《五个孩子捡黄豆》教学反思.doc

《五个孩子捡黄豆》教学反思《五个孩子捡黄豆》教学反思1活动目的：1、欣赏故事，理解故事内容，明白五个手指配合才能做事2、认识小手的本领，喜欢自己的小手活动重点：理解故事内容活动难点：认识手的本领，知道五个手指要配合活动准备：1、《小朋友的书—我自己》2、一只大手套3、磁带及录音机4、搜集各种废旧瓶子每人一个：各种豆子，每组一份活动过程：一，谈话引出故事师：1、小朋友们，你还认识我们的手指宝宝吗？它们都叫什么名字啊？2、那你们认为在五个手指中，哪一个手指宝宝的本领最大？二，欣赏故事，理解故事内容1、欣赏故事第一遍，请幼儿说出故事的名称师：下面，老师要给小朋友们讲一个关于手指宝宝的故事，竖起我们的小耳朵，我们来听听手指宝宝发生了什么事？2、欣赏故事第二遍老师出示大手套，根据故事情节，表现五个手指捡黄豆的情景师：〔1〕我们的五个手指宝宝，谁能单独捡起黄豆？〔2〕当五个手指宝宝谁也不能吧黄豆捡起来的"时候，手妈妈对它们怎么说？3、欣赏故事第三遍师：那我们到底该怎么把黄豆捡起来呢？三，阅读图书请幼儿看《小朋友的书—我自己》第19～21页“五个孩子捡黄豆”，尝试讲述故事内容四，幼儿捡豆子1、请幼儿五个手指合作把豆子捡进瓶子里做成响罐。

师：如今我要请我们的小朋友来捡黄豆，看看我们的小朋友能不能让手指宝宝合作把豆子捡进瓶子里2、摇动响罐，感知声音的变化，伙伴间互相交流活动反思：通过这次活动的我发现幼儿积极参与，很多小朋友争着答复下列问题，特别是五个手指宝宝哪个能单独捡起黄豆，对于这个问题，孩子们有很多不同的答案，也很期待答案是怎么样的在捡黄豆时，我发现有些幼儿的手眼协调才能欠佳，需要多加练习在课程设置和时间掌握要需要合理化《五个孩子捡黄豆》教学反思2这个活动是由故事《五个孩子捡黄豆》来展开，使幼儿认识小手的本领，喜欢自己的小手，明白五个手指配合才可以做事情，进而理解小朋友之间要懂得合作在第一个环节中，我伸出手来和幼儿一起认识每一只手指的名字，然后我请幼儿自己来说说哪个手指宝宝的本领最大，幼儿根据自己的已有经历非常积极的答复了我提出的问题紧接着，我便讲了《五个孩子捡黄豆》的故事，想要帮助幼儿一起来明白五个手指配合在一起的时候本领最大这个道理可能是因为我故事讲得太长，当我故事讲完回过头来问小朋友故事的名字的时候，幼儿的反响不是很积极，我觉得应该在讲故事之前让幼儿强化故事的名字，这样我在讲完故事问题目的时候，效果会好一些在第二个环节中，我拿出了一碗黄豆，让幼儿自己亲自验证分别用不同的手指来捡黄豆，看看哪一只手指最能干，从而得出手指之间只有合作了才可以成功的做事情。

接下来我出示了大手套一边表演故事一边细细的把整个故事再讲了一遍，中间穿插了一些关于故事内容的问题，使孩子们更加快的理解了故事的内容最后我请每一个幼儿自己来用手指宝宝合作抓黄豆，体验手指合作的乐趣，认识到自己小手的本领很大并且喜欢自己的小手在最后在说一说大家在做什么事情时需要小伙伴一起合作才可以完成，由于幼儿的生活经历缺乏，说不出来，要经过老师的提醒，才可以答复出来第 页 共 页。