多次写到“雪”，在文中起了什么作用，请作简要分析参考答案：4. A 5. “我”是一个底层劳动人民的形象：①对亲人充满温情，渴望家庭的温暖与幸福；②遭受生活的重大打击但能服从命运、接受命运，继续活着；③对未来人生和命运感到迷茫 6. ①交代故事发生的深冬时间和严寒背景②成为文章线索，推动情节发展，由下雪至雪花、雪珠，再到雪停，完成一个循环过程，使得结构完整③以自然环境中的“雪”渲染凤霞死时的凄凉氛围，使环境与人物当时的心境相呼应，表达悲哀的情感，象征人物命运的凄凉④烘托人物形象，用“雪”来表达纯洁。