感情现象科学假说.doc

现在的心理学把情绪和情感归为同一种心理现象还论 述了它们的相同点、不同点，还有相互关系等等这些对情 绪和情感的描述与我实际观察和体验到的非常不同我可以 断定情绪和情感绝对不是同种心理现象孙长辉感情现象科学假说说到感情，我们每个人都熟悉，因为我们的心理每天都 有感情活动，每个人都有很多感情感情现象对于我们每一 个人来说实在太熟悉，它伴随着我们每一个人从生到死但 是，到底感情是什么？感情的本质是什么？人为什么会有感 情？感情活动的过程是怎样的？除了人类还有没有其它生 物也具有感情现象呢？至今没有一个科学合理的解释经过 多年的研究，我终于透过感情的表象看清其本质，理清其来 龙去脉，进而提出了孙长辉感情现象科学假说第一节感情现象的定义感情现象就是：在生物体中，将被感知到的外界事物标 记上，在同一时间由本能需求系统反映的内部状态性质的心 理现象感情现象也是：生物体为了存活和繁衍，为了简单快速 和有效地认识并应对外界所有的事物，为了趋利避害；本能 地、生物性地、主观地和自我立场地认识外界事物相对于自 己的意义的心理现象在单个生物体中，所有的感情现象相互配合共同组成感 情系统感情系统在被感知到的外界事物上，标记的内部状 态的性质就是对该事物的感情。

产生感情的生物体称为感情 主体，被感情系统标记的外界事物称为感情客体除了人类具有感情现象，其它的高等哺乳类动物也普遍 具有感情现象某些鸟类疑似具有感情现象，但尚未确定 感情客体包含所有可以被生物体感知的外界事物，如其他的 同类，各种有生命的物体，各种没生命的物体，各种行为或 事件等根据感情的性质可以把感情划分为正性感情和负性感情 两个方向正性感情如：好的、有利的、喜欢的、爱的、美 的等等负性感情如：坏的、危险的、不利的、讨厌的、仇 恨的等等下面举例解释一下：婴幼儿对养育他的父母尤其是母亲，会产生强烈的亲情 当婴幼儿饥饿时，本能需求系统会将该信息转化为饥饿感上 传至意识系统；婴幼儿感受到饥饿难受，但不会用语言表达, 只有通过哭闹来表达父母了解情况后会为其哺乳或喂食 本能需求系统又将饱感、嘴唇的柔软温暖感和舒适感上呈意 识系统当幼儿的大肠积攒大量粪便时，本能需求系统将该 信息转化为憋胀不适感上呈意识系统幼儿央求大便，父母 为其脱裤子拿手纸大便排出后，本能需求系统上呈释放感 和轻松感当婴幼儿感知到父母时，总是伴随着身体的内部 状态从不好的方面向好的方面转变；所以婴幼儿的感情系统 会将其父母标记上好的、有利的和亲密的等正性感情。

婴幼 儿不具有复杂思维能力，不能使用思维活动来分析判断谁是 好的有利的，应该趋向谁依赖谁；感情现象却可以使其简单 有效地判断谁对于自己是有利的好的，应该趋向谁感情现 象的存在有利于婴幼儿的存活在很多农村地区，有些小孩喜欢到水塘边或河边玩耍， 大人担心小孩，怕出意外如果大人对小孩进行说教，讲不 能在水边玩的原因；小孩是理解不了的，因为小孩还不具有 这样的思维能力如果大人编一个水鬼来吓唬小孩，效果立 竿见影大人会对小孩讲在水的下面有一个长相多么丑陋吓 人性格多么凶残的水鬼，专抓在水边玩耍的小孩，然后把他 拖到水下如果被抓到以后就见不到爸爸妈妈了小孩听着 水鬼故事，脑子里想象着水鬼的可怕样子感情系统将以前 的有关负性感情拼凑成对水鬼的恐惧感情，并上呈意识系 统小孩吓得几个月不敢靠近水边对于小孩来说，感情活 动比思维活动更有效的帮助其趋利避害中国的传统文化 里，有很多类似的教育小孩的方法，在现代人看来不科学带 有迷信色彩当然这只是在特定的历史时期产生的文化产 物但是这些利用小孩的感情活动来教育小孩的原理是科学 的在生活里我们经常观察到，狗能够认识自己的主人，而 蛇却不能认识对自己好的人其原因就是狗具有感情现象， 而蛇不具有。

