教育管理专业优秀论文中学生诚信教育研究.doc

教育管理专业优秀论文教育管理专业优秀论文 中学生诚信教育研究中学生诚信教育研究关键词：中学生诚信关键词：中学生诚信 诚信教育诚信教育 道德教育道德教育 诚信品质诚信品质 校园文化校园文化摘要：诚信是中华民族的传统美德，是道德的基石和做人的底线随着我国社 会主义市场经济体制的建立，特别是加入 WTO 后，诚信问题引起了社会各界的 普遍关注中学生作为一个特殊的群体，是未来中国参与国际竞争的重要力量， 中学生的诚信水平如何直接关系到中华民族的伟大复兴，关系到民族大业的成 败兴衰加强中学生的诚信教育，培养中学生的诚信品质，是传承中华民族优 秀传统文化的需要，是中学生健康成长的需要，也是发展社会主义市场经济的 需要 研究中学生的诚信问题，已成为近年来教育界乃至全社会关注的焦点 本文采取调查问卷和文献资料的方法，对丹东市三所中学的部分学生进行了诚 信与诚信教育现状的问卷调查，通过对问卷结果的分析和研究发现，中学生具 有较好的诚信教育基础，大多数学生具有比较正确的诚信观，对社会和学校存 在的不诚信现象有正确的评价，对未来社会的诚信状况保持乐观的态度，这说 明对中学生进行诚信教育具有可行性。

与此同时，我们也应该看到，部分中学 生中存在着诚信缺失问题，如考试作弊、抄袭作业、轻许承诺、借物不还、欺 骗他人等，这样的现象不一而足，更令人担忧的是许多中学生对此不以为然， 认为这样做是“权益之计” ，是“不得已而为之” 俗话说“不以善小而不为， 不以恶小而为之” ，中学生处于青春发育期，尚未形成正确的世界观、人生观和 价值观，如果不及时加以教育引导，势必不利于其未来的发展诚信是立人之 本，是现代社会的通行证，所以加强中学生诚信教育，使中学生拥有诚信的品 质，对中学生的健康成长至关重要 笔者在问卷调查的基础上，发现中学生 诚信教育方面存在问题的原因可以归结为主客观两个方面主观上，首先是中 学生诚信认知存在问题，其次是中学生诚信意志不坚定，再次是中学生诚信认 知与诚信行为脱节客观上中学生受到来自社会、学校和家庭三个层面因素的 影响，在诚信教育方面没有形成合力为增强中学生诚信教育的实效性，结合 中学生心理年龄特点，使中学生树立诚信观念、认识诚信价值、形成诚信品质， 必须立足于学校教育从以下几个方面入手，第一要转变诚信教供理念，在育人 中体现学校诚信；第二要建立健全规章制度，为中学生诚信教育提供保障；第 三以信立校，以信育人，构建诚信校园文化：第四不断丰富诚信教育内容，全 方位实施诚信教育。

正文内容正文内容诚信是中华民族的传统美德，是道德的基石和做人的底线随着我国社会 主义市场经济体制的建立，特别是加入 WTO 后，诚信问题引起了社会各界的普 遍关注中学生作为一个特殊的群体，是未来中国参与国际竞争的重要力量， 中学生的诚信水平如何直接关系到中华民族的伟大复兴，关系到民族大业的成 败兴衰加强中学生的诚信教育，培养中学生的诚信品质，是传承中华民族优 秀传统文化的需要，是中学生健康成长的需要，也是发展社会主义市场经济的 需要 研究中学生的诚信问题，已成为近年来教育界乃至全社会关注的焦点 本文采取调查问卷和文献资料的方法，对丹东市三所中学的部分学生进行了诚 信与诚信教育现状的问卷调查，通过对问卷结果的分析和研究发现，中学生具 有较好的诚信教育基础，大多数学生具有比较正确的诚信观，对社会和学校存 在的不诚信现象有正确的评价，对未来社会的诚信状况保持乐观的态度，这说 明对中学生进行诚信教育具有可行性与此同时，我们也应该看到，部分中学 生中存在着诚信缺失问题，如考试作弊、抄袭作业、轻许承诺、借物不还、欺 骗他人等，这样的现象不一而足，更令人担忧的是许多中学生对此不以为然， 认为这样做是“权益之计” ，是“不得已而为之” 。

