教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年11月19日-6094).docx

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年11月19日-6094)教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年11月19日-6094)1：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（　　）单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 2：标准化成就测验的优越性有（　　）多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性D、随意性E、可比性 3：根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（　　）单项选择题A、言语联结学习B、解决问题学习C、规则学习D、概念学习 4：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（　　）单项选择题A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 5：记录方式有哪些?（　　）多项选择题A、项目检核表B、评定量表C、轶事记录D、观察记录 6：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（　　）单项选择题A、不可知性B、独特性C、即时性D、独创性 7：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（　　）多项选择题A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 8：以下属于正式群体的是（　　）。

多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员 9：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（　　）单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的 10：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（　　）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 11：自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用 （　　）判断题对错 12：技能形成的基本途径是（　　）单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习 13：社会自我是自我意识最原始的形态　　）判断题对错 14：动机的一般功能有（　　）多项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、调整功能 15：经验类化理论的代表是（　　）单项选择题A、贾德B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔 16：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准 （　　）判断题对错 17：教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是（ ）多项选择题A、思维的条理性、逻辑性B、诊断学生困难的能力C、口头表达能力D、组织教学活动的能力E、想象能力 18：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。

这是运用了（　　）单项选择题A、正例B、反例C、提供变式D、科学地进行比较 19：少年期指（　　）单项选择题A、3岁～6、7岁B、11、12岁～14、15岁C、6、7岁～11、12岁D、14、15岁～25岁 20：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（　　）单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 21：一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（　　）单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200% 22：操作技能的形成可以分为以下几个阶段?（　　）多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 23：个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（　　）单项选择题A、连续性B、顺序性C、个别差异性D、不平衡性 24：人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（　　）单项选择题A、皮亚杰B、班杜拉C、奥苏伯尔D、柯尔伯格 25：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（　　）。

单项选择题A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化 26：（　　）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级 27：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（　　）多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断 28：以下属于原型定向教学要求的是（　　）多项选择题A、了解活动的结构B、发挥学生主动性与独立性C、要变更活动的对象D、教师示范要正确 29：给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题　　）判断题对错 30：学习效率和动机水平之间存在（　　）单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 查看答案 1：答案C 解析 略 2：答案A,C,E 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上 3：答案B 解析 4：答案B 解析 5：答案A,B,C 解析 记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种 6：答案B 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。

7：答案A,C 解析 本题是对动机的综合考查 8：答案A,B,C 解析 略 9：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知 10：答案D 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动 11：答案正确 解析 自我意识是整合和统一人格各部分的核心力量 12：答案D 解析 练习是技能形成的基本途径 13：答案错误 解析 生理自我是自我意识最原始的形态 14：答案A,B,C 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能 15：答案A 解析 贾德是经验类化理论的代表 16：答案正确 解析 不同社会由于主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断 17：答案A,C,D 解析 【解析】该题考查教师的认知特征与职业成就的关系教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力 18：答案A 解析 在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明 19：答案B 解析 略 20：答案C 解析 自编测验是为特定的教学服务的 21：答案C 解析 22：答案A,B,C,D 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。

23：答案D 解析 24：答案D 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的本解析由张恩凯提供) 25：答案B 解析 26：答案B 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期 27：答案B,D,E 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断 28：答案A,B,D 解析 C项为原型操作阶段的教学要求 29：答案正确 解析 30：答案C 解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系 第 7 页 共 7 页。