教师学校实习报告定稿.docx

实习类文档 | Internship documentation教师学校实习报告 报告/评鉴/证明人：2022年 月 日 从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，教师变成老板，同学变成同事，相处之道完全没有同一个人要没有断提升自己的境界，从而看得更高、更远，做事也更有效率为关心大家学习便利，收集整理了老师学校实习报告5篇，盼望可以关心您，欢迎借鉴学习! 老师学校实习报告1 回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归生活充实而有规律 在实习之前，我迷茫过，压抑过要成为一个教师，除了学问渊博，说话必会需要肯定的魅力但始终以来，我始终有个无法克制的缺点，在众人面前说话我常会紧急，或是声音颤抖，或是说话太快因此越接近实习，我心里越紧急到了实习发动大会上，我们院的指导教师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去胜利的这句话让我释放了很多 来到实习学校，见到穿着统一白色服装的同学，特殊是第一天就听到一句很真挚的“教师好”，我的心里已平稳了很多，很自然的，承受了另一个身份也开场了这没有同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。

一.教学体会 我任教初三级的美术之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微缺乏道 1.根底技能课 第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧急声音自我感觉也比拟洪亮，而且教的内容是根底技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的特别明确我结合我的经历和初学者易犯的错误，分步骤去教同学们的专注的眼神没有断地给我动力和士气，这让我感觉很实在 但是，一个星期下来有五节的重复课，没有同的班级，有没有同的课堂反响，活泼或沉闷这相当考验教师的应变力量依据课堂上的反响，我也做出相对的转变一个星期下来我有了一个小总结： (1).声调表情是掌握课堂气氛的方向盘 (2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽视了同学 (3).尽早摸索到同学的实际状况，如承受力量，学习美术爱好等 (4).别老在简洁的问题上搞太多把戏 (5)同学喜爱实际例子的引导 于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随便发挥的力量而且在改了大量的同学作业之后，我才发觉，原来批改作业的作用是如此的大它让我更清晰同学的实际状况。

在面对同学的时候，让我有个底在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性同学们学习的乐观性更高 2.作品鉴赏课 可以说鉴赏课是美术训练里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以呈现在同学面前 在备课阶段，我尽量想象美丽的语句，或搜寻大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完善 而到了真正的课堂上，才发觉以上预备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染同学但我的感觉是，我像是把刚发觉的新闻报告给观众听同样我放没有开，无论是动作，表情或是语调每一节课，我的指导教师颜教师都全程跟踪颜教师意见比拟简短，她让我留意与同学互动，像这种课留多点时间让同学去说.还有声调没有掌握好，整节课就平了 我抓住这两个意见，反思确实，几节课，我都上得比拟吃力，想尽量带同学进入那个大师的崇高的艺术境界当中去却没留意到同学的感受就像前面总结的别忽视了同学 接下来，我尝试让同学去说大师的故事，或是怎么观赏大师的画有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比拟好，那是从他们理解的世界动身，比拟简单带动同学。

课堂气氛也比拟好我也更加留意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感 几节课下来，我多了点体会和一些思索 (1.)课堂就像匹野马， 需要你的点点积累去慢慢驯服 (2.)要想去感染同学，你必需要有真实的感受 (3.)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术没有断的探究，还有对同学的一份爱心，守护同学的天性并加以引导 (4.)把你对同学的爱融入到你对艺术的喜爱这样你的教学质量才能没有断回升 3.手工制作课 最终的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型由于前面的很多挫折，我很早就为这个课做好预备，我努力回想我在初校时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些梦想搜寻了大量而又精巧的手工制作，我也事先做好了几个范品我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通有些音乐就是有种无形的力气，激发着人的情感 在真正的课堂上，效果都没有错我把初校时的一些梦想陈述或转为提问放在导入局部这给课堂起了个很好的绽开，在展现样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛到达了预期的效果在同学们的制作过程当中，我慢慢推放原先预备好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没成心说明。

整个课堂情境，轻松流畅师生能得到较好的沟通上完这个课以后，我发觉和同学们的的感情更亲切了一局部同学的作品都没有错看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代 艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的神秘在美术训练中我深深体会到：必需注意与同学心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞同学对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美力量的提高，能够身心和谐地安康成长 老师学校实习报告2 时间过得很快很快一转瞬，三个月的实习工作就要完毕了，特别感谢我所在的实习单位，给我这样一次珍贵的时机让我在实践中得到熬炼，懂得怎样做人，学会成长 忘没有了初到实习学校报到时校长和指导教师的热忱和鼓舞;忘没有了第一次坐在孩子们身边一同听指导教师讲课时，教师的自信、处乱没有惊和教学技能的娴熟;忘没有了第一次帮助教师指导鼓号队，孩子们能第一次齐心协力完整的吹出旋律时脸上洋溢的快乐的笑容;忘没有了第一次给孩子们上课时的小小紧急和孩子们对学问的渴求的眼神;忘没有了每次上完课后，指导教师给我耐心的指导和无私的关心;更忘没有了在实习过程中超越自我时的冲动和兴奋。

