中班区域语言活动教案40篇简单.doc

中班区域语言活动教案40篇简单正文（1）中班语言活动教案《春姑娘吹泡泡　【活动目标】1、理解诗歌，并学习朗诵2、学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX，春天到了”的句式3、感受春天里的美景4、愿意分角色表演简单的故事情节5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣活动准备】课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干活动过程】一、创设情境，激发兴趣1、春天到了，天气暖和了瞧，春姑娘来了！春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡看，有哪些颜色的泡泡呀？2、哇！有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑看，泡泡跑到哪里去了？二、分段理解，学习句式1、教师讲述红泡泡部分提问：（1）红泡泡叫醒了谁？它是怎么去叫的？学习动词：飞2）它是怎么说的？幼儿学说句式，并边做动作边说3）桃花发生了什么变化呀？为什么红泡泡要去叫桃花呢？小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花2、理解绿泡泡部分提问：（1）绿泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？学习动词：飘2）绿泡泡会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。

3）绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了？为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢？小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树3、理解黄泡泡部分提问：（1）黄泡泡去叫醒了谁？怎么去叫的？学习动词：转2）黄泡泡又会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说3）迎春花又发生了什么变化？为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢？小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘！”三、完整欣赏，学习朗诵1、你们喜欢春姑娘的泡泡吗？那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧！完整朗诵诗歌2、提问：诗歌的题目叫什么？春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡？它们分别叫醒了谁？分组分角色朗诵诗歌3、调皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它们找出来吧你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗？幼儿分角色表演朗诵诗歌四、迁移生活，寻找春天1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花，还叫醒了许多其他的朋友那为什么要把这些好朋友都叫醒呢？叫醒了好朋友在一起可以干什么啊？小结：春天到了，大自然会发生许多的变化，春姑娘叫醒了大家，让我们的世界变得更美好，我们和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美丽啊！2．那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧，看看我们还要去把谁也叫醒。

教师用泡泡带领幼儿出去寻找春天附诗歌：春姑娘吹泡泡春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘！”（2）中班公开课语言教案《快乐的小公主》含反思　【活动目标】1、理解故事内容，感受快乐的情绪2、乐于与同伴分享自己快乐的事3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯活动准备】快乐的小公主和不快乐的小公主图片个一副，小老鼠图片活动过程】一、导入师：今天，老师请来了一个好朋友来我们大二班做客，你们看看是谁来了？师：嗯，是我们可爱，漂亮，迷人的小公主，但是，你们再仔细看看，我们的小公主开不开心？看看他的表情，哎，你们说，为什么她会不开心呢？师：嗯，可能是爸爸不给她买新衣服，也可能是遇到什么困难了，现在，我们来听一听这个故事，看看小公主为什么这么不开心？二、完整讲述故事，并提问师：小公主住在一座……在好朋友的微笑里故事听完了，你们知道，为什么小公主会不开心吗？师：嗯，因为她没有朋友，那后来，小公主是因为什么事又变得开心了呢？哦，是因为小老鼠，现在，我们再来听一遍这个故事，看看小老鼠是怎么帮助他的。

三、拿着图片分段讲述故事，并提问1）师：小公主住在一座…没有朋友小公主住在哪里？她有什么东西？那他为什么还不快乐？师：嗯，他住在水晶砌成的房子里，有一屋子的七彩宝石，但是，一点都不快乐，因为没有朋友，很孤单后来小公主有没有找到朋友呢？我们继续往下听2）师：一天，小公主觉得闷极了……送给小老鼠们师：谁来陪小公主玩了呀？嗯，小老鼠，好多小老鼠小公主把什么东西送给了小老鼠？你们说，小老鼠会怎么玩呢？师：嗯，我们继续听故事，看看我们的小老鼠是怎么玩手镯的3）师：一个呼啦圈……唱着古怪的歌师：小老鼠把手镯当成什么了？呼啦圈，现在，小公主把两只大耳环，一个金项链也都送给了小老鼠，你们说，小老鼠会怎么玩呢？会把大耳环当成什么？那金项链呢？师：哎，你们说，小公主把自己最心爱的手镯、项链、耳环全送给小老鼠了，你们说，小公主会开心吗？师：嗯，会开心，因为小公主把这些东西摘下来之后，觉得很轻松，并且，他的朋友，小老鼠也玩的可开心了那现在，小老鼠是很开心的，但是，小公主没有东西玩，小老鼠是怎么帮助他的呢？（4）师：忽然，小老鼠们……微笑里师：小老鼠怎么帮助小公主的？师：嗯，把呼啦圈给小公主玩，那小公主玩的开心吗？师：嗯，很开心。

