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书香玫瑰 书香人生------读《玫瑰教育》有感建军路小学 周冬燕多年前，一节《曼谷的小象》的录像课让我初识了她，她那激情的课堂深深地吸引着我我记住了一个名字-----窦桂梅，并成为了她忠实的粉丝我很喜欢窦桂梅，喜欢她语文教学的魅力，喜欢她不老的激情、永恒的思想我收集过她的课堂实录，登陆过她的博客，也购买过她的书籍、 、 、 、 、 、越是走近她，越是惊讶于她创造的传奇------不到 30 岁就评为了全国特级教师；越是走近她，越是敬佩她----- 成语名句信手拈来，驾驭教材得心应手，引导学生循循善诱，语文功底之深，令人叹服我和她，相仿的年龄，同样来自农村，同样的中师毕业，同样拥有女儿的母亲，但为什么一个成功，一个平庸？一个一大串耀眼的光环笼罩，一个却暗淡无光？我一直在思考着这样一个问题：是什么让一个兼顾家庭、事业的女性有如此让人心动的修养？带着不解，带着好奇，我翻阅着《玫瑰教育》，寻求着差距，寻找着答案《玫瑰与教育》里有这样一段话让我茅塞顿开：“每每阅读，感觉总有一股新的力量注入我的身心渐渐地，我便驾着读书之舟，追逐那纯粹的快乐，试图驶向广阔的海洋 ”原来，成就这样一位如玫瑰般绚烂女人的秘诀就是阅读！她还在书中说道：“ 读书是最高档的营养品，最名牌的抗衰老剂。

”整本书中字字句句感受到她对阅读的痴迷 “立足当下，着眼一生，无论如何也要‘挤’时间阅读，并用笔促进自己的思考，这是促使自己成长的科学途径 ”不难看出，窦老师的成长之路就是一条不断阅读，不断写作之路这一路走来，她不停地阅读，在阅读中升华自己，正如她说“阅读让自己更有底气”“阅读让我精神高贵而丰富，使生命深刻而阔远”“ 读书是我心灵的翅膀；读书，是我精神的呼吸 这一路走来，她不停地书写，在书写中提升自己，在书写中感受学习思考的价值与乐趣正如她说 “坚持用文字来记录自己的教育生活，让忙碌的自己不断与宁静的自我进行对话，让冲动的自己不断接受理智的自我批判，让实践的自己不断接受理论的自我省察”沐浴在玫瑰清新婉约的文风里，体味着玫瑰繁富精到的旁征博引，把玩着玫瑰漂亮精致的文字，幸福着玫瑰“幸福的感觉”，“沉醉不知归处”成了我最好的选择说实话，看她的书是一种享受，同时也是一种痛苦享受，是因为她的文笔确实很优美，思想又是那样深邃，一个个看似简单的、司空见惯的教育行为，在她的解释下，大家豁然开朗痛苦，那是因为，读她的书，敬佩、羡慕之余，更多的是惭愧为四十岁作准备！”窦桂梅老师看到这句话后，心里豁然一亮，同时又萌生一种紧迫感。

看看四十岁的窦老师的日常生活她几乎每天都不忘看书、充电，每一个星期，每半个月，每一个月阅读《人民教育》、《南方周末》、《书屋》、《万象》、《随笔》等报刊，她“有书就有时间”，她无时无刻不在思考、不在笔耕，她写了那么多文章，用窦老师自己的话说：写作，记录着我教育生命一次次花开的轨迹想想我也是四十岁的人了，我却常将“老了”挂在嘴边，用“老了”来原谅自己的不思进取，用我也曾年轻过，我也曾奋斗过，来宽慰自己我还总喊累；身累、心累、脑累为了教学质量，我殚精竭虑；为了学生的安全，我绷紧神经；为了提高业务水平，我加班加点、、、忙完了工作忙家务，忙完了学生忙孩子，忙了一天，即使拿起书阅读，不一会儿就眼皮打架，睡意浓浓了读书别提了，而写作就更羞愧了我不喜欢也不善于文字表达，每次写作都是上气不接下气地硬写，文字拙笨，满纸荒唐今天的发言稿也是硬逼硬挤而成的而我的累、忙、对于身为名师、身为清华大学附属小学校长的窦桂梅又算得了什么？虽然我的老、累、忙、笨，窦桂梅起初也感同身受但她还是不懈地坚持着天天读，天天写，即便是“东拼西凑”地“拿来主义”，也要把自己日常教学中的所感所思，毫无遗漏地“硬写”下来正因为执著和坚持，她才成就了今天的辉煌。

看了窦老师的文章，我清醒地认识到，“老了”， “老了”，同样要不忘读书、学习、写作……“老了老了”也不要停止前进的脚步列宁说过：“四十岁以前的面容归上帝负责，四十岁以后的面容归自己负责已过四十的和未过四十的，让我们行动起来，读书吧!读书，让你的骨子里有“钙中钙”，让你的精神容颜，注入最鲜活的、抗衰老的生命元素 ，拥有像窦桂梅那样-------一身的才气，一身的诗情，一身的激情周冬燕，女，40 岁，盐城市建军路小学，邮编：224002通讯地址：盐城市工农路 10 号：15961996128E-Mail：ycjjlzdy2009@主要内容：我敬佩窦桂梅，喜欢她激情的课堂，渊博的知识，阅读了《玫瑰与教育》我明白了窦老师的成长之路是一条不断阅读，不断写作之路，读她的书，我寻找着差距，反思着自我，只有执着阅读，坚持写作才能向窦老师一样拥有一身才气，一身诗情。