深圳市中考英语考试大纲.docx

深圳市中考英语考试大纲一、中学毕业生英语学科学业考试性质中学毕业生英语学科学业考试 〔以下简称 “学业考试 ”是〕义务训练阶段的终结性考试； 目的是全面、 精确地反映中学毕业生在学科学习方面所达到的水平； 考试结果既是衡量同学是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一；二、中学毕业生英语学科学业考试命题依据学业考试的命题依据是训练部 2001 年颁发的《全日制义务训练一般高级中学英语课程标准 〔试验稿 〕》〔以下简称《课程标准》 〕的第五级课程目标要求、《九年义务训练全日制初级中学英语教学大纲》 〔试用修订版 〕的二级要求和《深圳市九年义务训练全日制初级中学英语教学要求》；三、中学毕业生英语学科学业考试命题原就2021 年“学业考试 ”的命题将遵循以下原就：1．着重考查基础学问和基本技能以及综合运用英语的才能；2．确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧题；3．听说考试的命题将遵循以下原就：1〕基础性原就；试题的设置要有利于同学打好语音、语法和词汇的坚实基础；2〕真实性原就； 所考的问题尽可能考虑同学的社会体验和生活学习的经受， 设计较真实的情形话题；3〕准语言或非语言性原就； 所用听说考试的语言材料尽可能使考生有可能用语调、 重音、音量等来表达意思；4〕可操作性原就；依据考生人数、时间支配、场地等方面的因素考虑试题的题量；5〕反拨性原就； 题型和内容的挑选应能对教学带来正向的反拨作用， 有利于促进同学听说才能的提高；4．笔试的命题将遵循以下原就：1〕英语基础学问的命题在保证学问掩盖面的前提下，尽可能增加综合化和语境化的因素，重点考查基础语音、词汇和语法；2〕综合运用英语才能的命题把语言放在尽可能不同的情境中运用； 重点考查能否达到实际交际的目的；四、中学毕业生英语学科学业考试内容与要求1．语言学问1〕语音〔1〕 明白语音在英语语言学习中的意义，能按国际音标和基本的拼读规章娴熟、精确地读出单词；〔2〕 明白英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容，能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文水平的文段，语音、语调、句子重读和停顿基本正确；〔3〕 在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；〔4〕 依据重音和语调的变化懂得和表达不同的意图和态度；〔5〕 依据读音拼写单词和短语；2〕词汇〔1〕 能把握、运用本说明附表一 “词汇、短语表 ”中有 *号要求的全部词汇和由它们组成的习惯用语；〔2〕 熟识本说明附表一 “词汇、短语表 ”中没有 * 号要求的全部词汇和习惯用语；3〕语法〔1〕 明白常用语言形式的基本结构和常用表意功能；〔2〕 在实际运用中体会和领会语言形式的表意功能；〔3〕 懂得和把握描述人和物的表达方式；〔4〕 懂得和把握描述详细大事和详细行为的发生、进展过程的表达方式；〔5〕 初步把握描述时间、地点、方位的表达方式；〔6〕 懂得、把握比较人、物体及事物的表达方式；〔7〕 能把握、造用本说明附表二 “语法项目表 ”中所要求把握的语法项目；4〕功能〔1〕 在日常生活中恰当懂得和表达问候、辞别、感谢、介绍等交际功能；〔2〕 在日常人际交往中有效地进行表达；5〕话题〔1〕 熟识与同学个人、家庭和学校生活亲密相关的话题；〔2〕 熟识有关日常生活、爱好爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题；2．语言技能1〕听〔1〕 能听懂课堂用语和一般交际用语，并作出相应的反应；〔2〕 能依据语调和重音懂得说话者的意图；〔3〕 能借助语境在听语言材料时，克服生词障碍，懂得语篇大意；〔4〕 能听懂语速在每分钟 110～ 130 个单词左右，接近正常语速的、与同学生活贴近的、基本没有生词的故事和记叙文等语言材料， 猎取所需信息， 懂得故事的因果关系， 并能对所听语段的内容记录简洁信息；〔5〕 能听懂广播、电视、录音、录像中有关熟识话题的谈话，从中提取信息和观点，并在听的过程中用适当方式做出反应；2〕说〔1〕 能就简洁的话题供应信息，表达简洁的观点和看法，并参加争论；〔2〕 能就熟识的题材，利用图片、录像、多媒体等情形提示，依据要求进行表述和表达或进行情形对话；〔3〕 能叙述与本学段水平相当的小故事，参加简洁的模拟和角色扮演、表演短剧等；能在口头表达中进行适当的自我修正；〔4〕 能在日常交际中运用本说明附表三 “日常交际用语表 ”中所学的内容，就熟识的话题进行沟通，有效地询问信息和恳求帮忙；〔5〕 能与他人沟通信息，合作完成任务；在口头交际中，语音、语调基本正确，语气恰当；3〕读〔1〕 能独立预习课文，读懂常见体裁的阅读材料，初步懂得材料大意；〔2〕 能独立阅读生词率不超过 3％的、题材熟识的文章，懂得语篇大意，猎取有关信息，并能通过上下文和构词法推断、 懂得生词的含义， 懂得段落中各句子之间的规律关系； 