2024年全国高校教师资格证之高等教育学考试素养提升题(附答案）.docx

姓名 :_________________编号 :_________________地区 :_________________省市 :_________________ 密封线 密封线 全国高校教师资格证考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置 3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题1、高等教育的本质特征是（ ） A.基础性 B.专业性 C.人文性 D.科学性 2、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（　） A.学士、硕士、博士三级 B.硕士、博士、博士后三级 C.协士、学士、硕士三级 D.协士、学士、硕士、博士四级 3、（　）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系 A.层次结构 B.能级结构 C.地区结构 D.形式结构 4、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ ）。

A.思维力 B.学习目标 C.记忆力 D.兴趣 5、现代意义上的大学起源于（ ） A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.美洲 6、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（　） A.法国 B.德国 C.日本 D.英国 7、1852年，英国红衣主教（ ）发表了《大学的理想》一书 A.纽曼 B.洪堡 C.亚里士多德 D.费希特 8、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（　）的职业角色 A.传道者 B.示范者 C.管理者 D.服务者 9、与学年制相比，学分制的优点在于（　） A.教学效率高 B.灵活性强 C.教学秩序稳定 D.易于管理 10、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（　） A.学术权利与行政权利 B.教师权利与学生权利 C.政党权利与学术权利 D.教授权利与学生权利 11、终身教育应体现于（ ） A.大学教育和成人教育中 B.大学教育中 C.基础教育中 D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中 12、“自强不息，厚德载物”是著名高校（　）的校训。

A.北京大学 B.清华大学 C.南开大学 D.浙江大学 13、大学教师的（ ）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效 A.沟通能力 B.教学能力 C.研究能力 D.组织管理能力 14、开创研究生教育先河的大学是（　） A.约翰霍普金斯大学 B.威斯康星大学 C.柏林大学 D.京师大学堂 15、（ ）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育 A.专才教育 B.通才教育 C.自由教育 D.高等教育 16、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（　） A.现场教学 B.分组教学 C.班级授课 D.复式教学 17、我国高等教育可追溯到哪个时期（　） A.夏 B.商 C.周 D.汉 18、教案常规项目的主体部分是（ ） A.教学目的 B.重点难点 C.导入新课 D.讲授新课 19、高等教育大学生教育阶段不包括（ ） A.专科教育 B.本科教育 C.研究生教育 D.博士后教育 20、个别教学制的不足之处是（　） A.不利于因材施教 B.教学效率较低 C.学生的自主性不够 D.学生的积极性不够 21、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（ ）。

A.真正的大学 B.单一的学术研究机构 C.单一的教学机构 D.杰出的古代学术中心和教育机构 22、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（ ） A.基础研究 B.发展研究 C.理论研究 D.应用研究 23、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（ ） A.操纵学生 B.把自己的知识灌输给学生 C.树立正确的学生观 D.监督学生 24、高等学校职能的主要实现者是（　） A.学校行政管理者 B.学校科研人员 C.学生 D.教师 25、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（ ） A.实现素质教育 B.教育与生产劳动相结合 C.加强理论教学 D.注重实践教学 26、专业存在和发展的根基是（ ） A.教育性 B.组织性 C.合法性 D.自主性 27、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（　）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段 A.15% B.25% C.50% D.75% 28、实施学分制的必要条件是（ ） A.过程管理 B.班组管理 C.导师制 D.百分制 29、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（　）。

A.选拔性功能 B.发展性功能 C.鉴定性功能 D.导向性功能 30、“永恒”主义教育思想的倡导者为（　） A.巴格莱 B.赫钦斯 C.马利丹 D.涂尔干 31、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（　） A.《论语》 B.《学记》 C.《大学》 D.《中庸》 32、当代高等教育的发展趋势是（ ） A.大众化和普及化 B.民主化和终身化 C.国际化和全球化 D.上述三种趋势 33、高等教育的领导权取决于（　）的性质 A.政治 B.经济 C.科技 D.文化 34、在我国，高等教育可以追溯到（　）时期 A.西周 B.秦朝 C.汉朝 D.唐朝 35、科学研究的起点和首要环节是（　） A.确定科研选题 B.设计研究方案 C.撰写研究论文 D.申请专利 36、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（　） A.自我反思模式 B.专家指导模式 C.群体自助互动模式 D.专家介入模式 37、“师者，所以传道、授业、解惑也这句话所反映的教师所扮演的角色是（　） A.监护人的角色 B.管理者的角色 C.榜样角色 D.知识的传授者的角色 38、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。

它体现了（　） A.科学性和思想性相统一的原则 B.面向全体与因材施教相结合的原则 C.理论联系实际的原则 D.传授知识与培养能力相统一的原则 39、根据层次构成可将课程分为（　） A.必修课程和选修课程 B.理论课程和实践课程 C.显性课程和隐性课程 D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程 40、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（　） A.文学博士学位 B.医学博士学位 C.理学博士学位 D.哲学博士学位 41、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（　） A.意大利 B.美国 C.澳大利亚 D.法国 42、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（　） A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价 43、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（ ） A.质的研究 B.院校研究 C.行动研究 D.叙事研究 44、现代意义的中国高等教育始于（ ） A.京师大学堂 B.京师同文馆 C.北京大学 D.燕京大学 45、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（ ） A.人的发展与社会的发展是一致的 B.分工与私有制使人片面发展 C.现代大工业生产要求人的全面发展 D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法 46、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（　）。

A.调查法 B.实验法 C.经验总结法 D.个案研究法 47、结构主义课程理论的代表人物是（ ） A.郝钦斯 B.阿德勒 C.布鲁纳 D.贝格尔 48、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（ ）的高等教育科学研究室 A.北京大学 B.南京大学 C.厦门大学 D.山东大学 49、按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（　） A.教学计划 B.课程设计 C.教学大纲 D.教案 50、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（　） A.综合化趋势 B.多样化趋势 C.人文化趋势 D.科学化趋势 二、多选题51、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（　） A.布鲁纳 B.杜威 C.范海斯 D.洪堡 52、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　） A.＜15% B.＞15% C.15%-50% D.＞50% 53、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（　） A.赫尔巴特 B.凯洛夫 C.夸美纽斯 D.赞可夫 54、“永恒”主义教育思想的倡导者为（　） A.巴格莱 B.赫钦斯 C.马利丹 D.涂尔干 55、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（　）。

A.保送生制度 B.定向生制度 C.委培生制度 D.自费生制度 56、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（ ） A.自我表现 B.学科内容 C.学生反应 D.物理环境 57、按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（　） A.教学计划 B.课程设计 C.教学大纲 D.教案 58、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（　） A.采用定性分析的方法 B.采用定量分析的方法 C.采用定量和定性相结合的方法 D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价 59、我国现行高校领导机制是（　） A.校长分工负责制 B.校务委员会负责制 C.党委领导下的校长负责制 D.教授委员会负责制 60、终身教育应体现于（ ） A.大学教育和成人教育中 B.大学教育中 C。