中学语文教师基本功教案设计模板（多篇）.docx

中学语文教师基本功教案设计模板（多篇）推荐第1篇：中学语文教案设计 八年级语文上 《中国石拱桥》的教学设计 （例文） 一、教学目标: 1、初步认识说明文与记叙文的区别； 2、理解怎样抓住事物特征进行说明； 3、体会说明文语言的准确性； 4、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情 二、教学设想: 1、课前准备： （1）.教师从网上下载一些桥梁图片：梁桥、拱桥、吊桥，各选几幅，并制作多媒体课件 (2）.学生也可收集一些纸张桥梁图片（任意收集） 2.多媒体课件展示桥梁图，让学生读文、看图、练说话，在直观效果较好的氛围中学习语文知识 3.通过初读、精读、研读、迁移运用等语文实践活动由浅入深的感知课文，培养学生的朗读能力、分析能力、写作能力及合作意识 4.问题设置分层次，教师参与问题讨论，在平等的气氛中培养学生语文素养及人文精神 5、教学时间：一课时 三、教学过程： （一）、点引入提问法） 通过提问的方式让学生理解中国古代石拱桥。

教师用多媒体映示桥梁图，介绍桥梁的基本型式（梁桥、拱桥、吊桥）， 导入本文 （二）、点揭示（教授法） 揭示课题，交代文体，点出其与记叙文的区别，并简介 本文是说明文说明文以介绍或解说事物与事理为目的，具有知识性和客观性的特点；记叙文主要是写人记事、写景状物，表达某种情感 茅以升是我国著名的桥梁学家、教育家、社会活动家，中国近代桥梁工程学的重要奠基人他主持设计了钱塘江大桥、武汉长江大桥、人民大会堂等工程 （三）、快速阅读全文，思考下列问题： 1.本文题目是《中国石拱桥》，文章是否开篇就点题了呢？(从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间有什么关系？) 明确：文章从第③自然段开始写中国石拱桥前两段写的是石拱桥，它们之间的顺序是由一般到特殊 2.①、②段内容侧重点有什么不同？ 明确：第①自然段侧重写外形美观，第②自然段侧重写结构坚固 3.第③段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？ 明确：特点——历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作关系：概括──具体 4.中国石拱桥的总体特点是什么？ 明确：(投影展示)形式优美 结构坚固 历史悠久 5.为了说明中国石拱桥的特点，举了哪几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗？ 明确：例子有赵州桥和卢沟桥。

能否说明由学生自由发言 （四）、精读课文，分析下列问题： 1.读4－7自然段，了解介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？（展示表格） 明确：大致顺序一样介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥的长、宽、结构、艺术价值及对桥的评价从外观看，赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反映出中国石拱桥的全部，选两桥，说明选材具有代表性 2.对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？ 明确：赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，包括艺术价值和历史价值 3.写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说看 明确：“总──分”写法，先总写赵州桥的特点，然后分四个方面作具体介绍 4.卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？ 明确：艺术价值，石刻狮子历史价值，抗日战争在这里爆发 5.教师总结：通过介绍赵州桥、卢沟桥，能具体说明中国石拱桥的特点始终是围绕说明对象的特点来说明的 6.进一步分析中国石拱桥取得成就的原因 明确：原因有三着重说明三者顺序不能颠倒及原因，并分析“首先”“其次”“再次”和“用料省，结构巧，强度高”这些用语的条理性，简洁性。

7.解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问题？ 明确：社会主义制度的无比优越，劳动人民的聪明才智 （五）、点延伸（比较法，讨论法） 研读课文，体会说明文语言的平实准确 为了准确说明事物或事理，说明文非常讲究语言的准确性本文中，有些词语十分确切肯定，如列举的时间、数据，有些词语则表示一种估计无论哪种，目的只有一个：说明准确；依据只有一个：符合实际请学生完成练习四，然后再从课文中找出其他例证来说明之，以强化理解 四、附件 1、板书设计： 中 国 石 拱 桥 茅以升 旅人桥：有记载的最早的石拱桥 赵州桥： 形式优美 石拱桥→中国石拱桥→ 卢沟桥： 结构坚固 云南长虹大桥：世界最长 独拱石桥 历史悠久 2、练习设置： 写作训练： 以“家乡的小桥”为题，写200字左右的说明性文字 推荐第2篇：语文教师基本功比赛总结 语文教师基本功比赛总结 9月的18日，我校举行了语文教师基本功初赛，现将比赛情况总结如下： 一、学校领导高度重视此项工作，落实专人负责。

