《两小儿辩日》导学案-.doc

10、两小儿辩日第一课时教学目标： 1、知识与技能 （1）学习和掌握本课书生字新词 （2）理解课文内容，了解有关的天文知识，对两小儿的说法加以正确判断 （3）正确、流利、有感情的朗读课文，并背诵课文 2、过程与方法 查阅资料，合作探究，拓展认识 3、情感、态度与价值观 （1）激发学生学习古文的兴趣 （2）感悟宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知学习是无止境的 教学重点：指导学生正确、流利地朗读、背诵课文；理解课文所写的事情和其中蕴含的道理 教学难点：让学生参考注释读懂每句话的意思 教学准备：搜集孔子的生平资料 课时安排：2课时 第一课时揭示课题，读题存疑 今天我们学习的《两小儿辩日》是一篇古文板书课题：两小儿辩日）齐读题，理解：“辩”——争辩、辩论，“日”——太阳 学生质疑：两个小孩儿在争辩，他们在争辩太阳的什么呢？预习检测：1.反复读课文，至少五篇，力争达到“熟读成诵”2.读准字音试着给下列加点的字注音辩斗（ ） 汝（ ） 盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 多知（ ）乎3.解释加点词语的意思⑴孔子东游，见两小儿辩斗，问其故 ）⑵我以日始出时去人近。

）（ ）⑶及日中，则如盘盂 （ ）⑷此不为远者小而近者大乎？ ( )⑸孔子不能决也 ( ) [同桌相互批发]合作探究：1..理解下面句子的意思⑴我以日始出时去人近 ⑵及其日中如探汤 ⑶孰为汝多知乎? ⑷此不为远者小而近者大乎？ 2.小组内说说全文的意思 【小组内交流，集体评议，师重点强调】达标检测：1.辨清字形我能给下列形近字组词 孰( ) 盂( ) 辩( ) 汝（ ） 沧（ ）熟( ) 孟( ) 辨( ) 奴（ ） 仓（ ）2.根据课文内容填空。

①“而日中时远也”“远”前面省略了( ) 两个字②“一儿以日初出远”中“出”后省略( )三个字 【生独立完成后，集体评议】第二课时学习目标：1.正确、流利地朗读课文，背诵课文2.理解重点词句，感受两小儿善于观察、说话有理有据及孔子实事求是的科学态度导入新课：1、 指名朗读课文2、 说说本文的意思合作探究：1．用横线画出两小儿“辩斗”的观点，用波浪线画出两个人的理由2．孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？3．孔子是知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他能实话实说，可见孔子是个什么样的人？4．文中的人物，你最喜欢谁？为什么? 【小组内交流，全班交流，师相机指导】拓展延伸：你认为两小儿说得对吗？为什么？ 【指名回答，师做补充】达标检测：读课文，完成练习孔子东游，见两小儿（ ），问其故一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也一儿以日初出远，而日中时近也一儿曰：“日初出大如（ ），及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.根据课文完成填空。

2.将下面的反问句改为陈述句此不为近者热而远者凉乎？ 3．对《两小儿辩日》一文给我们的启迪理解不当的一项（ ）A．要敢于对自然现象进行探求和质疑B．宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知C．要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威D．观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全 【生独立完成后，集体评议】。