四（上）信息技术---感受千变万化.doc

第2课 感受千变万化【教学目标】：1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形，并能通过格式工具进行字体、字号和字形的设置2、采用自主探究，小组合作的学习方法，培养学生探究能力和互助能力3、让学生充分感受到计算机给我们学习生活带来的便捷，培养学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感教学重点】：Word文档中文字字体、字号、字形的设置教学难点】：怎样通过文字的设置体现出文章文字编排的美教学准备】： 1、设置好不同字体字体、字号、字形的作文范本（相同的内容，3种）2、设置好不同文章文字编排的作文范本（各一种）3、学生学习评价表（每小组一份）教学过程】：课堂环节教师活动学生活动教学意图课前准备课前谈话：以学生上课用教材文字内容及编排为谈话内容，请学生谈谈对书本的印象1、仔细聆听，交流发言谈话导入，建立和谐的师生学习环境范例激趣1、出示文档《画鼻子的游戏》（2种不同文字设置的内容）2、提问：你觉得2个文档的文字有什么不同？你认为哪个漂亮？为什么？3、教师在黑板上板书小结（字体、字号、字形）1、学生认真观察范例2、了解从字体、字号、字形对文字进行设置，明确目标引导学生通过观察，明确学习任务个案示范挑选学生最喜欢的一种效果进行示范（教师边示范边讲解操作要点）1、先选中要设置的文字。

2、然后在工具栏上选择相应的效果按钮，对选中的文字进行字体、字号、字形的设置1、听教学习以学生为主体，使学生掌握操作技能学生操作一1、鼓励学生尝试用不同的设置效果对文字字体、字号、字形进行设置1、学生讨论，自主动手操作发挥学生个性特点，培养学生自主操作，自主探索能力评价一1、选择一件作品请大家进行评价2、你觉得优点是什么？不足之处又在哪里？教师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体，不宜太花俏3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的4、学生动手进行修改5、教师巡视指导6、学生完成评价表部分评价内容1、通过广播学习其他同学的操作2、学生观摩点评3、学生自主查找自己作品4、学生动手进行修改5、完成评价表部分评价内容1、学会欣赏、评价别人作品2、培养学生自主查找问题，解决问题能力3、完善作品，让更多学生完成教学设计的任务课堂调节教你一招：※把教师机的格式工具栏隐藏※提问：格式工具栏的按钮如果不见了，我们该如何才能“找回”格式工具栏？请学生上来尝试寻找教师最后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助，从而找到解决问题的办法1、学生听教学习，掌握电脑操作小技巧。

1、激发学生兴趣，提高学生信息技术操作技能2、培养学生互助、合作意识学生操作二1、教师：把文章文字编排的美，不是一件容易的事情，下面我们大家比一比，赛一赛，《小花猫》文字编排，看谁的作品做的更完美2、教师巡视指导3、学生完成评价表剩余评价内容1、学生操作改2、完成评价表剩余评价内容通过互比互学，共同提高学生操作技能，让更多学生扎实完成教学设计的任务作品展示评价二1、教师展示学生作品2、师生共同点评学生作品点评中应照顾全面，既要点评学生设置突出的，也要关注落后学生的情况）1、学生认真观摩学生作品2、师生共同点评让学生通过比较评价，熟练掌握文章编排的技术课堂延伸电脑的操作变幻无穷，需要同学们不断地努力学习同时我们也要多看电脑书籍，电脑杂志，提高操作技能1、学生听教学习，了解电脑操作需要的课外知识引导学生平时多看书，多积累，丰富自身的知识水平，提高信息技术操作技能。