人教版六年级语文上册二单元试题附参考答案.pdf

1 / 8 人教版六年级语文上册二单元试题附参考答案班级：姓名：满分： 100 分考试时间： 90 分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音，写词语k n xnu y t n xzh n r np i hu i du c nd n j j ni n dao b n d o 二、 给下列加点的字选择正确的读音打“”摇曳（y zhu i）蜷缩（ju n qu n）一哄而散（ h ng h ng）挨揍（ i i）气氛（f n f n）弄巧成拙（zhu zhu ）三、 比一比，组词语薄（_）抡（_）屹（_）裁（_）博（_）伦（_）乞（_）载（_）四、 词语充值，再选择两个词语造句心（_）肉（ _） （_）（_）不安势不（ _）（_）自（_）自（ _） （_）（_）思索神志（ _）（_）_ _ 五、 选词填空2 / 8 欢呼欢跃1. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐（_）起来2. 广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的（_）肃立肃静3. 国歌声响起 , 操场上的师生们（ _）着, 仰望着徐徐升起的国旗4. 在英雄事迹报告会上，会场上十分（_）。

六、 按要求写句子1. 这不是粥，而是小型的农业产品展览会用加点的词语造句）_ 2. 名叫金百合的牛对男孩说：“我要让你在我的角上跳舞改为转述句）_ 3. 燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候仿写排比句）_ 4. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花翻译诗句）_ 七、 根据平时积累填空1宿建德江作者是 _代诗人 _，诗中的“ _”字点明了诗人的感情2西江月夜行黄沙道中表达了诗人对丰收在望的喜悦和对农村生活热爱的诗句是 _ ，_ 3草原的作者是 _,他以_为序，向我们描绘了三幅画面_ 、_ 、_ ，让我们看到了草原的_美、_美、 _ 美, 感受到了充满诗意的草原风光和民族风情4七律长征的作者是_,整首诗是围绕“ _，_ ”来写的其中表现红军历尽艰难险阻, 取得长征胜利时喜3 / 8 悦心情的诗句是 : “ _，_ ” 金沙水拍云崖暖，_ ”两句中包含了长征中的两个典型事例:_、_ 5 祖宗_,当以_,不可以 _ 宋 李纲6捐躯赴国难 , _ 三国 曹植7春日中赞美春天色彩缤纷的诗句是: _,_ 八、 阅读下面的文段，完成练习走出黑暗这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。

八点三十分，装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去当列车行驶到两个站点中间地段时突然车厢内一片漆黑，车也慢慢停下来始料不及的人们一下子被搞蒙了黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来人们纷纷掏出与外界联系，却都没有信号车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下，哭声、喊声、叹息声不绝于耳突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉妈妈轻轻地哼起了摇篮曲大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静我心脏病犯了，没带药，谁有急救药？”旁边的人就问“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传终于有人说有接下来就听到急急忙忙的翻找声找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着药瓶很快就传到病人手里黑暗中，不知是谁递过来一瓶水，病人吃完药安静了下来不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。

一刹那间，光明消失了，人们又重新回到黑暗的深4 / 8 渊人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问有没有没牵手的，当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声终于从黑暗的地铁中走出来了，“我们得救了！”人们喊着、笑着、拥抱着这时才发现，原来领头人就是列车司机，他的衣服刮破了，脸和手都碰出了血，而脸上却洋溢着笑容1这篇文章按体裁分属于（）A散文B诗歌C小说D戏剧2联系上下文，以下对第自然段中“人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明”一句的理解最为正确的是（）A今天以前人们没有认识到黑暗的恐怖，光明的重要性B今天以前人们不憎恨黑暗，不渴望光明C今天人们特别憎恨黑暗，渴望光明D将“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鲜明对比，强调了人们走出黑暗的强烈愿望3结合文本内容，下列说法错误的一项是（）A第自然段中，“妈妈说：宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉妈妈轻轻地哼起了摇篮曲这位妈妈的做法对稳定慌乱中人们的情绪起了一定的作用。

