五年级劳动小金工.pdf

小 金 工第一课时金属丝弯折（一）——工具的使用教学目标：1. 了解金工工具——钳子的使用方法；2. 用钳子将金属丝弯折成，培养学生选择工具的能力；3. 通过动手实践，培养学生做事细致、认真的态度教学重点：1、认识工具； 2、将金属丝弯折成基本形状教学难点：将金属丝弯折成基本形状课时安排： 1 课时课前准备：教具： 弯折好的基本图形、钳子、金属丝；学具： 钳子、金属丝教学方法： 探究——实践教学过程：教学环节教 师 活 动学 生 活 动活动目的一. 导入1、在日常生活中，你们看到家长在弯折铁丝时使用什么工具？2、你们知道有哪些钳子？答：钳子答： 尖嘴钳、老虎钳 （钢丝钳、缂丝钳） ,,引发学习兴趣二. 新授1、你们认识钳子各部位的名称吗？（出示钳子）①钢丝钳（师介绍各部分名称）②尖嘴钳2、试用钳子将铁丝剪成相等的两段3、用钳子的钳口将铁丝调直看大屏幕介绍尖嘴钳的各部分名称动手剪铁丝动手操作突出重点一突出重点二4、出示图形，用一根铁丝弯折这个图形提问：怎样弯好“”？5、师示范一钳压一钳的弯折方法6、修改作品7、用另一根金属丝弯折8、将图形调直，用这根铁丝弯着一个9、如何弯折更快更好？（师介绍使用方木棍帮助弯折的方法）10、将图形调直后，弯折一个突破难点三 . 展示1、展示作品。

2、评议3、学生谈谈操作感受生生互评互 相 交 流取 长 补短四. 总结今天，我们一起认识了钳子各部分的名称，并使用钳子剪断铁丝、弯折基本图形，在弯折弧形时，我们可以采用“一钳压一钳”的方法在生活中，还用许多不同用处的钳子，同学们可以采用不同的方法认识他们五. 课后延伸1、继续练习钳子的使用2、2、收集 1-2 幅简单的一笔画为下节课作准备板书设计：金属丝弯折（一）——工具的使用弯折：一钳压一钳第二课时金属丝弯折（二）——金属丝造型教学目标：1. 利用弯折技术，制作一个金属丝造型；2. 讲一笔画与金属丝造型制作相结合，培养学生的观察能力和动手能力；3. 通过制作培养学生仔细观察、大胆创新的精神教学重点：1、一笔画与金属丝造型的关系；2、金属丝造型的制作教学难点：金属丝造型的制作课时安排： 1 课时课前准备：教具：尖嘴钳、金属丝、金属丝造型；学具：一笔画图案、与金属丝等长的线教学方法： 探究学习教学过程：教学环节教 师 活 动学 生 活 动活动目的一. 导入 1、请同学们看看这些图案，他们有什么特点？对，这就是一笔画2、请你们再看看这个作品，他和一笔画有什么关系？（出示金属丝造型）答：是一笔画出来的。

答： 它是用一根金属丝弯折而成的激发学习兴趣突出重点 1 二. 新授 1、今天我们就继续来学习金属的弯折板书课题）2、上节课我们学习了金属丝基本形状的弯折，谁能帮助大家回忆一下弧形的弯折方法？3、我们要求同学们回去后收集一些一笔画的图案，请大家拿出来与组内的同学交流一下答： 一钳压一钳 （生边说边示范）生交流一笔画生摆图形突出重点 2 4、选一幅自己喜欢的作品，用桌上的线摆一摆5、如果让大家用金属丝将摆好的图 形弯 折 出来 ， 你们有 问 题吗？6、老师给你们提两点要求：认真观察、安全操作师巡视指导）7、请 大家 看 老师 这 儿的三 件 作品，他们有什么相同点和不同点？8、通过这三件作品，你得到了什么启发？9、师提出第三点要求：大胆创新10、 继续完成作品（师巡视指导）生：都是花儿，弯折的顺序相同，叶子的形状相同，花瓣和支架的形状不同生谈想法突破难点激发创新三. 展示1、展示作品，谈谈制作的感受2、评议生生互评鼓 励 交 流 取 长补短四. 总结这节课我们利用金属丝的弯折技术，制作了金属丝造型，请同学们说一说，这些金属丝造型可以有什么用途？生： 可以装饰美化生活,,与 生 活 实 际 相联系。