由语文教研组长的李淑月主管，在赛前两周进行了布置，以确保本次比赛能够赛出水平 二、语文教师的积极性很高 各位语文教师都在赛前认真做好准备工作，抓紧时间进行练习，精心选好诵读内容，特别是一些上了年纪的教师，语音方面经常向年轻的教师请教，老师们都觉得这是一次很好的学习与锻炼的机会 三、比赛情况 本次比赛，我校共9位语文教师参加，比赛内容分为：毛笔字，钢笔字，粉笔字和朗诵四项三笔字的内容由学校统一命题，在规定时间内完成从比赛的结果来看，四项内容都完成得最好的是白双霞老师，其次是李晨冰老师，他们的诵读语音标准，情感的把握比较到位，在书写方面，都能够按照楷书的标准来完成其余的几位教师在诵读方面都做得比较好，但是书写相对来说不太好 四、存在问题及努力方向 通过比赛，我们也发现了一些存在问题，教师在诵读时的状态有点不够自然，情感的把握比较欠缺，个别教师的语音不够标准书写还有待提高针对这些问题，今后，我们将继续加强对教师基本功的训练，使教师们的基本功都得到进一步提高 南村小学 二○一二年九月十八日 附：比赛相片： 推荐第3篇：语文教师基本功比赛总结 语文教师基本功比赛总结 本月的18日，我校举行了语文教师基本功初赛，现将比赛情况总结如下： 一、学校领导高度重视此项工作，落实专人负责。

由主管教学的李学义校长主管，在赛前两周对教师进行培训，以确保本次比赛能够赛出水平 二、语文教师的积极性很高 各位语文教师都在赛前认真做好准备工作，抓紧时间进行练习，精心选好诵读内容，特别是一些上了年纪的教师，语音方面经常向年轻的教师请教，老师们都觉得这是一次很好的学习与锻炼的机会 三、比赛情况 本次比赛，比赛内容分为：诵读，钢笔字，粉笔字三项钢笔字与粉笔字的内容由学校统一出题，在规定时间内完成从比赛的结果来看，三项内容都完成得最好的是于丹老师，其次是韩再坤老师，他们的诵读语音标准，情感的把握比较到位，在书写方面，都能够按照楷书的标准来完成其余的四位教师在诵读方面都做得比较好，但是书写相对来说不太好 四、存在问题及努力方向 通过比赛，我们也发现了一些存在问题，教师在诵读时的状态有点不够自然，情感的把握比较欠缺，个别教师的语音不够标准书写不有待提高针对这些问题，今后，我们将继续加强对教师基本功的训练，制定好训练措施，使教师们的基本功都得到提高 时集镇中心小学 2022年10月18日星期四 推荐第4篇：语文教师要提升写作基本功 语文教师要提升写作基本功 记得窦桂梅老师曾提出语文老师的“三个一”——一手好字，一副好口才，一篇好文章。

反观自己，真是欠缺不少 作为一名语文教师，应练好读、写、讲、评的基本功而我，在写作方面却十分欠缺写作教学，对于大多数学生而言，主要依赖于学校的语文课堂那么，写作教学在语文教学中的重要地位也就不难理解了可是，我写作文的时候却不多，只偶尔在课堂上跟学生一起写作，对学生的课堂写作起到了一定的促进作用我和学生交流习作时，才发现“代沟”之深，才发觉作文之平淡，语言之干涩多么需要提升水平啊！ 我应经常练习写作但这还不够，阅读是写作的源泉在日常工作生活中，我不间断地读书，但童书读得少，这可能是“代沟”产生的原因吧真得加油了 推荐第5篇：语文教师教学基本功训练方案 阜宁县合利中心小学 语文教师教学基本功训练计划 一、指导思想与目标要求 为响应县局有关教师教学基本功考核，为提高自己的教学基本功，使自己练就一笔好字；说一口流利的普通话；独立设计一个完整的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；写出一篇内容丰富的教学论文特制定本方案 二、基本功训练的原则： 1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为及“两字一话”和多媒体课件制作上同时入手。

2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练规划达标时限，限期进行达标 3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则 4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则 二、教师基本功训练内容： 根据上级要求，结合本人实际情况，我将利用有限时间完成以下方面的训练： 1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜要求每位教师都要在校内用普通话对话 2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构， 书写规范的正楷体字，并具有一定的速度每周书写钢笔字16开纸字帖两张，在教学板书中练习粉笔字 3、学习现代化教育技术方面：能熟练操作电脑，制作与教学内容相符的多媒体课件，能运用多媒体进行教学 4、教学设计、教学论文、课堂教学方面：按照课程改革标准，随平时的教学活动认真改进，达到要求。

阜宁县合利中心小学 顾春娥 2022年10月16日 推荐第6篇：小学语文教师基本功考核——字形 语文基本功考核 （二）——字形 姓名：成绩： 一、选择（36分） 1、下列汉字的间架结构相同的一项是（） A、村连怜话辨 B、打想双晶米 C、揭街纲树庆 D、匀周函医尾 2、形声字一般由形旁和声旁组成，下列词语归类正确的一项是（） A、园闷病忘情 B、救飘功创削 C、松贷赶问露 D、较描剪裂笠 3、下列词语中，没有错别字的一项是（） A、和霭可亲原物必还天崩地折并行不背 B、计日成功哀声叹气民生凋蔽出类拔粹 C、刚腹自用暗然销魂披星带月清彻见底 D、明辨是非鞭笞三百撤销处分遮天蔽日 4、下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 () A．急燥 伥然 开城布公 孑然一身 B．造诣 。