阅读速度每分钟 60～ 80 个单词；〔3〕 能找出文章中的主题，懂得故事的情节，猜测故事情节的进展和可能的结局，依据不同的阅读目的运用简洁的阅读策略猎取信息；〔4〕 能懂得日常生活中的内容简洁的书信、通知、说明等应用文字材料，并能懂得和说明图表所供应的简洁信息；〔5〕 能借助词典等工具书进行学习，猎取所需信息，并从阅读中获得乐趣；4〕写〔1〕 有良好的书写习惯；能娴熟、清晰地书写，大小写、笔顺、连笔、词距、标点、格式规范、正确；〔2〕 能听写语速为每分钟 110～ 120 个单词的与课文有关、难易适当、没有生词的材料，书写速度为每分钟 12～ 15 个单词；〔3〕 能依据写作要求，收集、预备素材，独立起草短文、短信等，并在老师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示次序和规律关系；〔4〕 能用学过的常用词汇、语法和句型造句，并能按要求，仿照学过的题材或话题的材料和范例，依据肯定的情形提示 〔文字或图画 〕，简洁描述人物或大事，依据所给图示或表格写出意义连贯、简洁的段落或操作说明；并能表达自己的观点；〔5〕 能按要求笔头转述所听、读的简洁内容；3.情感态度1〕有明确的学习英语目的，能熟识到学习英语的目的在于沟通；2〕有学习英语的愿望和爱好，乐于参加各种英语实践活动；3〕有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；4〕能在小组活动中积极与他人合作，相互帮忙，共同完成学习任务：5〕能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等；6〕能在英语沟通中留意并懂得他人的情感；7〕遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮忙；8〕在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试仿照；9〕对祖国文化能有更深刻的明白；10〕乐于接触并明白异国文化；4．学习策略1〕认知策略〔1〕 依据需要进行预习；〔2〕 在学习中集中留意力；〔3〕 在学习中积极摸索；〔4〕 在学习中善于记要点；〔5〕 在学习中善于利用图画等非语言信息懂得主题：〔6〕 借助联想学习和记忆词语：〔7〕 对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳；〔8〕 留意发觉语言的规律并能运用规律举一反三：〔9〕 在使用英语中，能意识到错误并进行适当的订正；〔10〕必要时，有效地借助母语学问懂得英语；〔11〕尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；2〕调控策略〔1〕 明确自己学习英语的目标：〔2〕 明确自己的学习需要；〔3〕 制订简洁的英语学习方案；〔4〕 把握学习的主要内容；〔5〕 留意明白和反思自己学习英语中的进步与不足；〔6〕 积极探究适合自己的英语学习方法；〔7〕 常常与老师和同学沟通学习体会；〔8〕 积极参加课内外英语学习活动；3〕交际策略〔1〕 在课内外的学习活动中能够用英语与他人沟通；〔2〕 善于抓住用英语交际的机会；〔3〕 在交际中，把留意力集中在意思的表达上；〔4〕 必要时，在交际中借助手势、表情等进行沟通；〔5〕 交际中遇到困难时，能有效地寻求帮忙；〔6〕 在交际中留意到中外交际习俗的差异；4〕资源策略〔1〕 留意通过音像资料丰富自己的学习；〔2〕 使用简洁工具书查找信息；〔3〕 留意生活中和媒体上所使用的英语；〔4〕 能初步利用图书馆或网络上的学习资源；5．文化意识1〕明白英语交际中常用的体态语，如手势、表情等；2〕恰当使用英语中不同的称谓语、问候语和辞别语；3〕明白、区分英语中不同性别常用的名字和亲呢的称呼；4〕明白英语国家中家庭成员之间的称呼习俗；5〕明白英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗；6〕明白英语国家的饮食习俗；7〕对别人的颂扬、恳求等做出恰当的反应；8〕用恰当的方式表达颂扬、恳求等；9〕初步明白英语国家的地理位置、气候特点、历史等；10〕明白常见动植物在英语国家中的文化涵义；11〕明白自然现象在英语中可能具有的文化涵义；12〕明白英语国家中传统的文娱和体育活动；13〕明白英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式；14〕加深对中国文化的懂得五、中学毕业生英语学科学业考试方式和试卷结构学业考试采纳听说考试和笔试相结合的方式； 〔见附表四考试题型及分数比例 〕；听说考试重点考查同学听说英语的才能；采纳电脑帮助考试 〔人机对话 〕 形式；同学每人一台电脑， 依据电脑提示进行考试， 同时进行现场录音， 并存入电脑， 考试后再组织老师统一评分；用时 30 分钟，在笔试前支配时间单独进行；笔试重点考查同学基础学问的把握情形和运用语言的才能； 采纳主、 客观试题形式； 试卷长度： 16 开 8 页；笔试 85 分，听说考试 15 分，总共 100 分；听说试题目数量、分值和时间安排表。