小学语文课堂练习设计策略.ppt

小学语文课堂练习设计的策略小学语文课堂练习设计的策略 特级教师马芯兰说：“没有训练就没有能力v练习是学生学习知识，形成技能，由懂到熟，由熟到巧的必由之路它将客观知识和学生连接起来，从而实现了真正意义上的学习v练习应该立足于培养学生的学习能力和提高语文素养v练习要练精、练准、练巧、练好关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神 小学语文课堂练习设计的策略小学语文课堂练习设计的策略v一、课堂练习的内容要紧扣教学目标一、课堂练习的内容要紧扣教学目标v二、课堂练习的设计要突出重点二、课堂练习的设计要突出重点v三、课堂练习的切入点要巧妙三、课堂练习的切入点要巧妙v四、课堂练习的形式要丰富多样四、课堂练习的形式要丰富多样v五、课堂练习的设计要体现层次性课堂练习的设计要体现层次性v六、作业评价要多元化六、作业评价要多元化一、课堂练习的内容要紧扣教学目标一、课堂练习的内容要紧扣教学目标v首先要围绕课标要求和教师用书，制定出适当而明确、具体、易操作、易检测的课时目标；v而后再深思熟虑，围绕教学目标设计练习题，指导学生进行语言文字训练，逐步靠拢目标，最终达到目标。

二、课堂练习的设计要突出重点二、课堂练习的设计要突出重点v要求教师精心设计课堂练习，突出重点v既要抓常规的练习,又要集中精力突出重点练习v根据单元训练重点和所教课文的重点，设计练习三、课堂练习的切入点要巧妙三、课堂练习的切入点要巧妙v1、练回顾，做好铺垫练回顾，做好铺垫v2、练课题，把握整体练课题，把握整体v3、练疑问，突破难点练疑问，突破难点v4、练插图，深入感悟练插图，深入感悟v5、穿插课后练习，提高教学实效性穿插课后练习，提高教学实效性v6、拓展文本知识，树立大语文观拓展文本知识，树立大语文观1、练回顾，做好铺垫练回顾，做好铺垫v龙老师在执教《冬夜读书示子聿》，设计了两个回顾练习：￿《示儿》是     代     写的，全诗是          ，                  ，           表示诗人遗憾的诗句是           ，          表示诗人临终嘱托的诗句是        ，          这首诗和       写的         被称为经典的爱国诗篇v学习古诗的一般步骤：        、        、        、            、        。

                   1、练回顾，做好铺垫练回顾，做好铺垫v黄老师执教《大自然的文字》，设计的回顾练习：《大自然的文字》是前苏联作家（       ）写的课文主要向我们介绍（                         ），我们只有（                        ），才能读懂大自然的文字2、练课题，把握整体练课题，把握整体v我在执教《天火之谜》，依据题眼“谜”，设计的练习：“谜”的音节       ，音序         谜”在字典里的解释：窗体顶端影射事物或文字的供人猜测的隐语；还没有弄明白或难以理解的事物《天火之谜》中的“谜”的意思是：                                           3、练疑问，突破难点练疑问，突破难点v张张老师老师在执教《跳水》，根据学生的提问，设计的在执教《跳水》，根据学生的提问，设计的练习巧妙突破了教学重难点问题】船上的人为练习巧妙突破了教学重难点问题】船上的人为什么不救孩子？爸爸为什么用枪瞄准孩子，而且还什么不救孩子？爸爸为什么用枪瞄准孩子，而且还说说“不跳我就开枪了！不跳我就开枪了！”他真会开枪吗？【练习】孩他真会开枪吗？【练习】孩子的处境：只要子的处境：只要 ，就，就 。

其他人的表现其他人的表现 船长原本船长原本 ，说明船长，说明船长 ；船长实际；船长实际 ，说明船长，说明船长 v黄黄老师老师在执教《大自然的文字》，安排学生自学后在执教《大自然的文字》，安排学生自学后完成填空：大自然是一本，完成填空：大自然是一本， 也是大自然的文也是大自然的文字，它写在字，它写在 ，告诉我们，告诉我们 4、练插图，深入感悟练插图，深入感悟5、穿插课后练习，提高教学实效性穿插课后练习，提高教学实效性v你会区分“工夫”和“功夫”的不同用法吗？                “工夫”侧重于表示时间                 “功夫”侧重于表示本领v让我们来做一做选词填空：           a．他三天(     )就学会游泳            b．这个杂技演员真有（    ）            c．明天有（    ）再来玩吧！            d．中国（    ），名扬海外6、拓展文本知识，树立大语文观。

拓展文本知识，树立大语文观v看云识天气的谚语：v云往东，一场空，云往西，水凄凄；云往南，雨成潭，云往北，好晒谷v乌云块块叠，雷雨眼面前v火烧乌云盖，有雨来得快v朝霞不出门，晚霞行千里v日出胭脂红，无雨也有风v太阳正午现一现，以后三天不见面     孜孜不倦   不遗余力    坚持不懈   持之以恒    锲而不舍  一丝不苟v书山有路勤为径，学海无涯苦作舟　　v宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来四、课堂练习的形式要丰富多样四、课堂练习的形式要丰富多样v1、课前扩展性作业课前扩展性作业课前，结合文章内容，布置学生查找并阅读相关资料可以上网查寻、查阅参考书籍，向周围的人了解等v2、积累性作业积累性作业知识就是积累，学习语文尤其需要知识的积累v3、练笔性作业练笔性作业课堂中，我注意将阅读与习作有机地结合起来v4、演说类作业演说类作业课文学完时，结合教学内容，通过新颖有趣的形式，把语文课和开放的语文实践活动巧妙地联系起来，让学生在愉悦的学习活动中既强化了所学的知识，又提高了语文实践能力五、课堂练习的设计要体现层次性五、课堂练习的设计要体现层次性v学生是有差异的有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象，这样，学生的语文能力的发展就会受到遏制。

承认并尊重这种差异性，是主体性学习的一个重要特点六、作业评价要多元化六、作业评价要多元化v１、分层评价，鼓励为主１、分层评价，鼓励为主v2、亮点评价，激励当先亮点评价，激励当先v3、多向评价，共同参与多向评价，共同参与“教者有心，学者得益”                    谢谢 谢谢。