《初中硬笔书法教学教案》.doc

初中硬笔书法教学第一讲 书法常识教学内容一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法难点重点训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯本课教学目标1.训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯2.通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯3.使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时2课时教学过程教学过程 教学过程 教学过程一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣1.简介书法概念2．根据教材P1—2内容简单介绍“书体简介”（展示课件）3.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处： 第一，培养自己的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础 第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

第三，书法有严格的书写法则，尤其是中、小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范 第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习二、欣赏几幅硬笔书法作品1.投影展示 2.学生观摩三、讲解并练习书写姿势（过渡语）俗话说：“字如其人”那么怎样才能让我们写的字和我们一样漂亮呢？首先，我们的写字姿势很重要老师发现很多同学是这样读书写字的请大家看，这样写字、读书、看报的姿势对不对呢？（生评议）1.简介并示范书写姿势教师出示几幅图，说说图上的同学在干什么，他们写字的姿势是怎样的1)仔细看图，讨论要点教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正2.学生根据示范练习坐姿，注意事项如左图：3.教师纠正不正确的坐姿五、讲解并练习执笔方法（过渡语）要想写好字，握笔姿势也很重要哦刚才老师发现大家那笔的姿势真可谓是“千姿百态”1.执笔方法介绍：硬笔字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45°左右角执笔要稳但又要运用灵活，用指头执笔，用腕来运笔注意：笔要紧靠手的三点：大拇指、食指、虎口正中【讲故事，背儿歌，帮助学生掌握正确的姿势给学生讲关于正确握笔的小故事：“同学们，有一天,铅笔想写字可是它自己没法写它得找五个朋友来帮忙这五个朋友是谁呢?哈,就是大拇指---大哥,食指---二哥,中指---三哥,无名指---四弟,小指---五弟大哥和二哥一起抓住铅笔的脚,(距离笔尖一寸远的地方),可是铅笔好重啊,快要倒下啦,三哥赶紧垫到了铅笔下,可是铅笔太重了,三哥快扛不动了,四弟五弟也跑来帮三哥, 一块稳住了笔。

呵,铅笔还舒舒服服地靠在虎口上呢!这样就可以写字啦!”这样讲起来麻烦，我们不妨编唱儿歌来矫正:大哥二哥不打架,三哥垫在铅笔下,四弟五弟来帮忙,笔靠虎口真舒服!（“不打架”是说：大拇指和食指不要相叠2.学生练习执笔方法3.巡视、纠正不正确的执笔方法六、运笔的方法与练习1.钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简单得多毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了运笔的关键在于运腕在书写的过程中还要注意几个问题：虚实关系也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现书法笔划的重要因素力度和节奏在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有力度钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬所以，钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提钢笔字字形较小，笔画精短，行笔过程中不宜有过多的波折，以挺秀、洒脱、明快为佳因此，用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征2.学生在空白练习本上练习或者书写自己的名字3.教师巡视指导课后作业1.预习第二课内容“点、横的写法”；2.练习写自己的名字；3.准备上书法课的学习用具：铅笔（除去自动铅笔）或者钢笔，八开的田字格硬笔书法练习本初中硬笔书法教学第二讲 钢笔楷书基本笔画的写法（一）——点、横的写法教学内容一、硬笔书法基本笔画“横”、“点”书写技巧简介二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法重点难点1.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”“横”。

2.进一步培养学生良好的书写习惯本课教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”、“横”3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4. 进一步培养学生良好的书写习惯学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时2课时教学过程教学过程教学过程教学过程一、 导入：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画板书课题：点、横的写法二、“点”的教学过程（一）讲解“点”书写要领1. 老师示范书写，指名说笔画名称2.让学生说说自己看到的“点”有什么特点分小组讨论3.教师分析讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现点画有右点（又叫“斜点”“侧点”）、左点（又称“垂点”）、竖点和长点之分1） 右点：1.请学生读课文P6“右点的写法”2、 教师边示范书写边介绍：笔向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔图示： （2）左点：1.请学生读课文P6“左点的写法”2.教师边示范书写边介绍：笔向左轻轻落笔，由轻到重行笔，到结尾略微停顿，像原来的方向逆向收笔。

图示：（3）长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些图示： （4）撇点：1.请学生读课文P7“撇左点的写法”2.教师边示范书写边结合书写方法介绍（5）指名说一说右点、左点、长点、撇点怎样书写二）学生练习书写点，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带点的字 1.出示范字 2.指名说笔顺，书空3.带领学生分析书写要领4.演示书写过程5.学生练习书写，教师行间巡视三、“横”的教学过程（一）讲解“横”书写要领1. 老师示范书写，指名说笔画名称2. 讲解笔顺（从左到右）3. 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点分小组讨论 学生齐读课本P7“长横的写法”4. 教师分析讲解：横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重图示： 硬笔楷书长横的写法：露锋从左向右下按下落笔，略顿后转笔向右行笔，行笔时边行边提笔，至中央，再边行笔边按笔，至横端向右下略顿，提笔向左回锋收笔，或向左方空中收回长横的特点有三：一是势态呈左稍低右略高，约6°—7°左右10°以上为斜横，如“七”字的横；二是稍呈拱形；三是两端略粗，中间稍细，视觉上劲挺而富有弹性长横在一字中多为主笔或副主笔，有用在字首的，如“言、不”等字，有用在字腰的，如“寺、安”等字，有用在字底的，如“五、三”等字。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思5.指名说一说横怎样书写6.师边讲解边示范二）学生练习书写横，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带“一”的字 1.出示范字2.指名认读3.指名说笔顺，书空4.带领学生分析“上”的书写要领5.演示“上”的书写过程6.用同样的方法教“五”的书写四）简单介绍短横1.学生齐读课本P7“短横的写法”2.教师示范书写，并且配合介绍短横的书写技巧一般多用于横画较多的字中，以求变化，如：“金、佳、生、非”等字短横的变化很多，有仰横、平横、左尖横、右尖横等仰横用于字的上部，微微上弯呈上仰之势，如“至”字的上横，书写时主要用指力，不用腕力左尖横，书写时，从左至右，用笔由轻而重，由快而慢地运笔，至横端顿而回锋收笔右尖横的写法似挑，从左向右下落笔后，顿而由重而轻，先按后提，自左向右上行笔，顺势出锋如“毛”字的短横平横的写法同长横，稍短略粗如图：3.学生开练，教师行间巡视、指导三 小结：本节课的主要内容课后作业1. 复习第二课内容“点、横的写法”；2. 练习“应用练习”内容写自己的名字；初中硬笔书法教学第三讲 钢笔楷书基本笔画的写法（二）——竖、撇的写法教学内容一、硬笔书法基本笔画“竖”、“撇”书写技巧简介二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法重点难点1.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”2.进一步培养学生良好的书写习惯本课教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”“撇”。

3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4. 进一步培养学生良好的书写习惯学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时2课时教学过程教学过程教学过程教学过程。