关于老师的人物通讯.docx

关于老师的人物通讯篇一：人物通讯师德 最美乡村女教师师德篇 ——我校来了个金凤凰 均川二小 “寸烛微光短，匠心师意长无声春雨细，润物秀风光 “大树立乾坤，千寻万丈根；落红化作泥，养护桃李情 这一首组诗，正是我校新机制教师王金凤老师的形象写照王金凤老师是一位安徽姑娘，因为初恋，只身来到湖北随州；因为梦想，坚定投入均川教育与王金凤老师接触，你会发现她是一位待人热情诚恳，亲和力极强的人可以说这首诗正道出了这位年轻女老师立志养育桃李的一片丹心和春风化雨的一缕师魂 学高为师，身正为范，用高尚师德铸造学生的人格 为人师表的王老师在日常的教学中始终坚持着“德育先行”的教学原则在她看来，小学生学习不仅仅是掌握基础知识，还在于从小学就能有一份担当一份责任，以便他日形成自己独特的个人魅力她通过班级定期的主题班会对学生进行思想教育，要求发挥好少先队的先锋模范作用，注重引导和帮助学生树立正确的成长三观在走廊可以经常看到王老师向的一些调皮同学口苦婆心讲着一些做人的道理，诸如教育学生学会退一步，遇事冷静不要冲动尤其是血气方刚的男生，可能会因为一点小事而起冲突让学生们在知识的象牙塔里也学到了许多为人处事的道理。

王老师也十分注重正身律己、言传身教和以身作则教育之路，王老师都做到务实为首敬业为先；教育之路，王老师始终怀抱着强烈的事业心和责任感，按照一个优秀班主任的标准严格要求自己正因为王老师为人师表率先垂范，在无形中使自己的言行感染了她所带领的学生从不因班级事务繁琐而得过且过她所带领的班级形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，各项班级事务有条不紊，井然有序，所带班级班风正、学风浓 孜孜以求，诲人不倦，用绿叶情怀编导自己的课堂 王老师说:“我喜欢当班主任，我也喜欢讲课”上过她课的学生都说王老师课讲得很好根深本方固，厚积气自华”，王老师本身就有严谨的治学态度和深厚的学术素养加上她在上课时精神饱满，侃侃而谈，声情并茂、风趣幽默，还旁征博引，常常把枯燥深奥的课文结合具体的实例故事生动地传达给学生，寓教于乐，引人入胜王老师坚守着一份执着：将专业精博作为一种追求；散发出一种魅力：把教学作为一门艺术在课堂教学中，“深入浅出、通俗易懂”、“我见到的最认真的老师”、“我最喜欢上王老师的语文课了”等等，这些话语也常常是同学们对她的评价 “问渠那得清如许，为有源头活水来”王老师通过授业解惑点亮学生智慧之灯，唤醒者一个又一个“学困生”，指引着一个又一个未来之星。

指点迷津，忧乐与共，用守信言行编织学生的梦想 在同学们眼里，王老师是一位成长道路的指引者王老师时常与学生一起，和同学们谈学业、谈理想，探讨他们未来的人生道路，并根据学生的情况，进行帮助和鼓励 王老师的班上有一个孤儿，与一位八十岁的爷爷相依为命数次交不上生活费，健康状况令人堪忧王老师慷慨解囊，拿出为数不多的工资对这位小姑娘进行帮助通过走访以往班主任及邻里亲戚了解具体情况，并且积极为这位同学筹备“两免一补”，帮助该同学解决生活上的羁绊安心学习在私下王老师也经常与这位同学促膝长谈，像大姐姐像妈妈一样用爱用温暖终于打开了小姑娘的阳光笑脸在校园里，总可以看到有一群孩子围着王老师，叽叽喳喳的笑着，有她本班的孩子也有别班的学生甚至有学生会跑到她面前说：“老师，我希望你来我们班当老师 作为一个新踏进农村教育之路的王老师来说，她在自己所热爱的教育事业这片热土上，用坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着教育的最高境界如同清人王国维《人间词话》的“三境说”，在层层境界中升华自己的事业，在层层境界中演绎着她如歌的青春青春如歌，她始终以她的魂灵，去坚守她的责任；青春如歌，她始终以她的追求，去诠释人民教师的美丽；青春如歌，她始终以她的本色，感动你我。

