镇中心幼儿园去小学化实施范文(12篇).doc

镇中心幼儿园去小学化实施方案范文(12篇) 幼儿园去小学化不可忽视，这对幼儿园教师的素质提出了更高的要求 以下是为大家整理的关于镇中心幼儿园去小学化实施方案的文章12篇 ,欢迎品鉴！ 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知》(教基二(____)8号)市教育局决定在全市开展防止和纠正幼儿园小学化倾向工作,通过两严两转一监督,规范幼儿园办园行为,保障小学正常教学秩序,促进儿童健康快乐成 根据县教育体育局的工作要求，首先制定以下方案： 一、严格规范幼儿园办园行为,做到科学保教严格落实《山东省教育厅关于规范幼儿园一日活动的指导意见》、《临沂市幼儿园一日标准化管理基本要求》,科学制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿一日生活切实重视游戏活动的开展,每个班至少设置5个活动区域,每天至少开展1次区域活动,每次1小时,确保幼儿每天户外活动时间不少于2小时同时结合本园实际,开展各项活动,严格落实《临沂市幼儿园去小学化六不准》,纠正小学化教育内容和方式,积极做好幼儿园去小学化 二、转变教师观念提高教师能力 1、开展教师读书活动。

制定教师读书计划,鼓励教师多读书、读好书,了解不同年龄段学生的生理、心理、认知发展规律,学习先进的教育理念和科学的教育方法 2、进行去小学化专题培训对幼儿园教师、进行全员培训,让教师了解另一学段的教育目标、任务要求和教育形式,自觉摒除小学化观念,将幼儿园教育和小学教育有机衔接起来 3、提高教师保教能力利用幼儿教师专项培训经费,组织园长、骨干教师全员培训,以去小学化为主线,通过专家授课、外出参观等形式,引导幼儿教师关注、观察幼儿,提高幼儿教师专业素质和能力转变家长观念,实现家园、家校共育 1、组织宣讲活动市教育局选派部分幼儿园教师、小学教师和家长组织家庭教育宣传组宣讲团深入到各幼儿园学校,为家长宣讲各学段的主要任务、小学化的危害,指导家长树立正确的儿童观、教育观 我园将积极配合本次活动，争取达到最大的宣传效果 2、发放《致全市幼儿家长的一封信》幼儿园积极开展家庭教育指导每年学前教育宣传月期间,发放《致全市幼儿家长的一封信》,帮助家长了解儿童发展特点、幼儿园工作要点,配合支持幼儿园去小学化工作 3、发挥家委会作用健全家长委员会,充足发挥家长委员会的作用,通过开放日、家长助教、亲子活动等让家长参与到教育和管理中,自觉抵制违背幼儿身心发展规律的活动、加强监督检查,建立长效机制 幼儿园将在校门口、宣传栏等醒目位置张贴《临沂市幼儿园去去小学化六不准;》、《临沂市小学零起点教学六不准》,公布监督举报__。

对全镇存在小学化现象的幼儿园,在年检中进行一票否决 小学化倾向是现在学前教育的突出问题，违背了幼儿身心发展的规律，对幼儿的发展产生不利的影响 幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展，直接向幼儿传授小学阶段才应该接受的具体教科书知识，它强调向幼儿;灌输;知识，忽视幼儿在游戏中的主动的、探索性的学习，忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部分的运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发这种教育违背了幼儿身心发展的特点，带来了很大的负面影响 4、5岁的孩子认识几百字、认识不少英语(论坛)单词、会汉语拼音、去学习珠心算这些本来该小学生学习的东西，不少幼儿园的孩子已经开始涉及，这就是所谓;幼儿教育小学化;的问题 那么如何去小学化呢？ 那么就分为这四个重要板块了： 一、园长：规范管理 二、教师：专业指导 三、幼儿：解放天性 四、家长：转变观念 对园长来说，最重要的就是找到合适的教辅教材、玩教具等，让幼儿园和小学区分开来，能够更好的给孩子进行幼小衔接，并且是能够完美避开小学化的方式。

