小班科学：谁在水里不见了.docx

小班科学：谁在水里不见了教学目标：　　1、在动手操作中比较观看了解溶解现象，产生观看的兴趣　　2、能初步记录与沟通自己试验结果，愿意把自己的发觉告知大家　　 教学预备：　　 1、教师操作材料：糖、黄沙、赤豆若干， 一张大记录纸　　2、幼儿操作材料：分别装有糖、黄沙、赤豆的盒子若干，水杯、分类盒、小调羹若干，记录板、记录纸、粘贴纸人手一份　　3、试验记录：用贴标记的记录形式　　 谁在水里不见了 姓名：　　 我的试验材料　　糖　　黄沙　　绿豆　　我的猜测　　　 　　 　　 　我的试验　　　 　　 　　 　 4、科学术语及词汇：溶解　　 5、时间支配：20~25分钟　　 教学过程：　　 一、幼儿认识材料，激发试验兴趣　　教师出示装有糖、黄沙和赤豆的盒子，让幼儿通过看一看，摸一摸，尝一尝，认识试验材料　　师：今日，我给你们带来了几样小礼物，看看它们是什么？　　 二、幼儿试验操作——谁在水里不见了　　 〔一〕、幼儿猜测，到集体记录板上记录猜测结果　　1、师：今日，三种宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，请它们藏到水里面会怎样呢？你觉得哪个宝宝在水里会不见了？　　2、幼儿独立思索、进行猜测，沟通讲解并描述。

　　3、幼儿到集体记录板上用粘贴小红花记录猜测结果　　4、教师小结：有的小伴侣觉得糖宝宝到水里会不见，有的小伴侣则认为黄沙宝宝，还有的小伴侣认为是赤豆宝宝大家的想法都不一样，待会我们一起来试一试，做一做，看看到底是哪个宝宝在水里不见了　　 〔二〕、幼儿试验，在自己的记录板上记录结果　　 1、教师介绍试验材料，交待试验步骤　　师：①请小伴侣选择一种宝宝，放在红色盒子里的小水杯里，用调羹搅拌一下，看一看发生了什么？它是不是在水里不见了？②假如这个宝宝在水里不见了，就把看到的结果用小红花粘贴在“我的试验〞里③记住，试一种记录一种，然后再去试另外一种，记录一种　　2、幼儿证明猜测:将糖、黄沙和赤豆分别投入水中，观看谁在水里不见了　　3、幼儿试验记录：引导幼儿用粘贴小红花的方式将试验结果记录到自己的记录板上　　4、幼儿自由沟通：大家的游戏做完了，哪个宝宝到水里去不见了呀？它们到哪里去了？请小伴侣看着你的记录表把自己的发觉告知好伴侣　　5、幼儿沟通，教师记录结果在大记录纸上　　教师小结：我们发觉糖宝宝放在水里会不见，化掉了，这就是溶解　　 三、阅历拓展　　 教师提问：还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢？我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧！ 2 / 2。