小学音乐新课程标准测试题.docx

小学音乐新课程标准测试卷一、填空： （20 分）（1、 音乐课程的价值在于：为学生提供（ ），陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升（ ）；传承（ ），增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、  ）及和谐社会的构建2 、音乐课的基本理念是以 ( ) 为核心，以( )为动力；强调( )，鼓励( )；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬（ ），理解（ ）；面向( )，注重（ )发展3、音乐课程目标的过程与方法包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4、音乐基础知识指学习并掌握音乐（ ）、（ ）、（ ）、风格流派和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识5. 以音乐（ ）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（ ）、（ ）6. 音乐教学应该是师生共同（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）的全过程7.（ ）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提8.教学内容应重视与学生的（ ）相结合，加强音乐课与社会生活的联系9. 义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（ ），使每个学生的（ ）得到开发并使他们从中受益。

10.每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（         ），表达个人的智慧11.音乐课的教学过程就是（      ）的（   ）过程因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（      ）12. 中 小 学 音 乐 课 程 中 的 音 乐 创 造 ， 目 的 在 于 通 过 音 乐 丰 富 学 生 的（        ），开发学生的（      ）对音乐创造活动的评价应主要着眼于（      ）的过程13.音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（   ）、（    ）、影视、美术等艺术的综合在实施中，综合应以（    ）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系14.音乐教学的评价机制中，要以（       ）和（       ）为评价的出发点，建立（        ）评价应包括（      ）、（     ）、（       ）三个层次，可采用（    ）、（     ）和（     ）等多种评价方式15.通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐（       ）和（        ），初步养成（      ）音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

16.通过提供（     ）和（      ）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（          ）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（         ）的探究过程17．音乐基础知识中基本表现要素如（      ）、（      ）、（      ）、（       ）、（       ）、（        ）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展18. 音乐教学中的评价内容包括（            ）、 （            ）、（            ） （19.新课程下教材的编写遵守了（    ）原则、        ）原则、     ）原则、（       ）原则、（     ）原则、（      ）原则二：简答题：1. 音乐课程的总目标5、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？2. 课程目标中的教学过程方法包括哪些？6、音乐教学包括哪四个领域？每个领域包括哪些具体内容?3. 在实施音乐新课程标准教学中，应注意哪些问题？三、论述题：（9 分）学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。

4. 音乐课程有哪些评价原则？评价的方式和方法有哪些？小学音乐新课程标准测试题答案：一、每空 1 分1、美育 ，审美体验，创造性发展，社会交往，文化传承2、音乐审美，兴趣爱好，全体学生，个性，音乐实践，音乐创作，学科，民族音乐，多元文化，评价机制3、体验，模仿，探究，合作，综合4、基本表现要素，常见结构（曲式），体裁形式5.审美，美好的情操、健全的人格6.体验、发现、创造、表现，享受音乐美7. 兴趣8.（生活经验 ）9.（面向全体学生 ）（音乐潜能 ）10（ 音乐活动）11.（音乐艺术）（实践）（艺术实践）12.（形象思维），（创造性潜制）（创造性活动）13.（舞蹈 ）、（戏剧 ）、（音乐 ）14.（音乐课程价值 ）（基本目标 ）（综合评价机制 ）（学生 ）、（教师 ）、（课程管理）（自评 ）、（互评 ）（他评 ）15.（基本知识 ）（ 初步技能），（鉴赏 ）（ （ （ （ （ （16.（开放式）和（趣味性）（即兴式自由发挥）（创造性思维 ）17．力度 ）、 速度 ）、音色 ）、节奏 ）、旋律 ）、和声 ）18.（ 学生）、 （教师 ）、（课程管理与课程发展） （ （ （19.（教育性）、 学生为本）、 科学性）、 实践性 ）、 综合性）、 开放性）。

二、每小题 5 分1. 音乐课程的总目标答:音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据 .通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生美好音乐的情趣 ,发展音乐感受与鉴赏能力 ]表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操.2. 课程目标中的教学过程方法包括哪些？答:体验\模仿\探究\合作\综合.3. 在实施音乐新课程标准教学中，应注意哪些问题？答：1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点；2、注意音乐教学各领域之间的有机联系；3、面向全体学生，注意因材施教；4、建立平等互动的师生关系；5、运用现代教育技术手段；6、因地制宜实施《标准》4. 音乐课程有哪些评价原则？评价的方式和方法有哪些？答：音乐课程评价的原则有：导向性原则、科学性原则、整体性原则、可操作性原则；评价的方法和方式有：1、形成性评价与终结性评价想结合；2、定性述评与定量测评相结合；3、自评、互评及他评想结合5、（1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望3)提高音乐审美能力，陶冶高尚情操4）培养爱国主义和集体主义精神5）尊重艺术，理解多元文化6、领域一：感受与鉴赏（1）音乐表现要素，（2）音乐情绪与情感，（3）音乐体裁与形式，（4）音乐风格与形式领域二：表现（1）演唱，（2）演奏（3）综合性艺术表演（4）识读乐谱领域三：创造（1）探索音响与音乐（2）即兴创作（3）创作实践领域四：音乐与相关文化（1）音乐与社会生活（2）音乐与姊妹艺术（3）音乐与艺术之外的其他学科。

三、论述 9 分要点：1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点2、注意音乐教学各领域之间的有机联系3、面向全体学生，注意因材施教4、建立平等互动的师生关系5、运用现代教育技术手段6、因地制宜实施标准。