五. 课后延伸1、继续练习金属丝造型的制作2、观察生活中金属丝造型的作品，看看它们怎样收尾？板书设计：金属丝造型认真观察、安全操作、大胆创新第三课时做个衣物架教学目标：1. 继续练习使用尖嘴钳截断、弯折铁丝2.制作一个衣物架3.力求在操作过程中采用方便简捷的制作方法，养成动脑筋，认真细致的习惯教学重点：掌握做衣物架的方法教学难点：用尖嘴钳弯钩课时安排： 1 课时课前准备：教具—样品、半成品、步骤图、铁丝、竹板、尖嘴钳、实物投影学具—两块竹板、一粗一细两根铁丝、四个夹子、一根白线、尖嘴钳教学方法： 观察——讨论——尝试、发现问题——指导、解决问题——实践教学过程：教学环节教 师 活 动学 生 活 动活动目的一. 导入1、谈话（出示衣物架） ：同学们请看，老师自己动手做了一个衣物架， 用它晾晒小件衣物很方便挂在黑板上方）这节课我们就来学习做这样一个衣物架2、板书课题： 8、做个 ---- 观察激发学生兴趣，导入新课二. 观察样品、认识材料提问：(1) 做这样一个衣物架需要那些材料？(2) 一长一短两根铁丝是做什么用的？(3) 塑料管是干什么用的？观察小组讨论回答弄清各种材料的用途三. 讨论、 归纳制作步骤和方法1、提问：怎么做？想一想按什么顺序做更方便更快捷？2、根据学生回答在黑板上贴步骤图： 图 1--5 3、引导：小组讨论回答落实“目标3” 、突出重点（1） 如果先组合两块木板再做小钩方便吗？所以先做小钩再组合比较方便。

2） 将两块竹板组合在一起要注意什么？（3） 夹子怎么拴方便？四. 尝试、 发现问题1、引导提问：（1） 观察竹板两端的小钩什么样？出示“ 8”形小钩（2） 想一想我们怎么用这根长铁丝做4 个“8”形小钩？（3） 分成一样长的 4 段要怎么分？2、提出尝试要求：（1） 上学期我们做智力环，学会了用钳子截断和弯折铁丝的方法下面， 同学们先把长铁丝平均分成4份，用其中的一份试着在竹板一端弯一个“ 8”形的小钩，看谁弯得又快又圆2） 看看会遇到什么困难，想想怎样解决3） 注意安全3、指导学生尝试回答尝试弯小钩落实“目标1”五. 指导、 解决问题1、展示弯得较好的小钩，鼓励表扬2、出示存在普遍问题的小钩 （不圆的、不封口的）怎么弯“ 8”形的小钩才能做得又美观又结实呢？3、示范、指导弯“ 8”形小钩：（1） 将 铁 丝 从 中 间 向 一 侧 弯 折 成90°，然后用钳口夹住铁丝顶端，观察思考、回答落实“目标1”突破教学难点一钳压一钳向反方向弯折，与弯折处合拢封口提问：为什么要封口？（2） 将“”形小钩插入竹板一端的孔中，用手指将弯好的部分固定住再弯另一边注意：另一边小钩的开口应和上边小钩的开口相反， 才能成“8”形，应向哪边弯折呀？（3） 将铁丝弯折成90°，一钳压一钳向反方向弯折并合拢。

