2023年幼儿园舞蹈课教案大班幼儿园舞蹈课教案快乐星猫(七篇).docx

2023年幼儿园舞蹈课教案大班幼儿园舞蹈课教案快乐星猫(七篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧 幼儿园舞蹈课教案大班 幼儿园舞蹈课教案欢乐星猫篇一 1．感受音乐，激发幼儿对舞蹈的爱好，培育幼儿活泼开朗的性格 2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感 3．进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作 活动打算： 多媒体课件 活动过程： 一、出示课件，引起幼儿爱好 1．小挚友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小挚友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场 2．咦！小挚友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样子这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一起来看看这原委是谁的家出现"小熊的家"字样）噢！原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。

3．依次出示小熊图片，让幼儿相识小熊一家人，并用动作仿照出来 （1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？ （2）哪位小挚友用动作来做给我们大家看一看呢？ （3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样子啊？ （4）把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来？ （5）这最终一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢？ （6）真棒！我们一起来仿照一下这些动作好不好？ 小结：小挚友们编的动作可真美丽！原来小熊的一家有三口人，小挚友跟我一起说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱 二、幼儿观赏音乐、理解音乐 （1）小熊的一家见到我们小挚友，可兴奋了，还给我们打算了一首好听的音乐，你们想不想听？ （2）幼儿观赏音乐 提问：有没有小挚友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大 噢！原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小挚友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？ 哎呀！这个音乐可真好听，小挚友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞） （3）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。

（4）师小结：小挚友们刚才跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》 三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作 （1）播放音乐，老师舞蹈，幼儿观赏；提示幼儿要细致看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的 （2）幼儿观赏后，老师提问 师："刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下"（请几名幼儿仿照） 小结：刚才几位小挚友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀？想不想学一学？ 四、引导幼儿学习舞蹈 （1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作 （2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作 （3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈 （4）预设情境让幼儿分组表演舞蹈 五、幼儿随音乐出教室 刚才小熊一家观赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小挚友快乐吗？（快乐）那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见！（随《郊游》音乐出教室） 幼儿园舞蹈课教案大班 幼儿园舞蹈课教案欢乐星猫篇二 小班音乐公开课教案《学舞蹈一休哥》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培育活波开朗的性格，在舞蹈中体验欢乐，初步表演的欲望，通过《一休哥》的舞蹈，熬炼幼儿的手足敏捷性，协调性，情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班音乐公开课《学舞蹈一休哥》教案吧。

目标 通过《一休哥》的舞蹈，熬炼幼儿的手足敏捷性，协调性 培育活波开朗的性格，在舞蹈中体验欢乐，初步表演的欲望 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法 培育幼儿英勇、活泼的特性 打算 ①阅历打算：幼儿看过动画片《一休哥》 ②物质打算：音乐，小贴花 过程 ①引发幼儿的爱好 老师提问：小挚友们喜爱不喜爱看动画片？看过《一休哥》吗？ ②老师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿细致视察老师的手足动作 ③分步教幼儿学动作 ⅰ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前渐渐地画圈圈然后，反向做同样的动作反复练习 ⅱ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作两手击掌，左手向前，再做同样的动作 ④用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）激励或表扬孩子们，激发爱好 ⑤指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作 ⑥整理小队伍，结束活动 幼儿园舞蹈课教案大班 幼儿园舞蹈课教案欢乐星猫篇三 活动目标： 1、能用简洁的肢体动作表现音乐的基本节奏。

2、感受音乐嬉戏活动带来的乐趣 3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌 活动打算 鞋匠图片、音乐、自制沙锤每人两个 活动过程 一、活动导入 1、律动：《拍手》 老师带领幼儿随音乐节奏，变换动作 2、故事导入（请幼儿宁静，小手放好） 你们知道吗？有一天，住在森林中的青蛙先生接到了一个通知，邀请他去参与一场舞会青蛙先生平常最乐意参与舞会了，于是，他穿上最帅气的衣服来到了舞会现场，这时，青蛙先生看到了一位引人注目的小鸟公主也来参与舞会，小鸟公主身上穿着漂亮的白纱裙，脚上穿着一双很高很高的美丽高跟鞋，咯噔、咯噔地走了进来，青蛙先生迎了上去，用他那富有磁性的男中音对小鸟说：“啊！我漂亮的小鸟公主，可以邀请你跳支舞吗？”小鸟公主说：“好的，青蛙先生！”他们一起跳起了欢快的舞蹈突然，一不当心，小鸟的高跟鞋一扭，糟糕，鞋跟掉下来了，小鸟公主难过地哭了起来…… 3、提出问题 小鸟的鞋子坏了，不能跳舞了，请我们小挚友帮忙想想方法吧谁有好的办法？（请幼儿动脑筋想方法，出办法，举手回答问题） 二、音乐嬉戏 1、师幼共同小结：请鞋匠来帮忙 你们说说鞋匠平常是怎样钉鞋的？请幼儿说说自己的想法 2、激励幼儿创编 播放音乐《鞋匠之舞》，激励幼儿创编。

