三疑三探第8单元—9加几课件.ppt

20以内的进位加法9加几1.9加几是怎样计算的？2.9加几都有哪些算式？3.计算九加几的方法都有哪些？一 设疑自探预设问题：自探提示：1.1.这是学校运动会的准这是学校运动会的准备工作，从图中你看备工作，从图中你看到了什么？到了什么？2.2.运动会上的几位同学运动会上的几位同学在发酸奶，请问箱子在发酸奶，请问箱子里面有几盒，箱子外里面有几盒，箱子外面有几盒？一共有几面有几盒？一共有几盒？盒？3.3.你会列式吗？如何计你会列式吗？如何计算？算？收集信息，回答问题收集信息，回答问题问题：问题：你能列个算式来解决吗？你能列个算式来解决吗？9＋＋4＝＝？？问题：问题：9＋＋4等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式 表示出来，再和同桌同学说一说表示出来，再和同桌同学说一说 交流：交流：9＋＋4＝＝13，你是怎样算出得数的？，你是怎样算出得数的？ 方法方法1————数数 10、、11、、12、、13 或或1、、2、、3…………12、、13•明确探究问题明确探究问题•交流方法交流方法方法方法2————凑凑 先把先把1盒饮料放进箱子里，盒饮料放进箱子里， 外面还有外面还有3盒，所以一共有盒，所以一共有13盒。

盒问题：为什么要把一盒饮料放进去呢，做什么用呢？问题：为什么要把一盒饮料放进去呢，做什么用呢？ 我们来梳理我们来梳理““凑凑””的过程：的过程： 13139 ＋＋ 4 ＝＝10二、解疑合探二、解疑合探凑十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手三三 质疑再探质疑再探（四）在操作中掌握（四）在操作中掌握““凑十法凑十法””4141166问题：问题：1. 前面这几道计算题有什么相同的地方？前面这几道计算题有什么相同的地方？ 2. 你们都是怎样算的？你们都是怎样算的？小结：我们采用了小结：我们采用了““凑十法凑十法””，就是把，就是把9加几的题目转化成了加几的题目转化成了 10加几的题目来计算加几的题目来计算 圈一圈，圈一圈， 填一填10＋2＝1210＋9＝1910＋6＝16二、探究新知二、探究新知（五）寻找规律，加深理解五）寻找规律，加深理解问题：问题：1. 你发现了什么规律？你发现了什么规律？9＋2＝9＋3＝9＋4＝9＋5＝9＋6＝9＋7＝9＋8＝9＋9＝9＋2＝119＋3＝129＋4＝139＋5＝149＋6＝159＋7＝169＋8＝179＋9＝189＋2＝119＋3＝129＋4＝139＋5＝149＋6＝159＋7＝169＋8＝179＋9＝182. 个位上少的那个个位上少的那个1到哪儿到哪儿 去了？去了？三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高 算一算。

算一算245701981063三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高□＋□＝□□＋□＝□ 算一算三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高 算一算。