学校教学工作计划表(10篇).doc

学校教学工作计划表一、指导思想认真践行党的群众路线，把提高育人质量作为今年小学教育教学工作的根本任务，把创新作为发展的源动力，把提高教学质量作为核心工作任务来抓本学年,依据《工作要点》，认真贯彻落实学校工作计划，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量二、重点工作1、建立长效机制，扎实推进名校工程建设，努力创建管理规范示范校2、加强队伍建设，一是干部队伍建设;二是中青年骨干教师队伍建设;三是班主任队伍建设3、以“集体备课二次备课”和“高效教学模式”为重点，扎实推进教师校本培训，创新校本培训模式，切实提高教师的专业技能和专业水平4、完善集体备课制度，推进高效课堂教学教研，创新教学模式，提高课堂教育教学质量和效益5、强化毕业班教学质量的调研与监控，力争完成____年各项教学教学质量指标6、继续实施科研兴教、科研兴校战略，进一步营造教育科研氛围，规范课题研究，带动和推动教科研的良性发展三、主要工作及措施(一)、加强教师队伍建设，促进教师素质提升1、精心挑选骨干教师、优秀班主任、青年教师参加“国培计划”和市、县教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍建设。

2、认真开展校本培训活动学校教务处、教科研组要依据学科特点，精心、高质组织以“高效教学”为主题的校内公开课、示范课、教研课活动深入进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法3、针对学校教师特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新教师、新班主任尽快成熟创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲;鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平4、完善骨干教师推荐机制，做好“五个一”和“名师”推选工作5、加强师德师风教育学习活动组织教师学习教育方面的法律法规，提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念通过教师互评、学生评教师、家长评教师等多种形式促进师德、师风建设二)、抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作6、认真抓好毕业班的教学管理工作定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会学生会一学期____次，其它会学期至少____次跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。

做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处7、做好迎接中考的研究工作毕业年级各科都要研究《考试说明》，明确考什么和怎么考;研究近三年中考卷(教师必做)，弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势;研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性8、抓好月考、模拟考试和体育、信息技术考试工作三)、完善四项考核方案，加强常规管理9、各位校行政按照校务分工安排，拟订好分管工作计划，创造性地抓实各自的分管工作细化管理环节，形成各负其责、各尽其职、各展其能的局面，努力做到事事有人做，事事有人管10、加强常规检查、督查力度，及时反馈、及时反思、及时总结坚持常规管理，强化教学日常规范管理，突出精细化管理和实效性管理11、加强常规工作考核，结合上级和学校绩效考核办法，达到以考核促工作的目标12、积极按照市、县教育局等上级有关部门的要求，认真配合做好其它相关中心工作学校工作任重而道远，面对新的学年，希望与挑战并存，我校全体教职工将振奋精神，团结拼搏、开拓进取、与时俱进，为更加辉煌的关里而努力奋斗学校教学工作计划表（二）主要工作：一、加强学习培训，努力构建学习型组织学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。

本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平1、保证时间一是利用学校业务学习时间组织全校教师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学，要求领导和教师每周应有不少于____小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程另外，还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条件和提供机会2、充实内容：(1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供交流学习;(2)开展学刊用刊活动学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。

3)学校在加强校园建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使____岁以下教师会使用计算机老师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具3、创新学习培训方式培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法，采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈实践体会，谈师生变化;上实验课、上研究课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动4、落实检查学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得二、以课改为契机，深化教育教学改革1、实现教师角色的转变新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件结合现在教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的教师。

新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：(1)教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变—树立课程目标意识;(2)教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变—树立个性教育意识;(3)教学关系：由以教论学向以学论教转变—树立主体意识;(4)教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变—树立发展意识;(5)师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变—树立情感意识;(6)教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变—树立创造意识;(7)信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变—树立反馈意识;(8)教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变—树立多元化评价意识要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中2、促进学生学习方式的转变针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。

二是独立性它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学三是独特性有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式;四是体验性它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验五是问题性问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变3、开展展丰富多彩的教研活动以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革对于上教研课，必须强调结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡一课一得对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合本学期开展下列活动：(1)开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与推荐优秀教师，参加联区组织的公开课。

2)联区教研究站安排联区每个课题组围绕课题上一节研讨课3)开展教学基本功的竞赛活动各校要充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训通过开展竞赛活动促教师基本功的提高4)举办家长开放日5)期末上复习研讨课，各科组推选____节优质课6)改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有?今天想了没有?今天写了没有?及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文7)走出去，请进来联区将积极创造条件，组织老师外出交流、听课，汲取先进经验;邀请专家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验8)继续开展“一帮一”结对子活动，以老带新，以新促老每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，及时评课每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查，指导老师阅后签名结对子老师同上学期，一帮一落实情况与期末绩效挂钩)(9)联区本学期要组织安排1~____次学科活动或竞赛三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值2、加强教学常规管理教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细则》的要求严格管理3、强化质量管理1)实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率2)加强教学工作的督导各校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度①巡堂制度：值日教师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题;②听课、评课制度：联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课，并及时进行评课指导每位领导全期听课都不少于____节③联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展④联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况，及时发现、解决存在问题，推广好的做法;⑤质量监控制度：小学语、数、英三科任课教师和初中各主要学科任课教师，每单元测试后，要及时。