二氧化碳的实验室制法最新版本.ppt

研究性学习二氧化碳的实验室制法整理课件【学习目标】【学习目标】 在联系实验室制取氧气和氢气的方法和设计思路的基础上，在联系实验室制取氧气和氢气的方法和设计思路的基础上，研讨二氧化碳的实验室制法，掌握实验室制取二氧化碳的药品研讨二氧化碳的实验室制法，掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理；和反应原理； 通过小组讨论和实验探究，设计实验室制取二氧化碳的装置，通过小组讨论和实验探究，设计实验室制取二氧化碳的装置，并能通过实验的方法来鉴别物质的真与伪；并能通过实验的方法来鉴别物质的真与伪； 通过小组协作，培养与同学之间的合作能力；通过实验成果通过小组协作，培养与同学之间的合作能力；通过实验成果的交流，培养自己的表达能力；在实验的过程中本着科学严谨的交流，培养自己的表达能力；在实验的过程中本着科学严谨的态度，节约药品，爱护仪器，积极思考，勇于探究的态度，节约药品，爱护仪器，积极思考，勇于探究 整理课件 反应物状态反应物状态反应条件反应条件 气体的发生装置气体的发生装置检验方法检验方法氧氧 气气氢氢 气气二氧化碳二氧化碳固固 体体加热加热固体和液体固体和液体常温常温能使带火能使带火星的木条星的木条复燃复燃用燃着的木条将用燃着的木条将气体引燃，气体气体引燃，气体燃烧，发出淡蓝燃烧，发出淡蓝色火焰，有水珠色火焰，有水珠生成生成? ?? ?? ?整理课件列举产生二氧化碳的方法：列举产生二氧化碳的方法： 蜡烛燃烧蜡烛燃烧(石蜡石蜡C22H46和氧气和氧气O2) 木炭燃烧木炭燃烧(C和和O2) 石墨等碳单质在氧气中燃烧石墨等碳单质在氧气中燃烧(C和和O2) 木炭（木炭（C）在高温时还原氧化铜）在高温时还原氧化铜(CuO) 碳碳(C)在高温时还原氧化铁在高温时还原氧化铁(Fe2O3) 碱式碳酸铜受热分解（碱式碳酸铜受热分解（Cu2(OH)2CO3）） 碳酸受热分解碳酸受热分解(H2CO3) 人和动物的呼吸人和动物的呼吸CO2整理课件实验药品：实验药品： 石灰石（石灰石（CaCO3）、）、 碳酸钠（碳酸钠（Na2CO3）、）、 稀盐酸（稀盐酸（HCl）、）、 稀硫酸（稀硫酸（H2SO4）） 1、碳酸钠（、碳酸钠（Na2CO3）和）和 稀盐酸（稀盐酸（HCl）反应）反应2、石灰石（、石灰石（CaCO3）） 和和 稀盐酸（稀盐酸（HCl）反应）反应3、石灰石（、石灰石（CaCO3）） 和和 稀硫酸（稀硫酸（H2SO4）反应）反应4、碳酸钠（、碳酸钠（Na2CO3）和）和 稀硫酸（稀硫酸（H2SO4）反应）反应 发现常温下含有碳酸根的物质与相应的酸反应可以生成二氧化发现常温下含有碳酸根的物质与相应的酸反应可以生成二氧化碳，你可以得到几种产生二氧化碳气体的方法？碳，你可以得到几种产生二氧化碳气体的方法？ 提示信息提示信息 ：：整理课件研究课题研究课题1 ：： 制备二氧化碳，并对制得的气体进行检验制备二氧化碳，并对制得的气体进行检验 提示信息：提示信息： 1、以试管为反应容器、以试管为反应容器 2、石灰石（、石灰石（CaCO3 ）取）取6~8个颗粒，碳酸钠盖满试管底部个颗粒，碳酸钠盖满试管底部 3、稀盐酸或稀硫酸取、稀盐酸或稀硫酸取8~10mL，不应超过试管的，不应超过试管的1/3 4、同组同学之间相互协作，做好实验记录、同组同学之间相互协作，做好实验记录 5、用时、用时5分钟，实验结束，交流你的实验结果。

分钟，实验结束，交流你的实验结果 整理课件石灰石与稀盐酸反应石灰石与稀盐酸反应 8~14碳酸钠与稀硫酸反应碳酸钠与稀硫酸反应 22~28石灰石与稀硫酸反应石灰石与稀硫酸反应 15~21碳酸钠与稀盐酸反应碳酸钠与稀盐酸反应 1~7实验结论 实验现象 实验方案 实验小组提示信息：提示信息：1、产生气体的速率如何，是否便于收集？你用什么方法验证确实制得了二氧、产生气体的速率如何，是否便于收集？你用什么方法验证确实制得了二氧化碳？你的实验方案是否适合实验室制取二氧化碳？化碳？你的实验方案是否适合实验室制取二氧化碳？2 2、、石灰石取石灰石取6~8个颗粒，碳酸钠盖满试管底部，液体药品不应超过试管的个颗粒，碳酸钠盖满试管底部，液体药品不应超过试管的1/3 整理课件添加酸液添加酸液研究课题研究课题2 ：： 确定实验室制取二氧化碳的装置确定实验室制取二氧化碳的装置整理课件止止水水夹夹有孔塑料板或橡胶垫有孔塑料板或橡胶垫优点：可随时控制反应的发生和停止优点：可随时控制反应的发生和停止整理课件研究课题研究课题1：实验室制取二氧化碳的反应原理：实验室制取二氧化碳的反应原理反应物状态：反应物状态： 反应条件：反应条件： 气体的密度：气体的密度： 气体的水溶性：气体的水溶性：小结：小结：研究课题研究课题2：实验室制取二氧化碳的装置：实验室制取二氧化碳的装置气体的发生装置气体的发生装置 气体的收集装置气体的收集装置CaCO3+2HCl== CaCl2 +H2O+CO2↑固体和液体固体和液体常温常温比空气大比空气大能溶于水能溶于水整理课件研研究究结结论论整理课件123此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？为什么？请改正？为什么？请改正？4整理课件【学习目标】【学习目标】 在联系实验室制取氧气和氢气的方法和设计思路的基础上，在联系实验室制取氧气和氢气的方法和设计思路的基础上，研讨二氧化碳的实验室制法，掌握实验室制取二氧化碳的药品研讨二氧化碳的实验室制法，掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理；和反应原理； 通过小组讨论和实验探究，设计实验室制取二氧化碳的装置，通过小组讨论和实验探究，设计实验室制取二氧化碳的装置，并能通过实验的方法来鉴别物质的真与伪；并能通过实验的方法来鉴别物质的真与伪； 通过小组协作，培养与同学之间的合作能力；通过实验成果通过小组协作，培养与同学之间的合作能力；通过实验成果的交流，培养自己的表达能力；在实验的过程中本着科学严谨的交流，培养自己的表达能力；在实验的过程中本着科学严谨的态度，节约药品，爱护仪器，积极思考，勇于探究的态度，节约药品，爱护仪器，积极思考，勇于探究。

整理课件【作业】【作业】两个家庭小实验：两个家庭小实验：①①纯碱跟食醋反应纯碱跟食醋反应②②鸡蛋壳和食醋反应鸡蛋壳和食醋反应 ，能否，能否产生二氧化碳，如何对产生的气体进行验证产生二氧化碳，如何对产生的气体进行验证课本课本 第第102页页 习题的第习题的第4、、5题题市监测市监测 第四节第四节 整理课件。