3、播放音乐《鞋匠之舞》，老师扮演鞋匠，跟随音乐节奏做缝和钉的动作 4、刚才鞋匠修鞋的动作也像舞蹈一样，请幼儿说说刚才鞋匠是怎样钉鞋的？（左边缝一缝，右边缝一缝左边钉呀钉一钉，右……、上、下、前、后……） 5、请幼儿扮演小鸟，请鞋匠（老师）帮钉鞋 师：刚才鞋匠帮你们钉鞋，你们感到满足吗？我看看你们的表情，觉得满足吗？（快乐） 6、请幼儿扮演鞋匠，老师扮演顾客，一起玩钉鞋的嬉戏，顾客随音乐节拍做出满足或不满足的表情 7、分角色嬉戏 一半幼儿扮演鞋匠，另一半幼儿扮演顾客两组轮换，交换角色，可创编不同的修鞋方法，顾客可以做不同表情 三、庆祝 我们都是能干的小鞋匠，让我们一起庆祝一下吧 发给幼儿每人两个自制沙锤，播放音乐《喜洋洋》，师幼共同表演 四、活动结束 师幼互动：请能干的小鞋匠们给下面的顾客擦擦鞋，发觉鞋子有问题的帮忙修一修 活动反思： 在这次活动中，我通过趣味故事导入，激起幼儿对活动的爱好，结合班级特色，幼儿喜爱的内容而制定，幼儿节奏驾驭好，能够分清不同的节奏，但肢体的语言幼儿仅局限于音乐中的故事，在激励幼儿创编动作时，我让幼儿用不同的动作表现同一乐句，训练幼儿的发散性思维，整个活动中，虽然幼儿的表现活跃，理解乐段实力较强，但是创编动作时还是显得创新不足，究其缘由，还在于活动前，我带给孩子们的阅历铺垫不够，假如活动前，我能够细致分析幼儿已有阅历，并通过多种途径来丰富幼儿的生活阅历的话，我信任活动会更加精彩，幼儿将会发挥的更加充分。

部分幼儿想表现自己，所以有点抢节拍，以后多留意个别引导有三名幼儿参加不主动，然然和程程在这方面的生活阅历基本没有，琪琪的乐感还发展的不够好，主要缘由还在于我赐予这几个孩子的阅历铺垫过少，以后的活动组织中，我应多加留意，主动改善，力求更好！ 幼儿园舞蹈课教案大班 幼儿园舞蹈课教案欢乐星猫篇四 活动背景分析 开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程尤其吸引大家孩子们喜爱翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱我发觉“毛毛虫变蝴蝶”这个题材特别适合进行舞蹈创编因此，细心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和改变，用各种身体姿态表现毛毛虫到蝴蝶的改变过程这既满意了幼儿的爱好须要，又帮助幼儿体验到自由表达和创建表现的乐趣 活动目标 1 感受音乐的节奏和改变，用各种身体姿态创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作 2 能与同伴友好商议、合作，创编舞蹈动作 3 充分体验自由表达和创建表现的乐趣 活动打算 阅历打算：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶)，有蝴蝶飘舞的动作阅历。

物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐第一段和其次段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》，课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件 活动重难点 重点：依据音乐的节奏和改变，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程 难点：理解音乐性质，用相应的姿态、表情、动作进行表现 活动过程 一、完整观赏音乐，感受音乐节奏的改变，联想毛毛虫变蝴蝶的过程 1 回忆毛毛虫变蝴蝶的过程 2 第一次观赏音乐 师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐听完以后告知我听起来感觉怎么样?(感觉很美丽、欢快；听起来想跳舞……) 3 其次次观赏音乐，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件 师：老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里我们来看一看请小挚友动脑筋想想我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶， 师：请遥遥和成成来表演一下身体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞) 二、分段观赏音乐，进行动作创编 1 感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的过程 (1)观赏音乐的第一部分，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。

师：我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐，大家想想卵是怎样活动的，我们可以怎样将自己变成毛毛虫 师(依据幼儿回答不断追问)：毛毛虫怎样从卵里出来的?怎样扭动?毛毛虫往树上爬的时候，它的。