《老师的腰围》阅读理解附答案.docx

Word（下载后可任意编辑）《老师的腰围》阅读理解附答案 飞飞的 《老师的腰围》阅读理解附答案 在一所小学听数学课老师是个女的，胖胖的，40来岁讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花 老师说，我们再找找别的东西测量一下老师的话刚讲完，我老师的话刚完，我旁边的`那个始终没得到机会的瘦个子男孩噌地站起来，老师，我想测测你的腰围 教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老是 老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道①：好啊，你来量吧 小男孩拿着尺子，飞速地跑到黑板前他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：87厘米 不错，他量得很仔细，答案也比较接近老师的话明显激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：其他同学有没有更好的方法、测得更精确一些？他的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说:老师，我有，我用手。

小女孩已开始往黑板前跑了老师问：你用手怎么量呢？小女孩说:我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了老师笑了②小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，她就报出了答案：89厘米 有没有更好的方法？笑容③在老师的脸上绽放片刻之后，前排的一个小孩子站起来：老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了 老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带 小同学量出的是90厘米，这当然是最精确的一个答案老实说，那位老师并不算美丽，但这节课却是我听过的最美丽的一节课 1概括短文的主要内容，不超过40个字，包括标点符号： ____________________________________________________________________________________________ 2文中的翻爬量相比，哪一个更好，为什么？ _________________________________________________________________________________ 3文中有四处写到老师笑了，细细品味，老师为什么笑了？选择一处谈谈： ___________________________________________________________________________________________。

我选定的是第〔〕处〔填序号〕我的理解是： _______________________________________________________________________________________ 4老实说，那位老师并不算美丽，但这节课却是我听过的最美丽的一节课这句话中两个美丽的意思有什么不同？表达了怎样的思想感情？ ____________________________________________________________________________________________ 最正确答案 1.我听过的一节美丽的数学测量课 2.爬形象的写出了小姑娘用胖胖的小手测量老师腰围的动作表现了小姑娘的可爱之形 3.第一处写出了老师对同学们测量腰围要求的默认和赞许，以及对同学们可爱的要求的欣喜之情 4.第一个美丽，是相貌上的美丽第二个美丽就是指老师的课上的好表达了对老师的赞许和确定之情 【《老师的腰围》阅读理解附答案】 第 3 页 共 3 页。