当狗感知到主人时，主人常常在给它食物；狗 吃了食物后，身体内部状态从不好的方面向好的方面转变， 所以狗的感情系统将主人标记上好的、友善的和有利的等正 性感情不管主人如何摆弄狗或狗饥饿时，狗都不会主动攻 击主人蛇没有认识外界事物相对于自己的意义的能力，所 以不管主人对蛇有多好；当主人侵犯到蛇或蛇饥饿时，蛇都 会主动攻击主人某人路过邻居家门前时，邻居家的狗出于 保护领地咬了某人某人拿起棍子将邻居家的狗暴打了一 顿狗感知到某人时，身体的内部状态从好的方面向不好的 方面转变，其感情系统将某人标记上危险的、害怕的和恐惧 的等负性感情所以当狗下一次再遇到某人时，其感情系统 从记忆里检索出对某人的标记内容上呈意识系统，意识系统 做出逃跑决策，然后狗就夹着尾巴跑了狗不具有复杂的思 维能力，不能认知该事件，感情系统帮助其趋利避害训练 工作犬和马戏团的训兽用的多数训练方法就是利用了这些 动物的感情活动感情和情绪的概念被混淆的原因分析当我们得到正性感情对象时会出现高兴愉快的情绪，当 我们失去正性感情对象时会出现闷闷不乐、悲伤或愤怒的情 绪我们常常发现在对某事物产生感情之前，先出现与该事 物有关的情绪感情的出现总是伴随着情绪的出现，感情活 动总是伴随着情绪的改变；而我们对感情的本质又不了解， 所以就将两者混为一谈。

现在的心理学认为感情是在情绪的基础上逐渐形成的 请大家仔细回想一下，我们每一个人都遇到过下面的情形 当我们第一次遇到某人或事物时，就对其有美感、喜欢感、 亲切感、一见钟情感，或者有讨厌感、厌恶感、恶心感、距 离感等等既然感情是在情绪的基础上形成，那么为什么会 在第一次遇到某人或事物时就有上述的感受呢？现在的心理学认为情绪是感情的表现形式大家有可能 遇到过下面的事情某母亲带着儿子逛商场，小朋友对某新 玩具感兴趣后，便央求母亲购买如果母亲不买，小朋友便 开始哭闹，在地上打滚，伤心得不得了母亲无奈只好购买 该玩具小朋友得到玩具后破涕为笑，高兴地报着玩具回家 过了几天玩腻歪了，便拆零散了扔到某个角落里，从此将它 抛到脑后我们用常识就能判断该小朋友对该玩具没有感 情既然没有感情作为基础，那为什么会有复杂的情绪这个 表现形式呢？某足球运动员参加足球比赛，如果把球踢进对方球门， 便兴高采烈、欢呼雀跃、斗志昂扬；如果对方把球踢进己方 球门，便垂头丧气或者抱怨己方球员没拦住，或者对裁判愤 愤不满输赢只是运动员的认知结果运动员只可能会对足 球、足球运动或足球比赛产生感情，不可能对自己的认知结 果或判断产生感情。

由自己的认知结果或判断引起的情绪变 化，与自己的感情活动无关意识系统依据思维系统产生的认知结果和感情系统产生 的感情，做出关于某事物的应对决策，然后指示情绪系统为 了完成该应对决策进入某种情绪状态所以不管是思维活动 还是感情活动，都能引起情绪的变化不要混淆条件反射和 感情这两种心理现象，它们很容易区分第二节感情现象的本质感情现象是生命现象的一种，所以关于生命现象的描述 同样都适应于感情现象感情现象的诞生只是：生物体在复 制自体的过程中，发生的随机地偶然地改变感情现象对具 有它的生物体有利，所以其自身和具有它的生物体的存在数 量发生必然性的增加感情现象的自身及其产生、发展变化 和消失等运动是客观世界里的客观存在感情活动及其对外界事物标记的感情也是客观世界里的 客观存在我们的一生会遇到哪些人和事物，与这些事物产 生什么关系，对这些人事物又会产生什么感情，我们自己不 能决定因为感情系统是独立地完成感情活动的，然后将结 果上呈意识系统，不受我们的意志和认知的控制所以我们 只能体验到对某事物的感情，但却不能控制自己对某事物产 生或不产生感情人类具有两种反映外部世界的方式，首先是感情活动， 再者就是思维活动。