可能园长或者老师要问，去小学化，那幼儿园应该做什么？ 1、要树立正确的幼儿教育观，遵循幼儿发展的规律； 2、以行为本，因地制宜地开发多彩的教育活动，让孩子在玩乐中感知世界，快乐成长； 3、开展玩乐活动，在玩乐中开发潜能； 4、选对选好幼小衔接的玩教具 那么，要让幼儿园的老师们能够最快最好的上手教孩子，就不能选过于复杂的，也不能选太小学化的内容，进行专业指导 对于幼儿来说，去小学化无非就是解放天性，小学的学习相对于幼儿园的学习来说，是相对枯燥且难度更大的，要让孩子们更好地幼小衔接，就是让他们玩中学、学中玩，开口说，动手做，解放天性 最后，家长的观念也应该转变，虽说不能输在起跑线上，别人家的孩子都在学的东西不一定适合你家孩子学 综上，具体幼儿园园长该做什么？老师们该怎么教？家长们的观念应该如何转变？以及怎么解放孩子们的天性？ 8月6日晚上19:00，欢迎来学前新观察一起交流学习，届时还有直播抽奖活动，我们不见不散 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知》(教基二(____)8号)市教育局决定在全市开展防止和纠正幼儿园小学化倾向工作,通过两严两转一监督,规范幼儿园办园行为,保障小学正常教学秩序,促进儿童健康快乐成 根据县教育体育局的工作要求，首先制定以下方案： 一、严格规范幼儿园办园行为,做到科学保教严格落实《山东省教育厅关于规范幼儿园一日活动的指导意见》、《临沂市幼儿园一日标准化管理基本要求》,科学制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿一日生活。

切实重视游戏活动的开展,每个班至少设置5个活动区域,每天至少开展1次区域活动,每次1小时,确保幼儿每天户外活动时间不少于2小时同时结合本园实际,开展各项活动,严格落实《临沂市幼儿园去小学化六不准》,纠正小学化教育内容和方式,积极做好幼儿园去小学化 2、转变教师观念提高教师能力 1、开展教师读书活动制定教师读书计划,鼓励教师多读书、读好书,了解不同年龄段学生的生理、心理、认知发展规律,学习先进的教育理念和科学的教育方法 2、进行去小学化专题培训对幼儿园教师、进行全员培训,让教师了解另一学段的教育目标、任务要求和教育形式,自觉摒除小学化观念,将幼儿园教育和小学教育有机衔接起来 3、提高教师保教能力利用幼儿教师专项培训经费,组织园长、骨干教师全员培训,以去小学化为主线,通过专家授课、外出参观等形式,引导幼儿教师关注、观察幼儿,提高幼儿教师专业素质和能力转变家长观念,实现家园、家校共育 1、组织宣讲活动市教育局选派部分幼儿园教师、小学教师和家长组织家庭教育宣传组宣讲团深入到各幼儿园学校,为家长宣讲各学段的主要任务、小学化的危害,指导家长树立正确的儿童观、教育观 我园将积极配合本次活动，争取达到最大的宣传效果。

2、发放《致全市幼儿家长的一封信》幼儿园积极开展家庭教育指导每年学前教育宣传月期间,发放《致全市幼儿家长的一封信》,帮助家长了解儿童发展特点、幼儿园工作要点,配合支持幼儿园去小学化工作 3、发挥家委会作用健全家长委员会,充足发挥家长委员会的作用,通过开放日、家长助教、亲子活动等让家长参与到教育和管理中,自觉抵制违背幼儿身心发展规律的活动、加强监督检查,建立长效机制 幼儿园将在校门口、宣传栏等醒目位置张贴《临沂市幼儿园去去小学化六不准;》、《临沂市小学零起点教学六不准》,公布监督举报__对全镇存在小学化现象的幼儿园,在年检中进行一票否决 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知》(教基二(____)8号)市教育局决定在全市开展防止和纠正幼儿园小学化倾向工作,通过两严两转一监督,规范幼儿园办园行为,保障小学正常教学秩序,促进儿童健康快乐成 根据县教育体育局的工作要求，首先制定以下方案： 一、严格规范幼儿园办园行为,做到科学保教严格落实《山东省教育厅关于规范幼儿园一日活动的指导意见》、《临沂市幼儿园一日标准化管理基本要求》,科学制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿一日生活。

