溶质质量分数.doc

溶质质量分数王蕴一、 学习目标1. 理解溶液中溶质质量分数的概念及其意义，学会其表示方法2. 从定义出发，学会简单的溶质质量分数与溶质、溶剂和溶液质量之间的相互换算3. 通过列表分析溶液中溶质、溶剂及溶液的质量及其三者质量的变化的方法，初步学会运用溶质质量分数二、 重点和难点 教学重点：溶质质量分数定义的理解和应用教学难点：改变溶液中溶质、溶剂的质量引起的溶液中溶质的质量分数的改变的计算三、 学习过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入，定义和定义式【演示实验1】：将鸡蛋放入两杯食盐水中【引入】通过死海、白酒标签、生理盐水等日常生活的经验引入溶液的浓度溶液的浓度表示溶液中溶质的含量 初中化学中我们常用的溶液浓度表示方法是溶质质量分数板书】溶质质量分数一、 定义：溶质和溶液的质量比二、 符号：C%三、 数学表达式：C%=溶质的质量/溶液的质量×100% C%=溶质的质量/（溶质的质量+溶剂的质量）×100%观察现象从溶液的组成来分析体会溶液浓度的含义，推导数学表达式实验引入，引导学生区别食盐水的浓度不同，通过生活中常见溶液的浓度表示方法，体会溶液的浓度通常表示溶质在溶液中占有的比例引出溶质质量分数的定义符号引导学生推导数学表达式二、C%的简单计算【练习一】填写下表（列式计算）示范完成第一组学生练习完成第二组示范公式变形完成第三组学生练习完成第四组【小结】C%的含义为每100克溶液含有溶质C克观察、思考计算、练习观察、思考计算、练习引导学生完成在表格中找到相应数据，代入定义式列式计算引导学生进行公式变形后进行相关计算。

三、对概念的深入理解投影一组判断题，帮助学生进一步理解溶质质量分数的定义小结溶质质量分数的表达式、意义【练习二】判断题3道判断题，第一题是对上一环节的巩固，检查学生学习情况，后2题针对溶液的均一性结合日常生活中的实例帮助学生理解讲解练习【小结】溶液的到出和倒入属于等比例改变溶质溶剂的质量，对C%无影响，如果需要改变C%，可以通过改变溶质或溶剂的质量判断观察、判断体会溶质质量分数的意义，加深对定义的理解溶液均一性与溶质质量分数之间的联系；巩固概念溶质质量分数形象化、体会在生活中的联系四、应用【改变溶质、溶剂质量，计算溶质质量分数】【练习三】：请列式计算：现有100克溶质质量分数为10％的白糖溶液，分别进行以下操作，溶质质量分数有变化么？请通过计算说明：① 加入100克水② 蒸发掉10克水，无白糖析出③ 加入5克白糖并完全溶解教师演示完成①，学生练习完成②③【小结】改变溶剂的质量，对溶质质量无影响，只影响了溶液的质量，在定义式中只影响了分母的数值，而加入溶质也会影响溶液的质量，在定义式中就会同时增加分子和分母的数值2.减小C%可以加水，增大C%可以通过蒸发水或加溶质的方法练习四】：有100克10%的白糖溶液，若想将其浓度变为20%，可以采用哪些方法,通过计算回答.【思考题】向200mL98%的硫酸（ρ=1.84g/cm3）中加入800mL水，所得溶液中溶质质量分数是多少？【总结】根据数据分析溶质、溶剂、溶液的改变，列式计算变化后的溶质质量分数写出方法并计算思考、计算通过表格分析并计算，体会溶质、溶剂改变对于溶液溶质质量分数的影响；巩固溶质质量分数的计算。

从生活实际出发，思考改变溶质质量分数的方法改变溶液中溶剂的质量结合密度计算，引出下一节课内容——溶液的配置和溶液的稀释总结本课时要点与实际生活结合。