五年级反思.doc

《清晨》教学反思歌曲《清晨》是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲2/4 拍，宫调式，三段体结构歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌随后，歌曲在“D·S”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲 这首清新的歌曲很受学生的喜爱，在初听之后就情不自禁的哼唱起来但为了保证歌曲能够正确的演唱，在教学中设立以下几个环节： 一、歌曲演唱，听力先行 《新课标》指出：音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐这首歌曲虽然朗朗上口，但在第二部分出现了两个较难掌握的小节，一个是 77 12︱3-︱，另一个是 77 71︱2- ︱，非常容易混淆唱不清楚在歌曲的学唱环节，我采用分别听辨的方法，对两段旋律着重处理，利用钢琴帮助学生确定音高，然后利用柯尔文手势稳定音高，在配以稳定的演唱，就轻松地解决了难点。

二、动作辅助，保证节奏1、2、4 段的间奏部分在处理时采用集体动作的方法处理，极大地提高了学生的积极性这样用简单的肢体语言表现清晨醒来的各种活动，感受人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌，体会“清晨醒来”这一刻的宝贵三、学唱歌谱，竖笛帮忙在经过两个学期的竖笛训练，学生大部分能够独立吹奏了，在吹奏的同时，识谱能力得到了极大地提高经过三个环节的设计完成，本节课在融洽欢乐地气氛中完成了本次教学任务，轻松地达到了教学目标的要求《晚风》教学反思 《晚风》是一首富有田园风格的歌曲歌曲以“晚风”为题材，生动的描绘了大自然的美丽景象 “夕阳的晚上” 、 “树丛中夜莺的歌唱 ”等等，抒发了孩子们对大自然的热爱我觉得这一课的教学难点在于指导学生用和谐的声音，有感情地唱好二声部合唱，对于刚上五年级的孩子来说唱好二声部是有一定困难的有的学生音准都很难把握，更别说是二个声部的歌曲了，我想只要能让他们感受到歌曲的意境，营造一种教学氛围，激发学生想象力和培养他们感受歌曲的能力即可首先让学生唱熟两个声部，我根据这首歌曲旋律特有的规律引导学生去发现、去区别，从而唱准旋律，使学生把握旋律更深入然后再让学生在我的指挥下逐个乐句的进行两个声部的合唱练习，让合唱难度减小化，让学生兴趣、信心增大化。

这样学生在一个比较缓和的学习过程中就可以体会到音乐的魅力了。