语文教师参加继续教育培训感悟体会.docx

语文教师参加继续教育培训感悟体会今天我参加了中小学语文教师网络继续教育培训，使我在思想上、 业务理论上、工作实践上都获益匪浅让我在专业理论知识上有了进 一步的学习与提高，教师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣 的理论变得深入浅出，而通过不同地区学员的交流，能让我更多的吸 取各种工作中的实践经验，以到达自我提高我在学到专业理论的同 时，教师们的敬业、精业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地 感染了我这次中小学语文教师培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的 开展方向和目的，反思了以往工作中的不足一些对教育教学工作很 有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述, 使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅下面是我通过 培训获得的几个方面的领会：一、教师要转变角色首先教师应树立新的师生观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间互相理解、互相尊重、互 相信任的新型的平等、民主、合作关系把学生看成是一个具有历史性又具备与学生沟通、交往的能力其二教师应通过观察记录，熟悉 每个学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进儿童的开 展。

第三，做反思型教师反思是教师着眼于自己的活动过程，分析 自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自 我发觉水平来促进能力开展的手段二、 教师要尊重学生的开展水平，注重个体差异我要真正关注学生的学习过程，不要为了体现教学结果而只是发 问能力强的孩子，无视个体差异教育如在观摩课中，我们要以平常 的心态进行教学，让各种不同开展水平的孩子都有答复的时机，甚至 要让能力差的孩子得到更多的时机表现自己的能力，这样能力差的孩 子才有安全的学习环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足因 此在教学活动中，要面向全体学生，尽可能让每个学生有着表现自己 的时机，不要只追求结果而放弃过程中尊重学生开展水平与个体差异 教育的统一三、 教师应注重综合性和课程的整合儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个开展领域之间是 互相联络、互相促进的，它们构成了一个有机的开展整体，就像杜威 所说的：“出现在儿童世界里也其实不把他的经验按学科分门别类地 呈现出来的，儿童也其实不把他的经验按学科构造来分门别类，而且 儿童也其实不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物分科 课程与儿童生活的统一性是冲突的因此，中小学英语的教学内容 应是综合的，尽可能与其他不同的课程内容产生联络，以促进学习迁 移。

在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助儿 童获得完整的知识四、 教师要理解学生、尊重学生学生是个独立人格的人，有他自己的兴趣、爱好、要求、愿望 教师要尊重学生，平等地对待学生对学生说话的音量要适中，不要 大嗓门；尽可能温和的语气同学生说话，用商量的口吻提出建议如 “我认为你这样做比较好”，并让学生明白这样做的理由和益处，这 时学生会自觉地按要求去做要尊重学生探究和认识四周世界的特点, 接纳学生的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的学生，应给予他们 更多的独立和自由，关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体 验到教师对自己的关注、喜欢、鼓励和支持五、教师要学会终身学习新课程要求教师树立终身学习的目的，实现本身的可持续开展 首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为本身开展的源泉和动 力其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教 学结合起来，努力探索新的教育教学方法再次，在丰富本身专业知 识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应 学生对知识的需要，通过总结归纳经验，提高本身，向更完善的目的 努力最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学 习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新开展动态，注重与其 他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应 教育改革的浪潮。

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