切实重视游戏活动的开展,每个班至少设置5个活动区域,每天至少开展1次区域活动,每次1小时,确保幼儿每天户外活动时间不少于2小时同时结合本园实际,开展各项活动,严格落实《临沂市幼儿园去小学化六不准》,纠正小学化教育内容和方式,积极做好幼儿园去小学化 二、转变教师观念提高教师能力 1、开展教师读书活动制定教师读书计划,鼓励教师多读书、读好书,了解不同年龄段学生的生理、心理、认知发展规律,学习先进的教育理念和科学的教育方法 2、进行去小学化专题培训对幼儿园教师、进行全员培训,让教师了解另一学段的教育目标、任务要求和教育形式,自觉摒除小学化观念,将幼儿园教育和小学教育有机衔接起来 3、提高教师保教能力利用幼儿教师专项培训经费,组织园长、骨干教师全员培训,以去小学化为主线,通过专家授课、外出参观等形式,引导幼儿教师关注、观察幼儿,提高幼儿教师专业素质和能力转变家长观念,实现家园、家校共育 1、组织宣讲活动市教育局选派部分幼儿园教师、小学教师和家长组织家庭教育宣传组宣讲团深入到各幼儿园学校,为家长宣讲各学段的主要任务、小学化的危害,指导家长树立正确的儿童观、教育观 我园将积极配合本次活动，争取达到最大的宣传效果。

2、发放《致全市幼儿家长的一封信》幼儿园积极开展家庭教育指导每年学前教育宣传月期间,发放《致全市幼儿家长的一封信》,帮助家长了解儿童发展特点、幼儿园工作要点,配合支持幼儿园去小学化工作 3、发挥家委会作用健全家长委员会,充足发挥家长委员会的作用,通过开放日、家长助教、亲子活动等让家长参与到教育和管理中,自觉抵制违背幼儿身心发展规律的活动、加强监督检查,建立长效机制 幼儿园将在校门口、宣传栏等醒目位置张贴《临沂市幼儿园去去小学化六不准;》、《临沂市小学零起点教学六不准》,公布监督举报__对全镇存在小学化现象的幼儿园,在年检中进行一票否决 为了促进幼儿园和小学的沟通，探讨幼儿园去小学化倾向的方法，提高幼儿园幼小衔接课程实施的质量，我们恒力锦沧幼儿园联合真如三小开展了幼小衔接幼儿园、小学联合教研活动 本次联合教研我们邀请了家门口的好学校真如三小的老师来园和我们老师针对幼儿园教育和小学教育的不同开展讨论 活动一开始，幼儿园老师和小学老师分别写下对小学教育和幼儿园教育的印象，通过沟通，让两个不同学龄阶段的教育工作者们初步感受到了孩子在幼儿园和小学学习生活的不同 在自由畅谈的环节，大班教研组长简单介绍幼儿园目前实施的幼小衔接课程，小学老师也介绍了自己发现一年级生在校不适应的情况。

在老师们的介绍下，我们也感受到大部分的孩子都能够较好地适应小学的生活，这，也与我们幼儿园实施了幼小衔接的课程分不开我们大班的老师在日常的工作中能够从集体教学活动、班级环境创设、个别化学习活动、社会实践活动等方方面面增进大班孩子对于小学的了解，这些措施也能够帮助孩子们在进入小学后更快地适应小学生活 活动中，老师们还针对如何更好地提高幼小衔接课程质量开展了讨论，为了在保持游戏化的教学形式的基础上改善孩子入一年级的不适应情况，我们老师要在关注幼儿知识获的同时，更多地关注幼儿学习习惯的培养，通过不同形式、不同特质活动的开展，引发幼儿的自主学习能力 最后，我们结合各学科教学内容开展了分组交流，结合小学学习的特点分为数学组、语言组、美术组、体育组等，分别研讨各特质教学内容在幼儿园和小。