在人类诞生之前，地球上的高等哺乳类 动物就已经具有感情现象而人类的祖先因为进化出了优越 的复杂的思维现象，所以才在优胜劣汰的过程中脱颖而出感情活动是对外界事物的低级的、简单的、片面的、表面的、 间接的、主观的、经验性的、本能的、生物性的和自我立场 的反映形式，而思维活动是对外界事物的高级的、复杂的、 间接的、有可能本质的、有可能客观的和有可能全面的反映 形式两者各有优缺点，可以互补女口：使用感情系统不需 要后天的学习或训练，就可以简单、快速和有效地判断外界 事物，生来就会，但是结果太片面不一定正确；使用思维系 统需要后天的学习或训练，才能掌握复杂的思维操作，思维 过程太繁琐和慢，但是结果有可能是全面的、客观的和本质 的人类个体在生活中常常会发生，感情系统和思维系统在 同一时间段对同一事物的判断相互矛盾冲突，给该个体造成 了一定的内心困扰如：甲逐渐爱上了乙，但是两人的经济状况和家庭条件有 很大差距，父母也反对，老家又不在同一个城市甲考虑到 如果迈入婚姻，以后肯定少不了麻烦；但是放弃这段感情内 心又很痛苦，进退两难女口：某人生病了需要打针，但是打 针太痛，他很害怕打针如果不打针病不容易好，如果打针 又很害怕，左右为难。

单个生物体的所有本能需求是其所有行为的基础性动 力，而所有的感情是本能需求具体到某事物的间接性表达 如：婴幼儿对父母的感情不是因为父母本身，而是因为父母 能满足婴幼儿的某些本能需求所以该感情只是间接地表达 了本能需求所以感情也是本能需求的一种反映方式既然 感情是本能需求的间接性表达，那么感情也具有动力效应， 而且其强度有时甚至大于本能需求人类个体的所有本能需 求和感情是所有行为的两类动力来源人类个体在生活中， 也常常遇到本能需求与感情相互矛盾冲突的情况女口：在饥荒年代，家里只有很少的食物父母会饿着肚 子，将节省下来的食物留给孩子吃女口：父母得病需要换肾, 子女犹豫不决是否将自己的肾给父母女口：问世间情为何物, 只教人生死相许女口：人将死之时，如果有亲人陪在身边， 便不再惧怕死亡有些人在濒临死亡时，会有亲人来带着他 走的幻觉有时不同的感情之间也会发生矛盾冲突如某女孩非常 爱现任男友，但是她的父母岀于各种原因反对他俩来往女 孩的父母经多次做思想工作，女孩仍一意孤行女孩的父亲 无可奈何，便指着女孩说：“如果你再和那个男的来往，我 就没你这个闺女，断绝父女关系对于女孩来说，一边是 敬爱的老爸，一边是热恋的男友；手心手背都是肉，烦恼不 能两全。

第三节感情活动的机制、过程和规律一、感情的产生当个体感知到某事物时，而该事物又对该个体发生了作 用，引起该个体的内部状态发生了变化；感情系统便将内部 状态变化的性质标记在该事物上标记的内容就是对该事物 的感情该事物引起的该个体内部状态变化越大越久，那么 标记的感情越深感情系统除了对该事物整体标记感情，还 会对组成该事物的部分或单个属性标记上同样的感情，只是 感情深度变浅在此种情况下，对某事物的部分或单个属性 标记的感情称为拆分感情拆分感情的哲学依据是事物的整 体与部分的联系，即该事物的部分和整体一样，也会引起某 生物体内部状态发生相同变化当个体的感情系统对某事物标记的感情非常深时，也会 对该事物周围一定范围内的其它被感知到的事物标记上同 样的感情，只是深度变浅当个体的感情系统对某事物标记 的感情非常深时，还会对此后一定时间范围内的其它被感知 到的事物标记上同样的感情，只是深度变浅上面两种情况 中，感情系统对没有引起自身内部状态变化的事物标记的感 情称为泛化感情女口：爱屋及乌泛化感情的哲学依据是事 物之间的普遍联系，即某事物引起某个体内部状态的变化， 其周围的和此后一段时间内出现的事物可能也会引起同样 的变化。

感情的再现当个体感知到某事物时，感情系统会从记忆里检索出以 前对该事物的标记内容，然后上呈意识系统，为意识系统的 应对决策提供依据此时该个体体验到对该事物的感情不 止这样，感情系统还会依据自体的内部状态，对检索出的感 情进行再加深或淡化的处理，然后才上呈意识系统如婴幼 儿没有生活自理能。