篇二：教师人物通讯 张颖同志是绥滨农场学校一名普通的政治教师，1992年参加工作，她工作认真，作风扎实，教学上刻苦钻研，虽然年轻却有着丰富的教育教学经验，深受学生们的喜爱和同事们的称赞自2021年以来，连续三次被评为分局优秀教师、四次被评为农场优秀共产党员，2021年获得黑龙江省县域科技人才奖，2021年被评为总局模范教师2021年被评为总局学科教学能手，2021年被评为分局骨干教师 张颖老师爱岗敬业，严格要求自己，对待工作有高度的责任心和满腔的热情，不管从事什么学科教学，都能尽心尽责努力做好四年前张颖老师是一名信息技术教师，曾创下连续四年该科中考成绩名列分局第一的好成绩2021年新学年，由于工作需要，张颖老师转为政治教师为尽快适应政治学科教学，她虚心向老教师学习，课下她刻苦钻研课标，深挖教材，翻阅大量资料，力求做到把每个知识点准确、细致地传授给学生在课堂授课中她做到理论与时政有机结合，注意贴近生活，增加了课堂的趣味性，了解学生实际，精心设计教学，大胆改革教学方法，做到充分体现以教师为主导，学生为主体的教学原则，出现了师生互动、生生互动的充满生命活力的课堂氛围，极大地调动了学生们学习的热情，取得了较好的教学效果。

为了让学生们提高学习政治课的兴趣，在为学生上第一节课的时候她对同学们说，现在我们每一名同学都是处在同一起跑线上，只要是认真听讲，积极思考，取得好成绩不是问题经过她的鼓励，学生们树立起了学好这门学科的信心2021年中考，是张颖老师任教政治学科以来的第一个中考，她的成绩在分局排名第三 做为班主任，在班级管理和教学中具有很强的亲和力，她尊重学生，讲究方法，真诚地对待每一位学生，耐心细致地做好防差转差工作，想方设法为学生服务，学生都喜欢她、信赖她在她曾任教的班级中有一名学生，父母离异，该生十分厌学，成绩很差，曾多次逃课甚至要辍学张老师及时找他谈心，在生活和学习上关心他，只要发现他的情绪有异常反应她便放下手头工作，找他了解情况到了假期里张老师有意识地安排与他要好的同学留心注意观察，发现问题及时向她报告，通过长时间的沟通、疏导，缓解了该生极端的情绪功夫不负有心人，这名学生的思想有了全新的变化，心态平和了，能够乐观的面对生活，自信心增强了，学习主动性提高了，上课也能认真听讲了，学习成绩提高很快，顺利的考入了高中现在，张老师也保持着和他的联系，关心和鼓励着他 张颖老师曾担任过多年的学年组长工作，她深知，要想提高学生的成绩，只有全年组的同志齐心协力，共同努力，才会见成效。

工作中她团结同志，乐于助人，课余时间，经常与同事们沟通，当同事有事和遇到困难时，她主动协助帮忙解决组内女教师多，在她的带动下，大家非常团结，工作积极主动，没有人计较得与失，全身心投入到工作上，圆满完成学校交给的各项任务 张颖老师以扎实的工作作风和出色的工作成绩赢得了师生的广泛赞誉和家长的好评，衷心祝愿张颖老师在今后的教育教学中再创新佳绩篇三：人物通讯范文 老师通讯 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜? ——记我院优秀教师、==系主任++ 眼前的++，精神矍铄，略显瘦削他的学生们说，+老师是用自己的一言一行向我们诠释着为人师表的崇高与责任，令我们时时感动而++自己却说，不是我感动我的学生，是我的学生们感动着我 我对学生的感情很深 “我对学生的感情很深” ，时任==系06==班班主任的++说，学生的学风很好，各方面都很优秀比起跟别人聊自己任教生涯里的功绩，++更愿意谈自己学生的事情，因为比起名号、职务，他更爱他的学生，没有比这更让他感到幸福的了一说起自己的学生，++显得格外兴奋他说，==系的一位老师有一次例行检查宿舍，回来后跟他说道，检查别的宿舍常看见学生们在上网打游戏，但走到我们班的男生宿舍时，看见开了电脑的学生们要么在看编程，要么在学习软件，只有一个在上网浏览网页信息，++听罢很感欣慰。

