北京课改版语文七上海伦·凯勒 《我的老师》ppt课件之一.ppt

初中语文第一册第二单元 作者 海伦 凯勒 我的老师我的老师 继续培养默读习惯 不动唇 不指读 逐段归纳段意 由段到篇理解课文的主 要意思 作者词语 理解 小结 掌握词义 n 纳闷 因疑惑而发闷 n启蒙 使初学的人得到基本的 入门的知识 n预兆 预先显露出的迹象 n温存 温柔体贴 n琢磨 思索 考虑 n毛坯 已具有所要求的形体 还需要加工的制 造品 n绚丽 灿烂美丽 海伦 凯勒 1880 1968 美国女作家 教 育家 社会活动家 她生于亚拉巴马州 原名为 Helen Adams keller 她出生后19个月 由于急性 充血丧失了视力 听力 不久变成哑巴 在波土顿 柏金斯盲人学校莎利文 Annie Sullivan 老师的协 助下 她学会了阅读 写作 还学会了说话 1900 年 海伦进入拉德克利夫学院学习 并于1904年荣 誉毕业 当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自 传 我的一生 又译 我生活的故事 The Story of My Life 发表 立即引起轰动 成为英 文名著 海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业 为此她曾周游世界 并写下了 海伦 凯勒日记 等 这篇课文大致包括哪三方面内这篇课文大致包括哪三方面内 容 容 莎利文是怎样教育莎利文是怎样教育 我我 认识认识 具体事物的 具体事物的 莎利文是怎样引导莎利文是怎样引导 我我 认识认识 自然的 自然的 莎利文又是怎样逐步引导莎利文又是怎样逐步引导 我我 认识认识 爱爱 的 的 默读默读 思考思考 讨论讨论 最后一段表达了作者怎样的思最后一段表达了作者怎样的思 想感情 想感情 n本文写作的一大特点是突破 以写老师为主 的贯 例 既写老师 也写自己 而且写自己的篇幅比 写老师的还多 作者用了大量的笔墨写自己对生 活的态度 写自己的种种感受 写自己的思想感 情的变化等等 这一切都是为了从侧面写老师对 自己的巨大影响 写老师的可敬可爱 教学中可 引导学生通过讨论 加深对侧面表现人物和衬托 手法的理解 n其次 是作品中大量的细节描写为文章增色不少 因此研究文中的每一个细节也是本文的特色之 处 如 与老师见面的独特心理感受 老师教她 认识事物时的喜悦之情 从认识具体事物到认识 n抽象事物时的思维跨越 因此教学中要引 导学生体味揣摩心理描写的细致真切独特 之处 n最后 由于作家是一个盲人 她的一切只 能靠触摸来完成 因此她对世界的感悟是 独特的 而这一点正好弥补了我们正常人 的不足 在教学中仍要注重引导学生深入 品析 各抒己见 发现作品的个性所在 既领悟这种写法之妙 又力求掌握并运用 到自己的习作中去 实现读写的迁移 1 理清文章思路 n第一部分 1 3段 写莎利文老师初 到 我 家 n第二部分 4 26段 写莎利文老师教 育 我 n第三部分 27段 写 我 对莎利文老师 的感激之情 2 海伦 凯勒为什么把莎利文老师来 到自己身边的那一天看成是 一生中 最重要的一天 n她以极大的温和和耐心 克 服种种困难 培养了 我 对 生活的信心 更难能可贵的 是还教会了 我 爱 3 本文题目是 我的老师 但为什么 要花那么多的笔墨写自己 n从侧面写老师对自己的影响 写老 师的可爱可敬 同时 还运用了反 衬的手法 如在老师来之前自己 纳闷和苦闷 疲倦和寂寞 和后 来自己对生活的乐观相对照 从反 面衬托了老师的耐心与用心良苦 4 怎样才能写好写人的记叙文 n 1 确定写作对象 n 2 思考哪些事情给你留下 深刻的印象 n 3 确定详略 n 4 考虑写作顺序 我我 的的 老老 教教 我我 认识具体事认识具体事 物 物 教教 我我 认识大自然认识大自然 教教 我我 认识认识 爱爱 等抽象等抽象 名词 名词 我 老师 自强不息 坚韧不自强不息 坚韧不 拔拔 热爱学生 循循善热爱学生 循循善 诱诱 n 我 的 老 师 n 海伦 凯勒 莎利文 付出 愛 感激 海伦 n 独 内 n n 特 心 n 方 感 n 法 受 n正面描写 侧面描写 完成 练习册 完成 练习册 作业 。