化学反应限度化学教案.docx

化学反应限度化学教案 【教学背景】 让学生知道在一定条件下可逆反应的进行有一定的限度，不能进行到底； 初步了解什么是化学平衡状态，能从正逆反应速率的变化来理解化学平衡状态的建立，认识化学平衡状态的建立要有一定的条件，有一个过程 在对影响化学反应速率的因素进行实验探究和总结后，教材又设置新的实验探究，让学生发现化学反应限度问题，经过对该问题的再认识，逐步形成了化学反应限度的概念，并以上述观点为指导去分析和解决实际问题 【学习目标】 1、认识可逆反应、化学反应限度的涵义； 2、初步学会根据反应速率判断化学反应所能达到的限度，初步了解影响化学反应限度的因素 【重点】 化学反应限度的涵义和影响因素 【难点】 化学反应限度的本质原因及外部特征 【课时安排】 第2课时 【教学过程】 〖情景创设〗通过前面的学习，我们知道化学反应中，反应物之间是按照方程式中的系数比进行反应的，那么，在实际反应中，反应物能否按相应的计量关系完全转化为生成物呢？ 〖提出问题〗怎样来认识化学反应的限度呢？ 〖指导阅读〗课本29-30页 〖演示实验〗课本30页 〖板书〗一、化学反应限度 1、概念：化学反应限度就是研究可逆反应所能达到的最大程度。

2、可逆反应：在同一反应条件下，既能向正反应方向进行，又能向逆反应方向进行的化学反应 3、说明： （1）绝大多数反应都有一定的可逆性一个反应是可逆反应的必需条件：在同一反应条件下进行 （2）可逆反应不能进行到底，只能进行到一定程度后达到所谓的平衡状态，平衡时各物质的物质的量都大于零 〖板书〗二、化学平衡 1、化学平衡的研究对象：可逆反应的规律，如反应进行的程度以及外界条件对反应进行情况的影响等 2、化学平衡状态的建立： （1）可借助速率-时间图像来理解化学平衡状态的建立与化学反应速率之间的关系 〖指导阅读〗课本31页图2-2 （2）可借助浓度-时间图像来理解化学平衡状态的建立与化学反应速率之间的关系 3、化学平衡状态： （1）概念：化学平衡状态是指在一定条件下的可逆反应里，正反应速率和逆反应速率相等，反应物不再减少，生成物不再增加，反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态 （2）特征：逆、等、动、定、变、同 ①逆：化学平衡研究的是可逆反应； ②等：平衡时v正=v逆〉0（本质）； ③动：平衡时，反应仍在不断进行是动态的平衡； ④定：平衡时，反应混合物各组分的浓度保持一定，百分含量保持一定（表象）；⑤变：外界条件一旦改变，平衡就会被破坏，并在新的条件下建立新的化学平衡；⑥同：同一个可逆反应，化学平衡状态既可以从正反应方向建立，又可以从逆反应方向建立。

最后都可以建立同一个平衡状态平衡状态只与条件有关与反应途径无关 〖总结〗可逆反应；化学平衡；化学平衡状态 〖作业〗课课练完成课时13 【教后感】 ①化学反应速率和限度，都属于化学反应原理范畴，是化学学科最重要的原理性知识之一，是深入认识和理解化学反应特点和进程的入门性知识，是进一步学习化学的基础性知识原上草网 Llysc.Cn) ②通过实验认识化学反应速率和化学反应的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用，为有理科倾向同学学习《化学反应原理》构建基础知识 ③根据学生已有的基本知识，用通俗易懂的语言帮助学生了解化学反应限度对化学反应的影响 4Word版本。