教育专题：《女娲造人》 (2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,盘古开天辟地,嫦 娥 奔 月,夸 父 逐 日,精 卫 填 海,女娲补天,女 娲 造 人,女娲造人,袁 珂,一、初步了解神话极其特点二、了解鲜明的人物形象，,感受文中所表现的喜悦之情三、初步培养学生的想象能力,学习目标,有关神话,神话是,古代劳动人民,对其所接触的,自然现象、社会现象,，不能正确地解释而通过,想象,创造出来的故事神话特点,:,1,、它是以,事实,为基础的2,、充满奇妙的,想象和幻想,，非常有趣3,、人物形象，大多具有,超人的力量,我国远古比较著名的神话,盘古开天辟地 女娲补天,后羿射日 嫦娥奔月,夸父逐日 精卫填海,鲧禹治水 刑天舞干戚,共工怒触不周山,字词积累,女,娲,（,w,）：传说中造人、补天的神澄澈,（,chn ch,）：清澈透明幽,光（,yu,）,灵敏：反应快绵延：延续不断莽莽榛榛,（,mn zhn,）：草木丛生的样子神通广大：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指极其高明的本领问题思考,女娲为什么要造人？,女娲是怎样造人的？,女娲如何让人类繁衍生息的？,（,1,）女娲造人的具体过程；,（,2,）人造出来之后欢欣喜悦场面；,（,3,）女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；,（,4,）作者的评述。

其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力合作探究,1,、生动感人的神话，离不开精彩的故事情节和鲜明的人物形象，你能概括出女娲的形象吗？可用下列句式概括：,女娲既是一个,_,的神,又是一个,_,的人2,、文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感找出有关语句，说说你对这一喜悦感的体会想象是人类思维中最美丽的花朵雨果）,想象是最杰出的艺术本领黑格尔）,拓展延伸,女娲造人新编,请同学们展开大胆新奇合理的想象，就女娲造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编“女娲造人”的故事课文小结,课文通过大胆新奇合理的想象，详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了远古时代的人们对人类自身来源的好奇和探索，以及在当时的社会条件下所作出的极富想象力的解释课文生动刻画了一位神通广大、勤劳、智慧、伟大的女娲形象且处处洋溢着人类诞生的喜悦感布置作业,仿照课文的写法，请同学们展开大胆合理的想象，选择一则我国古代神话改写成一篇不少于,300,字的短文。