小公主找到了快乐，他找到的快乐是什么？师：原来，朋友之间互相关怀，互相分享，朋友快乐，自己也很快乐四、再次完整讲述故事，请小朋友分享自己的快乐师：故事听完了，你们也会有不开心的时候吗？为什么不开心呢？师：那不开心了，我们有什么好办法让自己开心起来呢？师：嗯，听听音乐，和小朋友一起玩，吃好吃的东西老师这里也有一个好办法，就是要和好朋友分享自己快乐的事，朋友快乐，我们自己也很快乐现在，我们互相跟小朋友分享一下自己最快乐的事情吧教师在分享的过程中可参与当中，问问小孩子有什么快乐的事，快结束的时候，可以请几个小朋友站起来分享下附故事：快乐的小公主小公主住在一座水晶砌成的宫殿里她有许多镶着小星星的裙子，还有一屋子的七彩宝石，可是小公主不知道什么是“快乐”，因为她很孤单，没有朋友一天，小公主觉得闷极了，就大声说：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛！”咦，小公主话刚说完，真的跑来小老鼠，还穿着小裙子呢小公主，我带你去玩！”小老鼠笑嘻嘻地拉着小公主踏进一座彩色的小房子里真好玩！小房子里有那么多穿小裙子的小老鼠，全都是笑眯眯的小公主说：“你们好，你们愿意做我的朋友吗？”“愿意！”小老鼠们喊得又整齐，又响亮。

小公主真开心，她摘了一个金手镯，送给小老鼠们一个呼啦圈！”一只小老鼠快活地喊小老鼠把手镯套在身上，像呼啦圈一样玩起来我也要玩，我也要玩！”小老鼠们争了起来小公主马上把另一只手镯也摘下来，又摘了两只大耳环，一个金项链摘下这些沉甸甸的东西，小公主觉得轻松极了：“全部送给你们好了小老鼠们玩着美丽的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱着古怪的歌忽然，小老鼠们全部停下来，一下子钻进另一个房间去了，一会儿，他们抬出了一个大大的呼啦圈儿这是真正的呼啦圈，转起来呼呼想起，我们太小了，转不动，送给你吧！”小老鼠们说绿色的呼啦圈在小公主的腰上旋转着，缀着小星星的大裙子也飞起来了小老鼠们围着小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我们是快乐的小老鼠，我们有个好朋友，她是一位小公主小公主终于明白了什么是快乐，快乐不在水晶房子中，不在七彩宝石里，快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里　教学反思本课以动人的情绪感染幼儿，孩子们沉浸在故事中，为小公主的境遇而悲伤，为小公主拥有朋友、拥有快乐而高兴情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中，使孩子们在动脑想办法的过程中，也深深理解了有了朋友才有快乐，好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理，只是在表述时，仍有表达不完整的幼儿，需要加强练习。

3）中班语言优质课教案《红红的新年》含反思　【活动主题】“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结活动目标】1、知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点5、领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备】1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛活动过程】1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事【活动设计】正月里一、活动目标1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯3、尝试与他人合作制作花烛二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等三、活动过程1、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日（1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验2）帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会2、谈话活动，回忆自己过节的情况1）“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”（2）孩子回忆讲述自己过节的情况3）"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”（4）孩子讲述过元宵节认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称6）讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论四、活动延伸将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷　活动反思：在节日气氛中，大家的心情格外的好，并不只因为过节。

孩子们制作了一个个红红的灯笼，一串串五颜六色的拉花，一张张可爱的贺卡，让我看到了，。