湘教版三年级上册教学设计[6].docx

湘教版三年级上册教学设计第7课 悬针竖【教学内容】：悬针竖及十、干的书写，悬针竖教学设计于淑红教学目标】：1、使学生学会悬针竖及带有这种竖的字的写法2、通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力3、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发学生热爱祖国文字的情感教学重点】：悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领【教学难点】：悬针竖竖的运笔过程及十、干的书写【教学准备】：教学课件及写字用具【教学流程】：一、创设情景，激发写字兴趣1.故事激趣2.听了故事你懂的了什么？3.导入新课并板书课题二.悬针竖的认识〈1〉让学生仔细观察它的外形提问：从外形上你们发现了什么？（引导学生通过观察悬针竖在形态上的特点：悬针竖的尾部是尖尖的〈2〉教师小结竖的尾部尖尖的象缝衣针的竖，叫悬针竖竖是汉字里比较难写的，因为竖一定要直很多同学写竖写得东倒西歪的，歪歪扭扭的，很不好看既影响自己的感觉，又影响书写的质量怎么写才能不歪？一定要慢！慢字打头，写不直就写慢一点沿着边线，或者竖中线写其次，垂露竖要比悬针竖好写一点悬针竖在毛笔字里出现的比较多，表现力更加丰满！但是好看是需要花费功夫的，悬针竖上粗下尖，过渡均匀，一个质感上好的悬针竖会让人感到富态，高贵，中庸，典雅。

齐读：悬针竖）2.写悬针竖〈1〉教师示范，让学生仔细观察悬针竖的写法师示范写（学生同老师一起书空）〈2〉教师在田字格中示范〈3〉学生练习书写悬针竖教师讲解执笔要点）〈4〉在学生练习写的过程中，教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正 〈5〉自评，展示三.、巩固深化，在描仿中实践美1.“十”的书写①.出示要描写的字：十学生观察字所在田字格中位置并且汇报观察收获②.范写粉笔注意：书写悬针竖时，尾部出锋不要太急，行笔与收笔之间要过度自然要做到行笔流畅，笔画匀称，美观生跟着老师书空）③.师在田字格中示范提醒注意双姿）④.学生练习老师巡视指导）⑤.同桌互评展示，师生评⑥.巩固练习课间休息：写字操2.“干”的书写〈1〉想结构观察：哪笔是主笔？书写时要注意什么？学生观察字所在田字格中位置并且汇报观察收获〈2〉师范写粉笔，生同时书空〈3〉在田字格中示范〈4〉学生练习（提示书写姿势）老师巡视指导）在学生练习写的过程中，教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正〈5〉小组评（谁的字最好？好在哪？还有什么需要改进的？其他人的字怎样？），展评，再巩固练习四、教学总结1.谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？2.教师小结。