幼儿教师礼仪培训工作总结范文3篇.doc

幼儿老师礼仪培训工作总结范文3篇幼儿老师礼仪培训工作总结(一)__月25日--26日，我参加了__乡老师职业礼仪培训通过这次老师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对别人的尊重;礼仪的核心和精华是律己和敬人;品格指的是一切美德我还理解了2.5岁-6岁是幼儿行为标准的敏感期，孩子们在这个阶段擅长模拟，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的责任重大在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重尚老师提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进展礼仪教育比拟困难的局部，如公共场所礼仪，尚老师也给我们讲了如何解决这个问题，用走出去加请进来的方式进展教学，为了更好的让家长理解我们的礼仪教育，还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等另外通过对老师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及老师应具备的根本素养：师资，即老师应有的人格魅力，一名好老师不仅通过在课堂上讲课施行教育，而且在日常的工作生活中也要标准自己的言行，以良好的道德风范，对学生施行教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。

师表即要我们要为人之楷模，老师的言谈举止、举手投足不仅影响老师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求老师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用师德即老师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不可以误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违犯教育法、老师法，不能做出有损爱国和民族团结的事情 师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自己的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用文明语言总之，礼仪是一个人的思想程度、文化修养、交际才能的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映，所以老师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来标准自己，努力使自己成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好老师幼儿老师礼仪培训工作总结(二)我们的国家素有“礼仪之邦”的美名，而作为老师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。

要做一名合格的幼儿老师，不能仅仅在上课时教学方法灵敏，有新颖的教学思维，仅仅在活动中表达着幼儿老师的各方面才能，这些是远远不够的通过培训，第一组老师的礼仪展示《老师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿势》看了之后，真的从内心中充满一种向往，优美的姿态，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一个人的素质不是做为老师才要学习这种仪态，而做为人，做为一个女人，优雅的举止，每一个身形都充分表达了女人的美丽作为老师的我们看了之后，心里都会非常喜欢，那做为家长或是孩子，看到老师的美丽，又何尝不会喜欢呢?再者，老师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的典范那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多缺乏，老师平时与家长的接触，要让家长感觉老师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的标准进展了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组老师的展示，在编排时我们学习了有关老师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。

他们会在一天天的模拟，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到老师的礼仪而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组老师所展示的所有姿势以前真的没有想过、甚至没做到过标准而标准，在心里也没有这个标准在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不标准，也会忘记，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有老师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园老师的整体素质有一个质的飞跃在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到进步，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美希望我园的礼仪之花常开!!幼儿老师礼仪培训工作总结(三)中国自古就是礼仪之邦礼仪，是社会文明的珍贵遗产之一，它展示了社会成员的文明形象孔子说过：“礼，敬也!” 荀子说过：“人无礼那么不立，事无礼那么不成，国无礼那么不宁通过对《老师礼仪》一书的学习，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的理解和认识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质一名优秀的老师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿安康的人格。

教养表达于细节，细节展示素质，细节决定成败著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界人民老师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命毫不夸大的说，一个民族的希望，是通过老师托起的老师不但教人以知识，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要进步民族的素质就必须有一支良好的教育队伍老师的教学程度和内在修养一样重要所以作为一名人民老师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象” 作为一名普通的幼儿老师，认真备好每一个活动，上好每一活动，不断进步自己的业务程度是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师做为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的孩子，美化他们的心灵老师为人师表，是率先垂范的角色但事实有时并非如此：孩子们见到老师，热情地走上前向老师问好，而老师却无动于衷是啊!我们作为老师平时的工作确实很忙，有时没有时间去考虑但是我们必须反思，因为我们是人类灵魂的工程师!我们不仅是科学文化知识的传播者，更是孩子们思想道德的教育者。

因此老师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响试想：当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时，幼儿会对老师有怎样的想法呢?所以，我们作为老师必须非常注意在孩子们面前的形象，使自己成为一个优秀的、幼儿可以仿效的典范一名优秀的老师不仅通过在课堂上讲课施行教育，而且在日常生活中还会标准自己的言行，以良好的道德风范，对幼儿施行教育，通过自己的存在，自己的人格，对有发挥影响因为“身教重于言教，典范的力量是无穷的”伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从身正”是教书育人的先决条件，老师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做;在幼儿面前做到，在幼儿不在时也必须做到因此老师要通过自己的不断学习，努力进步自己的道德修养，以身作那么，言传身教身教重于言教，典范的力量是无穷的”，在以后的工作中，我一定不断学习，进步自己的道德修养，严格要求自己，以身作那么，言传身教，做幼儿喜欢的老师通过《老师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准那么标准言行，加强礼仪上的学习，不断追求，才能名副其实的对得起幼儿老师的称号。