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《精编》杰出班组长技能提升培训.ppt

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  • 卖家[上传人]:tang****xu1
  • 文档编号:133829220
  • 上传时间:2020-05-30
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但是您更需要去培训每个员工对公司来说都很重要 他们需要您的指导与辅助每个员工对公司来说都很重要 他们需要您的关心与爱护公司要发展壮大 她有必要是一个学习型的现代企业公司要发展壮大 她必须有一个学习型的管理干部队伍 FTF生产管理培训咨询 培训的第一负责人是谁 FTF生产管理培训咨询 如何培训你的员工 如何培训自己的部下呢 什么时间 什么地点 使用什么方法 培训什么内容 为谁培训 怎样与工作相结合 怎样与员工的成长相结合 FTF生产管理培训咨询 杰出班组长的沟通技巧 精品资料网 专业提供企管培训资料 FTF生产管理培训咨询 四种管理方式和沟通 FTF生产管理培训咨询 沟通平台的建立与关于沟通的沟通 经常和下属进行关于沟通的沟通建立统一的沟通平台建立关于沟通的平台建立关于信息管理的平台建立生产现场的沟通平台建立有关绩效的沟通平台 FTF生产管理培训咨询 管理人员激励误区 激励是公司的事情 重业务不重激励 激励等于奖励 下属不就是想要钱吗 我的激励没有问题 不了解员工的需求 没有合适的 能够发挥员工价值的管理手段随意的激励与随意的承诺 FTF生产管理培训咨询 请对下面的十个期望值进行排序 良好的工作环境挑战性的工作工作有保障提升和成长机会适当的纪律程序高薪工作做的好并得到承认员工援助方案对自己忠实的主管能够参与影响他们工作的决策 精品资料网 专业提供企管培训资料 FTF生产管理培训咨询 根据调查员工的排序 工作做的好并得到承认高薪员工援助方案适当的纪律程序良好的工作环境挑战性的工作对自己忠实的主管工作有保障能够参与影响他们工作的决策提升和成长机会 FTF生产管理培训咨询 雇主与管理者的排序结果 挑战性的工作工作做的好并得到承认能够参与影响他们工作的决策工作有保障高薪提升和成长机会良好的工作环境对自己忠实的主管适当的纪律程序员工援助方案 FTF生产管理培训咨询 传统的三种激励理论 FTF生产管理培训咨询 马斯洛需要层次理论 精品资料网 专业提供企管培训资料 FTF生产管理培训咨询 X理论和Y理论 之X理论 员工天生厌恶工作 一旦有可能 就会设法逃避工作因为不喜欢工作 所以必须使用强迫 强制或者威胁等手段迫使其实现预期的目标只要有可能 就会逃避责任 安于现状大多数人贪图安逸 没有抱负 FTF生产管理培训咨询 X理论和Y理论 之Y理论 员工把工作看成和休息与游戏一样自然如果对目标作出承诺 人们会在完成目标的过程中做到自我指导和自我控制一般来说 人们不仅接受责任 甚至会主动承担责任作出良好的决策并非主管的专利 大多数人也具备这种能力 FTF生产管理培训咨询 赫茨伯格的激励 保健理论 有一些因素会激励员工 给员工带来满意 还有一些因素可以消除不满意 但是并不能带来激励 公司政策 管理 监督 人际关系 工作条件 薪酬等被称为 保健因素 强调成就 得到承认 独立工作 责任感和成长等 被称为 激励因素 FTF生产管理培训咨询 为什么产生了不满意 激励保健理论的应用如何消除不满意 体制 管理方式改善工作条件 改善人际关系增加工资福利 增加安全感如何提高满意度 成就 认同工作兴趣 责任感职业发展 晋升 精品资料网 专业提供企管培训资料 FTF生产管理培训咨询 最新的三种激励理论 FTF生产管理培训咨询 公平理论 EquityTheory 员工会思考他们从工作中得到了什么 产出 付出了什么 投入 然后将自己的投入产出比和其他人进行比较 如果比率相等 就感到自己待遇是公平的 否则就是不公平 个人不仅关心通过努力的绝对报酬 还关心自己报酬和其他人报酬之间的比较关系 如果有不公平的产生 员工就会试图纠正 同时会产生压力 这种压力就成为激励的根源 FTF生产管理培训咨询 期望理论 ExpectancyTheory 人们会分析三种个系 努力 绩效关系绩效 回报关系回报 个人目标关系人们的努力程度受这三种关系所能实现的期望程度的影响 根据期望理论 员工会在以下的情况下受到激励并发挥出最大能力 员工相信努力能带来良好的绩效评估良好的绩效评估能带来奖金或提升 这些奖赏能够实现员工的个人目标 FTF生产管理培训咨询 一些员工有强烈追求成功的欲望 高成就需要者的动机是内在的 能产生内在激励效果 发达国家 此类员工的数量约为10 20 发展中国家会少一些 高成就者喜欢个人负责 反馈和适度风险的工作环境 并不产生优秀的主管或经理 即高成就的销售人员不一定适合作经理 可通过良好的培训激励员工的成就需要 例如成功学培训等 成就需要 Needofachievement 精品资料网 专业提供企管培训资料 