班主任年度考核评语.docx

班主任年度核查考语班主任年度核查考语1、该同志自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉保护集体利益，尊敬领导，团结同志，拥有优秀的道德质量和师德涵养在教课工作方面，为了把自己的教课水平提高，坚持常常看关于教课的参照书本，在网上找一些优秀的教课设计课件学习，争取机遇多出外听课，从中学习他人的优点，领悟此中的教课艺术平常虚心请教有经验的老师在备课过程中认真解析教材，依据教材的特色及学生的实质状况设计教课设计一年来，认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，使学生学有所得教课上，在泸县组织的历史优良课竞赛中获取第一名的好成绩，在高一泸州市联考中历史学科获得泸县第二位，高一下期的会考中成绩也不错2、班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，按期召开主题班会利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上正直学习态度，行为上拘束以前的坏习惯，生活中对他们进行体贴入微的关心经过努力，班不论是在班风，还是学风方面，都获得了很大的进步3、该同志工作勤勤奋恳，扎扎实实、脚扎实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教课经验，并刻苦砖研教课大纲和考纲，以及相关教育教课理念等书本，踊跃参加教研室组织的教研活动。

备课时认真研究教材、教参，学习好大纲，力争吃透教材，找准要点、难点上课时认真授课，力争抓住要点，打破难点，精讲精练运用多种教课方法，从学生的实质出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的踊跃性，以奇妙设疑和点拨来激发学生的创立性思想，使学生有贯穿交融的能力4、××老师热忱、有能力、有耐心，是友善氛围的奇异调剂师和同事相处，她平易开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心认真，是他们的好妈妈;和家长相处，她平易贴心，是他们的好军师工作上，陈老师脚扎实地、勤勤奋恳，尽责尽责政治学习中，她踊跃严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教课实践中，她慎重有序，不停反思总结，不停提高;班主任工作中，她谆谆教导，细无声地滋润着每一个学生的内心所以，××老师所带的班级开朗中不失庄重扎实，陈老师所教的课生动有实效学生、老师都喜爱5、该同志在生活中，想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，侧重提高个人涵养，在搞好本职工作的同时，踊跃参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，遇到了学校领导和家长的一致好评6、××老师一向认真遵从安排，扎扎实实、尽责尽责地完成每一项工作政治学习中，她认真听、认真记、踊跃发言，总能准时高质量地完成每一次学习。

教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提高自己的机遇，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最后惠及学生7、××老师存心、专心、且有一颗巧心她不但踊跃参加政治学习，认真领悟践行上司精神，还专心学习各种专业书刊，不停提高自己的专业涵养及教课能力面对性格各异，基础错落不齐的学生，她耐心想方法，井井有条地组织学生互帮互学，实行分类教课面对学校的一次次招待任务，她静心接受，认真准备，圆满地完成了一次次招待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批嘉宾喜笑脸开面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵巧到位，使得班级的平常教育工作次序井然，班级氛围踊跃友善8、该同志自觉保护集体利益，尊敬领导，团结同志，拥有优秀的道德质量和师德涵养遵守劳动纪律，教育目的明确，态度正直，研究业务，勤劳刻苦;工作认真负责，关心学生，珍爱学生，为人师表，有奉献精神9、作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵巧到位，使得班级的平常教育工作次序井然，班级氛围踊跃友善对待其余班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说王老师爱笑，不跟我们发性情，手语清楚??都喜爱找她倾吐聊天10、教课中坚持教课六认真，备课时认真研究教材、教参，学习好大纲，虚心向其余老师学习、请教。

力争吃透教材，找准要点、难点为了上好一节课，上网查资料，集中他人的优点确立自己的教课思路，为了学生能更直观地感觉所学的知识内容，我踊跃查找课件，制作课件，准备、制作教具上课时认真授课，力争抓住要点，打破难点运用多种教课方法，从学生的实质出发，注意调动学生学习的踊跃性和创立性思想，使学生有贯穿交融的能力注意对学生进行当面的指导利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教课服务，上网查找资料等等11、该同志热爱祖国，热爱教育事业，遵守劳动纪律，团结同志，热情帮助同志;教育目的明确，态度正直，研究业务，勤劳刻苦12、在工作中，该同志拥有激烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤奋恳、不辞劳苦勇于开辟、信心创新，能够虚心向老教师学习，认真研究教材，踊跃参加教研，努力提高自己的业务素质，获得了明显的工作成效13、××老师温婉文静，对待学生宽厚平易，总是以期望的心理鼓舞的眼光对待每一个学生作为班主任，面对认知水平有限，沟通存在困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地耐心和学生沟通，指引他们踊跃正确地对待是非解决问题因为班里有外处的学生，她总是要在寒冷炎暑之中，在拥堵的人群中排队给外处的学生购买回家的火车票，并自费买上水果零食把孩子奉上车，而后忐忑不安地期盼着学生报安全的短信?作为衣饰专业的教师，她采纳理论与实践相结合的方法教课，并结合课改精神进行英勇改革，不但在教课中突出了学生的主体地位，也对衣饰样式进行创新，紧跟时代潮流，力争让学生在有限的课堂教课中学到最新的理念、最适用的技巧。

14、作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;增强班风建设，睁开丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了优秀班风和学风的形成;增强了学生优秀行为习惯的培育，与家长联系，深入学生家庭家访，全方向认识学生。