三年级语文一个小村庄的故事知识点最新文件.docx

小学教学资源 | Primary school teaching resources三年级语文一个小村庄的故事知识点最新 主要讲了早先有一个小村庄，那里的村民为了眼前的利益无节制地砍伐树木，用来盖房、造犁、做家具……然而，一年年，一代代，山坡上的树木越来越少友爱的读者，下面给大家共享关于3班级语文一个小村庄的故事学问点，欢送阅读! 3班级语文一个小村庄的故事原文 山谷中，早先有过一个漂亮的小村庄山上的森林郁郁葱葱，村前河水清亮见底，天空湛蓝深远，空气清爽甜润 村子里住着几十户人家没有知从什么时候起，家家有了锐利的斧头谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来就这样，山坡上出现了暴露的土地 一年年，一代代，山坡上的树没有断削减，暴露的土地没有断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空了 没有管怎样，家家户户靠着锐利的斧头，日子过得还都没有错然而，没有知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连续下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来可是，那个小村庄却被咆哮的洪水没有知卷到了何处。

什么都没有了——全部靠斧头得到的所有，包括那些锐利的斧头 3班级语文一个小村庄的故事学问点 字：拎、栋、柴、喘、黎、卷 词：甜润、锐利、_露、造犁、锐利、咆哮、清亮见底、郁郁葱葱 词语： 山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锐利、盖房、_露、扩大、一栋栋、各式各样、工具、应有尽有、家具、喘气儿、黎明、洪水 好词： 【郁郁葱葱】形容草木青翠茂密的样子 【湛蓝】深蓝(多用来形容天空，湖海等) 【锐利】(工具、武器等)头尖或刃薄，简单刺入或切入物体 【_露】露出，没有遮盖 【咆哮】野兽的吼声，这里形容河流的波涛声 【清亮】(水)清而透亮 【应有尽有】应当有的都有了形容特别齐全 重点句子： 1、山谷中，早先有过一个漂亮的小村庄山上的森林郁郁葱葱，村前河水清亮见底，天空湛蓝深远，空气清爽甜润 2、村子里住着几十户人家没有知从什么时候起，家家有了锐利的斧头谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来就这样，山坡上出现了_露的土地 3、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空了。

4、没有知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连续下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来可是，那个小村庄却被咆哮的洪水没有知卷到了何处 主要内容： 这篇精读课文语言朴实，含义深刻课文通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木，四周环境遭到了严峻的破坏，最终受到了大自然严峻的惩处——整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了，告诫人们要保护树木，爱护大自然的生态平衡，否则，就会受到大自然的惩处 这篇课文篇幅短小，以一把斧头为贯穿全文的线索就是这把斧头，砍掉了原本“漂亮的小村庄〞的所有寓意深刻，读后耐人寻味课文把小村庄的人们在山上砍树建房，制造工具和家具，用树木当柴烧等行为逐一列举出来，外表上看小村庄的人们好似是得益没有小，但正由于他们的这些行为，造成了对四周环境的破坏，最终受到大自然的惩处，由此可以看出爱护环境的重要性 这篇课文的学习重点是了解小村庄变迁的缘由体会课文中所蕴含的道理是学习上的难点 3班级语文一个小村庄的故事教案 【学习目标】 1、会认9个生字，会写13个生字正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、_露、扩大、一栋栋、各式各增、应有尽有、锐利、喘气儿、黎明〞等词语，摘抄含义深刻的句子。

2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容 3、领悟保护树木、爱护环境、维护生态平衡的道理 4、联系高低文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果 【教学重点】 理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和缘由 【教学难点】 联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理 【教学预备】 多媒体课件 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、揭题导入 1、板书课题，读读课题 2、读了课题，你想问点什么?如一个怎样的小村庄? 二、比照质疑 1、课件：看，这是一个什么样的小村庄呢?(山清水秀、鸟语花香、漂亮……)老师板书：漂亮 2、你能看着图用自己的话详细地说说吗? 3、看看课文中又是怎样写的，大家自由地读读，有注音的地方应多读一读 4、请同学来读第一自然段，要读出它的美 5、这么美的`小村庄后来变了，变成了什么样子呢? (课件)什么都没有了 老师板书：什么都没有了说明：这里的“什么〞没有是用来提问，而是用以“任指〞任凭的一个什么东西、物品老师：看了这两幅图，同学们的小脑袋里肯定冒出了没有少的问题，谁来说说。

如：为什么会变成这样的呢? 3、请同学们带着自己的怀疑，读课文 找出小村庄消逝的缘由，并作好记号 四、分小组读课文其次～四自然段 五、识字写词 1、读准字音，认清字形： 读音：如澈、湛、栋、_ 字形：葱、_、黎 2、指导同学写字 六、作业 读课文，抄写你认为含义深刻或自己喜爱的句子假如你四周的环境正在遭到破坏，请你设计一条爱护环境的广告语 其次课时 一、温情回忆 1、小村庄给你留下了哪些没有能忘却的印象 2、谁能把2～4自然段读得正确、流利 二、学文解疑 是啊，这么漂亮的小村庄就这么消逝了，真让人痛心为了没有让这样的悲剧重演，我们来找一找小村庄消逝的缘由： 1、小组沟通自己划下的句子 2、全班沟通：(挨次没有限，以理解句子为主)如： ⑴谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来说明这里的人们没有任何的约束和限制，到山上砍树特别任凭，因此，森林被破坏也就顺理成章了，森林过度地被砍伐，根本无人管这里我们可以用上“滥砍滥伐〞之词一点也没有过分) ⑵就这样，山坡上出现了_露的土地读时你的心情如何?) ⑶一年年，一代代，山坡上的树木没有断削减，_露的土地没有断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，没有有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空(阴影局部体会：“过度〞砍伐的时间长;两个“没有断〞说明对森林的破坏还在连续，从而理解了省略号的作用。

3个“变成了〞构成排比句，特别剧烈地表达了人们对森林的破坏) 思索：“一年与一年年〞、“一代与一代代〞、“一栋与一栋栋〞在表达上有什么没有同之处? ⑷然而，没有知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，……没有知卷到了何处 从哪里可以看出“大雨没喘气儿〞?(可联系高低文来体会明白运用了拟人的手法) 读这句话，你有一种什么样的心情?(沉重) 请同学练习朗读这句话 小结：读到这里，你知道使小村庄消逝的罪魁祸首是什么?对“锐利的斧头〞他们没有环保意识，贪图眼前的利益，致使靠斧头得到的所有，包括那些锐利的斧头都没有了 3、沟通启示，课外延长 1、这是一个叫人心酸的故事，这篇课文仅仅是相告知我们这个凄惨的故事吗，还想告知我们什么?(如：爱护环境，保护树木) 2、想一想，我们学校四周，我们住宅四周，我们生活的城市有没有这样破坏环境的斧头? 四、作业 1、预备综合性学习材料的收集与整理 2、练习册中的习题 3、预习第8课 3班级语文一个小村庄的故事学问点 参考文档 | Word可编辑 页 6。