第7课打起手鼓唱起歌 教案 花城版音乐五年级下册.doc

五年级下册第七课《打起手鼓唱起歌》教学设计一、教材简介：《打起手鼓唱起歌》，这是一首由韩伟作词时光南作曲的富有浓郁新疆民歌特色的歌曲，全曲由主歌、副歌两个部分构成,旋律优美而富于弹性歌曲第二部分紧凑的节奏以及独特的衬腔富于情趣,情绪欢快、热烈,抒发着人们对家乡和幸福生活的热爱之情二、教学评价：评价内容评价要点目标指向圆润而富有弹性的声音、自豪的情感演唱歌曲感受乐曲速度、力度和旋律走向目标一：通过本课学习，感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快热烈的情感，热爱我国民族音乐通过欣赏歌曲和歌舞，感受到新疆民歌带给我们欢快热烈的情绪学会在音乐活动中加上歌词、节奏、创作手法作为区分歌曲的依据目标二：能够熟练演唱歌曲，打起手鼓唱起歌，准确表达歌曲的情感，掌握弱起复拍子的节奏，节拍特点能用声势律动等表现形式表现新疆节奏学习基本的新疆舞步 三、学情分析：五年级的学生已经具备了一定的音乐知识和音乐素养，他们年龄大多在十一岁，十二岁这个年龄段的学生对音乐理解能力进一步提高， 能够在老师的带领下很好的把握民歌的风格特点四、教学目标：1. 审美感知: 通过学唱《打起手鼓唱起歌》，了解不同地区歌曲的差异，从而进一步明白地域对歌曲的影响，从而激发他们对祖国大好河山的热爱之情。

2、艺术表现：通过视、听、唱、动等学习活动，学生能够用圆润而富有弹性的声音、自豪的情感演唱歌曲《打起手鼓唱起歌》3、创意实践：用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动,发挥学生创造潜能,提高学生鉴赏美和创造美的能力4. 文化理解：通过学唱歌曲，感受歌曲《打起手鼓唱起歌》的音乐风格，培养学生对民族民间音乐的热爱,对中国文化艺术的热爱五、 教学重难点：1. 感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快热烈的情感，热爱我国民族音乐2. 能够熟练演唱歌曲《打起手鼓唱起歌》，准确表达歌曲的情感六、教学过程：音乐，是一种艺术它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂欢迎同学们来到音乐课堂！1、律动练习：音乐似水流淌于心间，音乐若诗迎绕耳记踏着音乐的节拍让我们一起动起来吧！2、发声练习好的歌唱习惯会使我们的声音更加悦耳动听，接下来我们共同演唱发声练习曲《欢乐颂》 演唱时一定要聚精会神，注意力集中，每一个唱出的声音力求自然、清新、准确聆听鉴赏，审美感知音乐里每一个跳动的音符，每一段优美的旋律，都会把歌者的内心世界表现的淋漓尽致，今天老师给大家带来一首歌曲《亚丽古娜》 请同学们欣赏的同时听一听是哪个民族的歌曲？（新疆）新课导入、完美演绎一、录音范唱新疆，穿越历史，开启智慧之窗，丝绸之路，贯穿着亚欧商贸文明长廊，这就是我们美丽的新疆！同学们，接下来让我们走进歌曲《打起手鼓唱起歌》在聆听的过程中初步感受歌曲的民族音乐风格。

播放关牧村）1.施光南施光南:1964年,从天津音乐学院作曲系毕业后分配到天津歌舞剧院他创作的女中音独唱曲《打起手鼓唱起歌》旋律流畅上口,具有浓郁的民族风味,深得群众喜爱2、关牧村:1953年11月6日出生于河南新乡市郊区牧野乡牧村,以村为名,取名关牧村1987年毕业于中央音乐学院声乐歌剧系演唱的歌曲有《打起手鼓唱起歌》《吐鲁番的葡萄熟了》,主演歌剧《宦娘》及音乐故事片《海上生明月》等二、教师范唱歌声是情感的一种宣泄，这么好听的歌声，老师也想唱一唱，请聆听老师的范唱并思考歌曲的情绪速度，节奏节拍是怎样的？请在老师的歌声中寻找答案！（中速 四三拍、四二拍 热情地）变换拍子：在乐曲中不同拍子的交替出现，也叫做“变换拍子”三、模唱旋律唯美的旋律，跳动的音符，同学们想不想唱一唱，接下来我们用la音模唱歌曲旋律，请同学们调整好坐姿，注意演唱时保持气息的连贯，非常好插入歌片（介绍新疆哈萨克民族：在美丽的新疆生活着热情好客的哈萨克族，他们世世代代生活在天山脚下，以游牧为生，是个能歌善舞的民族哈萨克族生活在天山脚下，以游牧为生，是个能歌善舞的民族，乐器主要有冬不拉 手鼓）四、视唱歌谱（思考歌曲分为几个部分？）五、填词演唱辽阔的新疆有白雪皑皑的天山，美丽的大草原，成片的薰衣草，人间仙境喀纳斯，云杉环拥，碧水似镜的天池，令人心驰神往。

接下来让我们带着对新疆的向往试着填词唱一唱歌曲插入歌片六、纠正难点同学们演唱的真好，但是老师还是在刚刚的演唱中发现有几个地方唱的不是很准确，请跟随老师的琴声再次练习难点处 插入歌片标注难点七、情感升华如果说，南水乡，是幅柳绿花红、莺歌燕舞的水彩画，那么，新疆就是一幅用粗线条勾勒出的素描画它，本无须着色，可偏偏，不经意地泼出的彩墨，恰到好处，尤如神来点睛，让这幅画，活龙活现见证着这方土地富强，悠久的文化！同学们让我们真正走进音乐作品，完整的演唱歌曲！插入歌片八、才艺展示舞转回红袖，歌愁敛翠钿，下面请同学们欣赏漂亮的维吾尔族姑娘带来的舞蹈（学习简单的舞动动作）九、 学习舞蹈：下面让我们进行二度创作，共同体会音乐的无限升华，跟随老师，一起寻找音乐中的节拍，感受节奏的奥妙乐器演奏插入二度创作后的歌片十、课后小结如果说，南水乡，是幅柳绿花红、莺歌燕舞的水彩画，那么，新疆就是一幅用粗线条勾勒出的素描画它，本无须着色，可偏偏，不经意地泼出的彩墨，恰到好处，尤如神来点睛，让这幅画，活龙活现见证着这方土地富强，悠久的文化！ 。