FTF生产管理培训咨询 根据人格类型激励 四种人格类型指挥型 关系型 智力型 工兵型指挥型 充分发挥长处关系型 对他们私生活感兴趣 同时利用好团队管理的技巧 智力型 肯定他们的能力 加强沟通 发挥其智力 工兵型 关心他们的小事 支持他们的工作 给予适当的报酬 FTF生产管理培训咨询 5 常见的激励技巧 FTF生产管理培训咨询 班组长时间及会议管理技巧 班组长时间及会议管理技巧 精品资料网 专业提供企管培训资料 FTF生产管理培训咨询 1 ABC分类法 班组长时间管理七大法则 FTF生产管理培训咨询 2 生理节奏法 注意研究你精力最充沛 脑子最清楚的时段 在此时段做最有价值的事 注意研究你注意力集中的时间有多长 在此时间内解决问题 该休息的时候一定要休息 在你感到疲倦之前就休息 你每天清醒的时间 就多增加了1小时 班组长时间管理七大法则 FTF生产管理培训咨询 3 杜拉克时间管理法 现代管理之父杜拉克认为 有效的管理者不是从他们的任务开始 而是从他们时间开始 记录时间 分析时间 管理时间 班组长时间管理七大法则 FTF生产管理培训咨询 以原则为重心 配合个人对使命的认知 兼顾重要性与急迫性 强调产品与产能的齐头并进 有效个人管理的六个标准 1 一致 使命与价值观 角色与目标 重点与计划 欲望与自制等应合谐一致 平衡 人应在事业 财富 生活 奉献等方面平行发展 4 柯维时间管理法 班组长时间管理七大法则 FTF生产管理培训咨询 有效个人管理的六个标准 2 有重心 以一周为单位订计划 每天应各有不同优先目标 但要相互呼应 最有价值事先做 重人性 个人管理的目的在人而不在事 有弹性 应可因个人作用和需求变化调整 携带方便 管理工具应便于携带 随时记录与调整 柯维时间管理法 精品资料网 专业提供企管培训资料 FTF生产管理培训咨询 有效个人管理的四个步骤 确定角色 确定你认为重要的角色 选择目标 分别为每个角色确定未来一周要达成的目标 安排进度 为这些目标确定完成时间 逐日调整 每日清晨依据行事历 安排一天做事的顺序 柯维时间管理法 FTF生产管理培训咨询 写下你明天要做的6件最重要的事 用数字标明每件事的重要性次序 明天早上第一件事是做第一项 直至完成或达到要求 然后再开始完成第二项 第三项 每天都要这样做 养成习惯 5 艾维 利时间管理法 班组长时间管理七大法则 FTF生产管理培训咨询 20 80定律是由意大利经济学家巴莱多发明的 因此 也叫巴莱多定律 用80 的时间和精力照顾好能给你带来80 的销售额的20 的优质客户 用80 的时间和精力学习能给你产生80 的效果的20 的最基本的理论和方法 成功者已证明的 最20 80定律从你要做的一大堆事中选出最重要的事优先做 6 20 80时间管理法 班组长时间管理七大法则 FTF生产管理培训咨询 我要得到什么样的结果 这件事是否可以不干 这件事是否可以交给别人去干 是否还有更好的方法 7 日程表时间管理法 班组长时间管理七大法则 精品资料网 专业提供企管培训资料 FTF生产管理培训咨询 会议效率具体表现 FTF生产管理培训咨询 高效会议的八个特征 FTF生产管理培训咨询 巧妙安排会议时间 FTF生产管理培训咨询 规范的会议管理特点 超过1小时的会应有书面通知 议程表及相关资料 所有与会者都要准备在会上发言 准时开始 准时结束 各业务单位负责人对决议能否达成负直接责任 所有与会者应知道维护别人的尊严 不在会中羞辱别人 这条规则最重要 需特别注意 意见不同是好事 议论才能面面俱到 甚至有人扮 黑脸 会议结束2 3天后 所有与会者应拿到会议记录 所有与会者应承担起对会议质量进行反馈的职责 必要时请第三方监控 以保证会议质量 FTF生产管理培训咨询 实战管理技巧 领导艺术和权威的塑造表扬与批评的艺术留住优秀员工 精品资料网 专业提供企管培训资料 FTF生产管理培训咨询 领导艺术和权威的塑造 什么是管理者 什么是领导者 FTF生产管理培训咨询 领导的七个关键特征 FTF生产管理培训咨询 2 建立影响力的八个规则 规则一 要有一颗 公 心 规则二 成为业务的领头羊 宏观上面的工作与微观方面的工作 经验多 学历高不等于业务的领头羊 领头羊不是永远的 领头干不等于领头羊规则三 言必行 行必果错误的东西不是 言必行 行必果 归罪与解释 说到做到不仅仅是对下属的承诺 FTF生产管理培训咨询 建立影响力的八个规则 规则四 预见性与预知性规则五 演讲的能力与鼓动性规则六 坚持不懈和持续规则七 亲和力规则八 关心下属 精品资料网 专业提供企管培训资料 FTF生产管理培训咨询 表扬与批评的艺术 赞扬和四种领导风格 指挥性行为 支持性行为 FTF生产管理培训咨询 表扬的艺术 表扬是一种积极的鼓励 促进和引导 善用表扬的管理者 就不会满足于对个人或集体的优点 长处和成绩作简单地肯定与赞扬 总是善于挖掘表扬的潜力以努力提升表扬的效果 表扬的四种方法 表扬不能满足于对成绩的肯定 而应趁热打铁 在表扬中提出有针对性的希望 给受表扬者以。

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