小学师德标兵个人先进事迹材料1500字（9篇）.docx

小学师德标兵个人先进事迹材料1500字（9篇）小学师德标兵个人先进事迹材料1500字（精选9篇） 小学师德标兵个人先进事迹材料1500字 篇1 　　我是_年参加工作，一直担任高年班主任，小学教师主要事迹材料始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎在班级管理中，科学民主的管理，为孩子们营造了温馨的港湾努力探索素质教育的新途径，立足激发兴趣，形　　成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“孩子们心中最棒的语文老师”　　一.春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生　　作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着我树立以人为本，以能力为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生班级的值日生工作我是一份子，讲台上有粉笔灰，我就轻轻抹掉;学生的书本掉在地上，我弯腰捡起孩子在张老师的引领下学会了爱别人，小旭同学，家庭贫困，总觉得低人一等，我在观察到此事以后，知道孩子的内心孤独、自卑，于是，就在班级的各项活动中，鼓励他展示自己的特长，多给他机会，渐渐地小旭的脸上露出了灿烂的笑容。

每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长，作风建设《小学教师主要事迹材料》为使孩子们养成爱读书的习惯，班级成立了“爱心书屋”，在每月书目的更新中，老师率先垂范，用自己的工资 为孩子们购置了《明朝那些事儿》《追风筝的人》《注重细节》《狼图腾》等各类书籍，在我的带动下班级的“爱心书屋”丰富了我用自己的爱心、智慧编织着自己美丽的梦，帮助孩子们树立正确的人生观以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着孩子们，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我每届所培养出来的学生，都受到所有任课老师的好评　　二.班级管理特色鲜明、扎实有效、成效显著　　教育是一门艺术，我在教育工作中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的　　在多年的班主任工作生涯中探索出了“小组积分”班级管理模式，该模式依据“以小组自主、合作、竞争为本的管理思想”， 把全班56名同学分成了八个小组，民主推荐16个组长，以抽签的方式决定组员，每组的座位由组长根据组员的意愿统筹安排。

每天的学习任务除了班级统一的要求，也可以根据成员的学习情况的不同，组长自行安排采取每日积分制，每周累分制，进行月末夺魁比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大，成绩最突出组长负责关注每一名组员的成长和进步这样一来，参与班级管理的同学增加了，维护团体荣誉的热情提高了，学生们自主的管理起来：遇到学习困难的，全组共同行动，给予帮助遇到调皮捣蛋的，组长便把他安排到自己的身边加以约束，遇到作业完成有困难的同学，组长便亲自打和家长沟通一周下来，发现本组中进步大的同学，每个小组都用不同的方式自我激励有的小组采用了给进步的孩子赠送书签的方式，有的小组采用开个小小庆祝会的方式每名同学都积极向上，为了不拖累小组，把每件事力争做的尽善尽美，每名同学都为自己组的活动出谋划策各个小组都有自己的座右铭，而且把它做成了精美的标牌，立在组内最鲜明的位置上标牌上有的写着：如果错过太阳的时候你流泪了，那么你也即将错过群星了有的写着：同学如果缺少友爱，一切美妙的景象都将黯然无光有的写着：不会宽容别人的人是不配受到别人的宽容的月末夺魁之后，同学们又要面临新的分组排坐这样增加了孩子们团结竞争的机会，使组与组之间形成了良性竞争与合作。

积分的竞争，小组的合作，促进了学生全面和谐地发展，在学校进行了大面的推广应用 小学师德标兵个人先进事迹材料1500字 篇2 　　，20__年从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师20__年教学以来担任过小学六年级英语、语文学科教学工作20__年担任村完小负责人，20__年9月至今在__学校任教在从事教育工作的5年中，她一直站在教育工作的前沿让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条　　她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩在这几年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。

经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人　　作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教为了提高自己的教学水平，她坚持网上学习，积极参加各项培训备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，向40分钟课堂要质量课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多，对学生们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找学生们谈心、交朋友，树立起孩子们的信心和激发他们学习的兴趣她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步她坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使孩子们健康成长　　教研活动是载体，课改教研是先导为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。

在这方面，她积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、小学语文、数学高效课堂教学策略“同课异构”教学形式观摩研讨会等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平20__年3月，她协同本校一名老师前往辽宁省学习，高效课堂教学模式，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以我认真学习，把所学习到的新的教学模式结合本校实际情况，总结出能有效提升本校教育教学工作的方法　　俗话说：在其位、务其职、思其政作为副校长，她时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常　　一份耕耘，一份收获近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰几年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱 小学师德标兵个人先进事迹材料1500字 篇3 　　芦爱姣是汝阳县蔡店二小的一名普通教师，自1992年至今，已在教育这片净土上辛勤耕耘了22年。

