我的长生果精品PPT课件2.ppt

听听歌歌谈谈论论▲▲开卷有益开卷有益晋晋·陶潜陶潜▲▲书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟韩愈韩愈 ▲▲书到用时方恨少书到用时方恨少陆游陆游▲▲读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神杜甫杜甫 ▲▲读万卷书，行万里路读万卷书，行万里路清代钱泳清代钱泳▲▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话读一本好书，就是和许多高尚的人谈话 -歌德歌德▲▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品 莎士比亚莎士比亚▲▲书籍是人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯 高尔基高尔基 读书名言读书名言孔子韦编三绝孔子韦编三绝 西汉匡衡凿壁借光西汉匡衡凿壁借光晋朝车胤囊萤映雪晋朝车胤囊萤映雪    汉代孙敬汉代孙敬头悬梁头悬梁 战国苏秦战国苏秦锥刺股锥刺股 鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅嚼辣椒驱寒 名人读书的趣名人读书的趣事事(列宁列宁读读起起书书来，来，对对周周围围的一切就理会不到了有一次，他的一切就理会不到了有一次，他的几个姐妹的几个姐妹恶恶作作剧剧，用，用6把椅子在他身后搭了一个不把椅子在他身后搭了一个不稳稳定的定的三角塔，只要列宁一三角塔，只要列宁一动动，塔就会，塔就会倾倾倒。

然而，正倒然而，正专专心心读书读书的的列宁毫列宁毫无无察察觉觉，，纹丝纹丝不不动动直到半小直到半小时时后，他后，他读读完了完了预预定要定要读读的一章的一章书书，才抬起，才抬起头头来，木塔来，木塔轰轰然倒塌然倒塌…… )列宁读书趣闻列宁读书趣闻 我的我的“长生果长生果”叶文玲点此播放动画视频点此播放动画视频点此播放动画视频点此播放动画视频什么是什么是““长生果长生果””？？ 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富我会读：我会读：不言而喻不言而喻 心扉心扉 呐喊呐喊 过瘾过瘾 囫囵吞枣囫囵吞枣 莎士比亚莎士比亚 磁石磁石 锻炼锻炼 借鉴借鉴 呕心沥血呕心沥血 yùfēinàyǐnhú lúnshācíduànjiànǒu lì 四字词语四字词语 别出心裁别出心裁不言而喻不言而喻流光溢彩流光溢彩 不求甚解不求甚解 黯然神伤黯然神伤如痴如醉如痴如醉囫囵吞枣囫囵吞枣 呕心沥血呕心沥血返回返回浮想联翩浮想联翩如饥似渴如饥似渴千篇一律千篇一律 津津有味津津有味小组合作阅读提示小组合作阅读提示•文中的长生果指的是什么？文中的长生果指的是什么？•找出作者写了童年读书、写作的哪几件事？找出作者写了童年读书、写作的哪几件事？ 点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频看香烟人小画片看香烟人小画片看连环画看连环画读文艺书读文艺书读中外名著读中外名著 读书点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频作文方面：作文方面：1、作文《秋天来了》得了甲忧、作文《秋天来了》得了甲忧2、作文《一件不愉快的往事》，、作文《一件不愉快的往事》，老师夸我老师夸我“嵌嵌”字用得传神字用得传神点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频•默读课文，想一想作者在童年是怎样读书的？作者在作文中误到了怎样的道理？看香烟人小画片看香烟人小画片看连环画看连环画读文艺书读文艺书读中外名著读中外名著（津津有味）（津津有味）（废寝忘食）（废寝忘食）（不求甚解）（不求甚解）（如痴如醉）（如痴如醉） 读书我学到了： 博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用。

从中悟出的道理从中悟出的道理？？•作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的与众不同的“鲜味鲜味”才好；才好；•作文，要写真情实感；作文，要写真情实感；•作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好 理解： “别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（kē）臼（jiù ） 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造 理解：“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训鉴，镜子模仿”，仿效，照着样子做呕心沥血”，比喻费尽心血这是作者在又一次成功习作后悟出的道理作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。

但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量探究探究 读书给作者带来了哪些受益？你从中明读书给作者带来了哪些受益？你从中明白了什么？白了什么？ 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章 像蜂蝶飞过花丛， 像泉水流经山谷， 我每忆及少年时代， 就禁不住 涌起愉悦之情 在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章 少年时代的读书生活，像---------------，像--------------恰似------------，也似-----------思考问题：思考问题： “长生果长生果”指的是什么？指的是什么？　　　　　　 长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富里指营养极其丰富 作者将书比喻为作者将书比喻为“长生果长生果”，意思是书是人，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。

　系　关于书的格言：关于书的格言：       好的书籍是最贵重的珍宝好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基别林斯基       书籍使人们成为宇宙的主人书籍使人们成为宇宙的主人    ——巴甫连柯巴甫连柯       书中横卧着整个过去的灵魂书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔卡莱尔       人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远                                                                         ——普希金普希金       人离开了书，如同离开空气一样不能生活人离开了书，如同离开空气一样不能生活                                                                     ——科洛廖夫科洛廖夫       书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者代的伟大智者———史美尔斯史美尔斯       书籍便是这种改造灵魂的工具人类所需要的，是书籍便是这种改造灵魂的工具。

人类所需要的，是富有启发性的养料而阅读，则正是这种养料富有启发性的养料而阅读，则正是这种养料                                                                          ———雨果雨果画家说：画家说：书里有许多美妙的图画，书里有许多美妙的图画，看着它，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像可以看到很多五彩缤纷的图像作家说：作家说：书里有一个又一个优美的故事，书里有一个又一个优美的故事，读着它，读着它，可以明白做人的道理可以明白做人的道理科学家说：科学家说：书里有令人心动的奥秘，书里有令人心动的奥秘，研究它，研究它，可以创造惊天动地的奇迹可以创造惊天动地的奇迹我说：我说：书是知识的海洋，书是知识的海洋，它丰富了我的头脑，它丰富了我的头脑，让我茁壮成长让我茁壮成长……课课后后延延伸伸本课小测试本课小测试1 1、、不言而不言而喻：喻：A A、比喻B B、明白2 2、呕心、呕心沥沥血：血：A A、滴B B、过滤3 3、流光、流光溢溢彩：彩：A A、过分B B、充满、充满而流出来而流出来 长生果指长生果指___________________.本课将本课将_____比喻为比喻为“长生果长生果”，意，意思是思是_______________________.填空点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频品味语品味语言言选词填空：选词填空：（（1）遇到大人让孩子买烟时，）遇到大人让孩子买烟时，这（这（ ））(A.差事差事B.美差美差C.活儿活儿)往往被男孩子（往往被男孩子（ ））(A.抢抢B.夺夺C.要要)了去，我们女孩子，只落了了去，我们女孩子，只落了个（个（ ））(A.眼羡眼羡B.羡慕羡慕C.仰慕仰慕)的份儿。

的份儿2）这时，我就（）这时，我就（ ））(A.卖卖力地力地B.用劲地用劲地C.拼命地拼命地)呐喊助威，呐喊助威，为的是最后能在为的是最后能在“赢家赢家”手里（手里（ ））(A.阅览阅览B.浏览浏览C.饱览饱览)那一大叠那一大叠画片 1、许许多多的得想象不断涌现出来、许许多多的得想象不断涌现出来 2形容十分惦记，放心不下形容十分惦记，放心不下 3形容绞尽脑汁，费尽心思形容绞尽脑汁，费尽心思 4一千篇文章都一样，指文章公式化，一千篇文章都一样，指文章公式化，乏味根据意思写成语谢 谢。