还记得那时我们初来乍到，眼前的所有都是那么生疏，给孩子们上课的体验和我们脑海里勾画的情形截然没有同以前总觉得学校的音乐教师最悠闲，上课只没有过就是教孩子们唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、闹一闹就可以了，实际呢?学校的音乐教师肯定没有像我们想的那么悠闲除了每天的授课外，爱好班(合唱队、舞蹈队、器乐队)、鼓号队、宣扬栏、课间非常钟的信息窗、为电视台节目的录制训练百余名同学等等，全是学校音乐老师不行推卸的责任而仅给孩子们上课这一环节都把我们忙的没有亦乐乎出国留学于是在心里感慨：我们的指导教师真的很辛苦，很了没有起!虽说学校的音乐课内容相比初高中而言浅显易懂，但我们的指导教师却从没有懈怠一丝一毫，总是用最艺术化的语言、动作和神情，深化浅出的、潜移默化的感染和熏陶孩子们纯真无邪的心灵，让他们在真善美的小世界中欢乐的成长着身为她们的实习生，我是荣幸的，更是傲慢的! 听课实习完成之后，指导教师让我一个走上讲台对着整个班级的同学我始终都很紧急直到走上讲台，我才发觉所有并没有是我想像的那么可怕从低头一个人讲，到很自信的自如的和同学沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正直花期同样，是一个美妙的过程。

同学们很协作我的工作，上课仔细听我讲，仔细唱歌，乐观答复我的问题作为一个新人，真的让我感动 在讲课方面，我选择了观赏课类型，这样的课型可以让同学在很短的时间内通过视听唱等直观的手段汲取他们应当把握了解的学问同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入手由于动画片始终以来都深受孩子的宠爱国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播说明他们真的很经典，没有过这样经典的动画片在现在孩子的眼里没有过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心寒，也应当反思一下子曰“三人行，必有我师”我想没有只是这样的，就算一是一部动画片也应当有值得学习的地方经过反复的思索和斟酌，我找到了一个切入点，就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过绽开让同学了解一些西方古典时期宏大的音乐家及其相关学问其实，只一支曲子，让人获得的学问也有多方面比方曲式学问，LIUxue86com让同学了解曲子的框架构造;比方作曲学问，告知同学简洁的作曲手法，让同学也试着写写属于自己的旋律;比方配器学问，让同学熟悉管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部支配等等，这样再观赏管弦乐曲的时候，就没有会盲目，稍加提示对曲子会有更多更新更深的熟悉和理解。

但最直接的还是西方音乐历史类的学问，通俗易懂，同学简单承受把握 在实习过程中，我有许多收获和反思，概括为以下几个方面，以便在以后的学习和实践中更好的改良和完善： 第一、加强对专业学问、专业技能的稳固和提高作为老师，假如每节课只能通过放磁带录音的方式来教孩子们学习音乐那该是多么可悲和枯燥!我认为，音乐课的内容应当是丰富多彩的，音乐老师就应当擅长利用自己娴熟把握的各种各样的技能引导孩子们爱上音乐、愉悦身心，让孩子们在轻松享受音乐学习的欢乐时，有爱好承受音乐的本身和音乐相关的学问和背景孩子们的留意力就只有短短的20分钟左右的时间，假如在这期间把握没有好，孩子们的收效是没有高的所以，需要教师能唱、能跳、能弹，用美的形式淋漓尽致的表现美的内容，从而通过这些方式吸引和调动孩子们学习音乐的爱好只有教师演绎的美，孩子们才乐于、易于承受这种美 其次、加强对孩子们的了解和沟通教师和同学应当是有交融点的只有教师擅长关注和挖掘孩子们的内心世界，擅长从没有同的角度了解他们，贴近他们的生活，知道他们喜好什么，乐于承受什么，并以此为突破点，从而实现更好的教学相长，防止出现老实讲教师的，孩子们各玩各的的为难情形。

第三、提高自己的语言表达力量表扬同学没有能仅仅只会用“好”、“很好”、“特别好”等等简洁的词语表达应详细化，比方“你的歌声太奇妙了!”、“你的动作很伸展!”、“你的指法很敏捷!”批判也应当言之有理，更应当留意没有要损害到孩子的自尊心对孩子进展情感感化，以情动人、以理服人课堂授课时，语言的衔接过度也应当是自然而流畅的，语言应生动形象，语气讲究抑扬顿挫，使整个课堂气氛庄重活泼，没有压抑、没有凝重 第四、增加随机应变的力量假如有同学违反了课堂纪律，教师不行以用过激的方式让他颜面扫地子们的自尊心是很强的，千万不行伤到他们的自尊心!建议用幽默的、委婉的方式提示其做法没有正确 第五、注意自身多种综合素养的提高除了在自己的专业方面，还应当注意其他素养的提高：如品德修养加强了品德的修养，才能谈吐间仪态大方、气质非凡;当出现问题时，应当主动反思自己的过失，而没有是一味的指责他人或是把错误都归咎在他人身上再如加强人文素养任何一种音乐都有其生长的沃土，而这方沃土就是丰厚的文化积淀和底蕴知其然知其所以然，为师者讲求深刻，而没有应只浮于外表只有平常教师的学问造诣深了，讲课时才能把自己理解的道理和规律深化浅出的讲给孩子们听，让孩子们易于更乐于承受优秀文化的熏陶和感化，他们才会变得深刻、没有急躁。

实习生活很快就过去了，带着一丝伤感和没有舍我离开了实习单位在实习的日子里，我和指导教师还有同学结下了深厚的。