4、小结：也就是说我们弯折小钩不光为完成任务，还要做得美观、结实才实用板书：美观结实5、示范、指导弯“？”形大钩：（1） 出示“？”形大钩（2） 提问：与小钩比有区别吗？（3）示范：弯大钩不能封口，因为钩较大，要一钳挨一钳弯折，这样弯出的大钩好看六. 实践操作1、提问：大家还有什么问题吗？2、谈话：如果没有问题了， 就按我们一起总结出来的制作方法把衣架做完3、提出示范要求：（1） 在制作过程中要认真、动脑筋，用最方便、最快捷的方法制作2） 要力求把大钩、小钩做得美观、结实3） 制作过程中遇到困难，同学之间要互相帮助4、巡视指导：肯定学生做得好的地方质疑按 要 求 实 践操作落实“目标2”七. 评议1、谈话：谁愿意到前边展示一下自己的作三 名 学 生 在使学生能正品，说说你做的衣架哪儿最满意？哪儿还有不足之处？2、小结：不光这几个同学做得质量较高，还有很多同学做得不错，我们抽时间再展示 看的出同学们都学得认真， 做得仔细视 频 下 评 议自 己 作 品 的优缺点确 评 价 自己，增强自信心八. 总结1、谈话：（1）学会了截断、弯折铁丝的本领，就可以做许多实用、好玩、好看的东西出示：变形玩具、螺旋形手镯、九连环（2） 希望同学们把所学的本领能运用到生活实践中去，做一些自己喜欢而且实用的东西。

2、指导整理桌面观察整理用具联系实际、开阔眼界、拓展思路培养良好的劳动习惯九. 留作业1、回家把没做完的衣架做完2、运用今天学会的技能， 自己设计制作一些小玩具、小摆设复习、巩固板书设计：步骤、方法 : 第四课时制作小锤子教学目标：1．了解锤子构造及生活中的作用2．能利用所给的材料制作一把小锤子3．培养学生巧用材料制作生活中常用工具的能力教学重点：能利用所给的材料制作一把小锤子教学难点：安装锤把儿的方法课时安排： 1 课时课前准备：教具：锤子、做好的小锤子、木工锉、小刀、沙纸、清漆、稀料、毛笔、锤头、锤把儿学具：木工锉、小刀、沙纸、清漆、稀料、毛笔、锤头、锤把儿教学过程：教学环节教 师 活 动学 生 活 动活动目的一、实物导入：[出示锤子 ]谁知道锤子在生活中有什么作用？钉钉子、砸东西,,了解锤子生活中的作用二、新课：1．组织观察锤子：（1）[ 出示小锤子 ]锤子是由哪几个部分组成的？（2）请你在材料袋里把制作锤子的材料找出来2．讨论小锤子的制作方法：（1） 请根据现有的材料在小组里讨论，怎样制作小锤子？（2） 请小组汇报讨论结果并说明理由：（3） 组织学生分析二者的利与弊按结果 1 制作，先削磨锤把儿再按锤头和锤把儿找锤头和锤把儿讨论：,,小组汇报讨论结果并说明理由：结果 1：先削把儿再按锤头结果 2：先按锤头再能利用所给的材料制作一把小锤子培养探究能力锤头，按完锤头一上清漆锤子就做完了按结果 2 制作，先按锤头再削磨锤把儿，带着锤头削磨锤把儿很不方便3．小结制作步骤： [ 板书] 削把儿、按锤头、上清漆削把儿师生小结四．制作小锤子：要求：1．注意用刀安全2．插入锤头的部分不要削得太细3．思考锤头部松动怎么办？制作小锤子并思考要求 3培养探究能力五．指导安装 锤 把 的方法：示范：木楔钉入法按锤把儿观察突破难点六．拓展：生活中有许多废旧物品， 只要善于动脑筋，都能制作出对生活有用的工具。

如：小锥子、小铲子等你能举出一两个例子吗？讨论、发言培养学生巧用材料制作生活中常用工具的能力板书设计 ：制作小锤子削把儿、按锤头、上清漆。