22年来，她爱事业，爱学生，爱亲人，爱乡亲，恪尽职守，无私奉献爱心无尽，动力无穷，她用勤恳的工作和优异的成绩谱写出了高尚的师德之光　　一、热爱教育，不懈追求　　1992年8月蔡店乡常岭小学开学时教师不够，村干部就找到芦爱姣，她很高兴地接受了任务，当上了一名每月才发70元工资的农村代课教师当时她才嫁到常岭村不到二年，且生下孩子不久丈夫工作单位离家较远，农忙时她一个人从地里到家里，从家里到学校，起早贪黑，忙的不亦乐乎锁在屋里的孩子常常因饥饿钻到锅台下找吃的，弄的满头满脸都是草木灰农闲时抽空就看书学习，函授了中师和大专文凭，考取了普通话证书　　她是一名一线教师，多年来一直教一年级语文当一名优秀的教师是她矢志不渝的努力方向在授业解惑中，她结合小孩子的生理及习惯特征，积极探索，勇于实践，虚心向同仁们学习，研究，形成了一套自己独特的教学方法她提倡爱心教学，用一颗慈母般的热心去暖化孩子们幼小的心灵她提倡自由教学，让每一个孩子课堂上都有表现的机会她提倡双向教学，利用家访等形式架起学校和家庭双向教育的桥梁　　每一堂课，从教案到制作教具到手把手教学生认识教具，她都力争做到精益求精台上10分钟，台下十年功，认认真真上好每一堂课是提高教学质量的必胜武器。

一个班学生的基础参差不齐，布置作业和单个必须有针对性，必须让家长尽到第二教师的责任农村受多方面因素的影响，家长们的文化水平普遍不高，为了孩子的提高许多家长晚上跑到芦老师家里或是讨论，无意中达到了教学相长的目的　　二.爱驻于心，默默无闻　　一年级学生年龄小，依赖性强，好说好动哭鼻子甚至随地大小便都会发生，因此每学期开学教师分班成了领导头疼的大事一年级孩子年龄小不懂事，家长走亲戚不放心还得带着，教室里经常空位多且影响整体成绩，这一切就成了许多老师不愿意教的原因芦老师像妈妈一样爱护学生，孩子们书本破了她替他们粘，东西丢了给他们找，耐心教他们自我保护和生活自理常识家长走亲戚时她就把孩子们带到自己家里吃饭，同自己的两个孩子一起玩耍由于和家长们沟通的多，他们也乐意放心　　天有不测风云，正当芦老师干劲十足的时候，20__年她的父亲挖水窖时摔伤了，高血压颈椎病偏瘫一并出现，她唯一的弟弟也因车祸重度瘫痪她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳痴呆还患有癫痫病，生了三个孩子一家7口人老少憨瘫她檫干眼泪把父亲接到家里伺候，利用星期天和节假日来回奔波40公里帮娘家种地洗衣天旱缺水就把衣服被褥背到汝河滩拆洗困难折磨了人也锻炼了人，她硬是凭着坚定的信念和重复的劳动，一次次圆满完成教学任务，她的学生的考试成绩在全乡30所小学中也一直名列前茅或者位居第一。

　　三.有容乃大，受益惟谦　　育人德为先，良好的师德是处理好师生关系和干好教育工作的基础博爱和宽容是师德的核心内容日常工作中，芦老师尊重学生，严慈相济，对表现好的学生多用赞美的语言，在学生犯错的时候直言批评家长们都说她会哄孩子，其实每一个标点每一次活动都离不开言传身教要求学生不迟到她首先做到天天早到，要求学生讲卫生她必须把用剩下的粉笔头放到垃圾桶里她得包容学生的胡闹，还得给不讲卫生的孩子洗脖子走在街上孩子们不断说老师好，她也总是笑眯眯地说你们好　　教师是良心活，投入的多孩子们学到的知识就多芦老师的教案写的板板整整，给学生批改作业也从不马虎她常说圈圈点点无小事，改正纠错费苦心，不能总是以阅了事　　人类不断进步，知识不停更新芦老师在课余时间不断阅读教育报刊和书籍，不断和老师们共同探讨教学方法她任学校语文教研组组长，积极组织活动总结经验教训，使高低年级优势互补共同提高办板报建园地，写总结写论文，教研组活动搞得有声有色　　芦老师正直的人品和高尚的师德感化和教育了一批批学生，使他们奋发向上并茁壮成长，同时也很好地教育了自己的孩子她的两个孩子现在一个在北京大学读研究生，一个在读大二乡亲们说芦老师是好人有好报，孩子也争气。

我们相信芦老师心中只要有无尽的爱，有高尚的师德，在不断的学习进取中，一定能克服前进路途上的。