B“黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来”采用了比喻的手法，形象地写出了黑暗给人带来的极度恐惧，营造了恐怖的氛围C第自然段中，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，但立即又有人大声喊“把火灭掉”从中可以看出此时的人们很惊慌D“这时，有一个人大声喊道：大家手牵手跟我走！”之所以要“手牵手”，是为了避免车厢里的人们一窝蜂似的往站口涌，确保安全有序4下面是四位同学读短文后获得的启示，不属于文章所表述内容的一项是5 / 8 （）A减少灾难要勇于创新B面对灾难应团结一致C遇到灾难要保持镇静D应对灾难要互相帮助5请用简练的语言概括第自然段的主要内容不超过4 个字）_ 6文章结尾才揭示领头走出黑暗的人是列车司机，这样的安排合理吗？为什么？_ 九、 习作展示开头：“嘀嗒，嘀嗒”床前的小闹钟不紧不慢地走着我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着要求：根据上面的开头写一篇记叙文，题目自拟，500字左右6 / 8 _ 7 / 8 参考答案1、空虚挪移叹息蒸融徘徊躲藏耽搁急遽念叨绊倒2、y qu n h ng i f n zhu3、薄厚抡起屹立裁剪博大伦理乞丐载物4、惊跳忐忑可当作受不假不清老师在门外忐忑不安地不停踱步，等候同学们考试的结束！以前我告诉过你要努力工作，但你总是当耳边风，你这是自作自受。

5、欢跃欢呼肃立肃静6、1. 生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛2. 名叫金百合的牛对男孩说，他要让男孩在他的角上跳舞3. 叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候；河流干了，有再流的时候4. 中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡7、唐孟浩然愁稻花香里说丰年听取蛙声一片老舍事情发展草原风景图喜迎远客图主客联欢图草原人情热情毛泽东红军不怕远征难万水千山只等闲更喜岷山千里雪三军过后尽开颜大渡桥横铁索寒巧渡金沙江飞夺泸定桥疆土死守尺寸与人视死忽如归等闲识得东风面万紫千红总是春8、1C 2D 3C 4A 5人们齐心救助犯心脏病的人因为只有列车司机才知道下一出站口在哪里放在结尾才揭示，这样起到了出人意料的效果，因为之前关于人群的描写使读者把注意力都放在摆脱困境上，作者有意将人物放置在黑暗的环境里，使读者关注了群体表现而忽视了个体，最后才点明领头人，使得个体人物更突出9、范文：那一夜，我失眠了滴答滴答”床前的小闹钟不紧不慢地走着我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着原来是我中午睡午觉起床后，心情很烦躁走出房门，只见妈妈迎面走8 / 8 来，手中拿着一个削好了的苹果。

妈妈将苹果递给我，而我却实在没心情吃，便说：“我不想吃妈妈却坚持让我吃我没办法，顺手接过妈妈手中的苹果，无情地将那个削好的苹果扔出窗外，然后转身便走到校后冷静下来，妈妈那惊愕的表情不时在我脑海中浮现，我呀，做事太冲动了回到家，看到妈妈一个人在看电视我走近她，对她说：“妈，中午的事，我错了妈妈说：“我想了一个下午，我觉得我也错了，错就错在太娇惯你了从现在开始，你自己所有的事都自己做，别找我了躺在床上，我想了很多，很多我知道，我扔出去的不只是一个苹果，还有母亲那一颗对儿子关爱的心啊！苹果扔到地上会烂，而母亲的心呢？我想此时，母亲的心一定比那个苹果更伤痛，更加的伤痕累累想到这些，我的心里不禁感到一阵伤感，母亲从小把我养这么大，而我却把母亲削的苹果丢出窗外，真是感到内疚和不安天空又下起了雨，在那雨帘背后，我似乎看到了母亲那难受的表情和那颗受伤的心那一夜，我第一次失眠了。