从大一开始，++就要求学生制定并书写大学生活规划，这个规划不是写一次就完了，而是要定期写、定期反思、定期完善说着从抽屉里拿出一摞夹好的信笺纸，他随意翻开给记者看，指着落款的日期说道，规划的内容写得很真挚，这每一次反思的过程就每每鞭策学生们要更加努力更加珍惜时间，实现自己最初进校以来的梦想和承诺学生们也没有让他失望，这次考研，他带的学生里，上线人数和报考学校都让他和系里老师欣慰不已，不仅如此，之前的优秀班集体荣誉，学生个人比赛荣誉，全国的，全区的，也让++着实为自己的学生感到骄傲 他带的班级，有一个“班级爱心应急基金”说，“我舍不得自己的学生，我的学生们的行为经常让我感动，我时常为我能当他们的班主任而自豪去年，++带的班得奖学金和助学金的就有14个人，但他们自动写来申请，要求放弃奖、助学金，希望能用这些钱帮助家庭更加困难的学生也很矛盾，一方面，班里确实有不少学生需要帮助，另一方面，提出这样申请的学生其实家境也不好将学生们的申请放弃奖、助学金的书面申请拿出给记者看，而++的眼里已然潮湿最后，++和学生一起成立了这个“班级爱心应急基金”像不久之前，班上一位女生家中突生变故，也是用这个爱心基金帮助到她的，++说，这个基金其实是很有必要的。

一年的冬天，++照例到学生宿舍检查，却发现有一名女同学没有被垫女同学说是因为自己不习惯垫垫子，但他知道，她是因为家里经济条件不好的原因才忍受寒冷害怕伤害了学生自尊心的++，于是让家人买好了床单、被褥给女孩儿送去，并嘱咐她别把这件事宣扬出去女孩儿太感动了，怀着感恩之心的她最后还是将这件事说了出来，感动了全班的同学常说：“教育就是关爱，而关爱是要落实到行动的，这样才能达到教育的目的 我们系在进步 毕业后，他曾在==民族师范学院任政教处主任师专与==民族师范学院合并之后（今==学院），2021年，他就被调至我院==系任系主任 自担任系主任以来，++的工作量明显增加，但他始终以严禁稳妥的态度，不怕苦，不怕难的精神和高度的责任心及使命感，为处理系里相关问题、带动系发展奔波说，党领导要尽心尽职，这样才能起到带头作用，作为==系的领导班子，要条理分明、有计划、有针对性的结合本系的实际情况开展各项工作 ==系是我院较年轻的系（院），由于起点低、起步晚，在一些方面不占优势但他顶住压力，带领全系老师共同努力，并收获了可喜的成果，在科研方面取得巨大飞跃，得到了领导的好评在2021年“大学生挑战杯”大赛中，我院有4名同学荣获二等奖，而==系就占了两个名额；在我院教学软件比赛中，11个人得奖，其中5名是==系的老师。

在教学质量评估年，==系获二等奖等在去年全院科研大会上，院长++给予==系高度评价，他说，“==系的发展是==学院发展的缩影，==系在进步，而且进步很大 我只是一名普普通通的教师 ++谦虚地说：“我没有什么特殊的才能，我只是一名普普通通的教师我只是爱我的学生爱我的工作而已 因为懂得关爱别人，所以身边的人总愿意接近他，与他交谈在同事的眼中，他是一个可敬的领导，讲民主，不乱发脾气在学生眼中，他是一个知心的朋友他只让学生们称呼他为“+老师”，他说，只有老师是永恒的 荣誉是每个人都会积极争取的东西，可是，这在他眼中却并没有那么重要在每年的评优民主投票会上，他的票数总是居高不下，但是几乎每年他都放弃评优的机会因为他觉得评上优秀对年轻教师来说更加重要而他最想得到的已经得到了那就是学生们的进步和同事们的信任这不禁让人想起冰心的诗句：玉壶存冰心，朱笔写师魂，谆谆如父语， 殷殷似友亲 《关于老师的人物通讯》 。