俗话说“不以善小而不为， 不以恶小而为之” ，中学生处于青春发育期，尚未形成正确的世界观、人生观和 价值观，如果不及时加以教育引导，势必不利于其未来的发展诚信是立人之 本，是现代社会的通行证，所以加强中学生诚信教育，使中学生拥有诚信的品 质，对中学生的健康成长至关重要 笔者在问卷调查的基础上，发现中学生 诚信教育方面存在问题的原因可以归结为主客观两个方面主观上，首先是中 学生诚信认知存在问题，其次是中学生诚信意志不坚定，再次是中学生诚信认 知与诚信行为脱节客观上中学生受到来自社会、学校和家庭三个层面因素的 影响，在诚信教育方面没有形成合力为增强中学生诚信教育的实效性，结合 中学生心理年龄特点，使中学生树立诚信观念、认识诚信价值、形成诚信品质， 必须立足于学校教育从以下几个方面入手，第一要转变诚信教供理念，在育人 中体现学校诚信；第二要建立健全规章制度，为中学生诚信教育提供保障；第 三以信立校，以信育人，构建诚信校园文化：第四不断丰富诚信教育内容，全 方位实施诚信教育 诚信是中华民族的传统美德，是道德的基石和做人的底线随着我国社会主义 市场经济体制的建立，特别是加入 WTO 后，诚信问题引起了社会各界的普遍关 注。

中学生作为一个特殊的群体，是未来中国参与国际竞争的重要力量，中学 生的诚信水平如何直接关系到中华民族的伟大复兴，关系到民族大业的成败兴 衰加强中学生的诚信教育，培养中学生的诚信品质，是传承中华民族优秀传 统文化的需要，是中学生健康成长的需要，也是发展社会主义市场经济的需要研究中学生的诚信问题，已成为近年来教育界乃至全社会关注的焦点本文 采取调查问卷和文献资料的方法，对丹东市三所中学的部分学生进行了诚信与 诚信教育现状的问卷调查，通过对问卷结果的分析和研究发现，中学生具有较 好的诚信教育基础，大多数学生具有比较正确的诚信观，对社会和学校存在的 不诚信现象有正确的评价，对未来社会的诚信状况保持乐观的态度，这说明对 中学生进行诚信教育具有可行性与此同时，我们也应该看到，部分中学生中 存在着诚信缺失问题，如考试作弊、抄袭作业、轻许承诺、借物不还、欺骗他 人等，这样的现象不一而足，更令人担忧的是许多中学生对此不以为然，认为这样做是“权益之计” ，是“不得已而为之” 俗话说“不以善小而不为，不以 恶小而为之” ，中学生处于青春发育期，尚未形成正确的世界观、人生观和价值 观，如果不及时加以教育引导，势必不利于其未来的发展。

诚信是立人之本， 是现代社会的通行证，所以加强中学生诚信教育，使中学生拥有诚信的品质， 对中学生的健康成长至关重要 笔者在问卷调查的基础上，发现中学生诚信 教育方面存在问题的原因可以归结为主客观两个方面主观上，首先是中学生 诚信认知存在问题，其次是中学生诚信意志不坚定，再次是中学生诚信认知与 诚信行为脱节客观上中学生受到来自社会、学校和家庭三个层面因素的影响， 在诚信教育方面没有形成合力为增强中学生诚信教育的实效性，结合中学生 心理年龄特点，使中学生树立诚信观念、认识诚信价值、形成诚信品质，必须 立足于学校教育从以下几个方面入手，第一要转变诚信教供理念，在育人中体 现学校诚信；第二要建立健全规章制度，为中学生诚信教育提供保障；第三以 信立校，以信育人，构建诚信校园文化：第四不断丰富诚信教育内容，全方位 实施诚信教育 诚信是中华民族的传统美德，是道德的基石和做人的底线随着我国社会主义 市场经济体制的建立，特别是加入 WTO 后，诚信问题引起了社会各界的普遍关 注中学生作为一个特殊的群体，是未来中国参与国际竞争的重要力量，中学 生的诚信水平如何直接关系到中华民族的伟大复兴，关系到民族大业的成败兴 衰。

加强中学生的诚信教育，培养中学生的诚信品质，是传承中华民族优秀传 统文化的需要，是中学生健康成长的需要，也是发展社会主义市场经济的需要研究中学生的诚信问题，已成为近年来教育界乃至全社会关注的焦点本文 采取调查问卷和文献资料的方法，对丹东市三所中学的部分学生进行了诚信与 诚信教育现状的问卷调查，通过对问卷结果的分析和研究发现，中学生具有较 好的诚信教育基础，大多数学生具有比较正确的诚信观，对社会和学校存在的 不诚信现象有正确的评价，对未来社会的诚信状况保持乐观的态度，这说明对 中学生进行诚信教育具有可行性与此同时，我们也应该看到，部分中学生中 存在着诚信缺失问题，如考试作弊、抄袭作业、轻许承诺、借物不还、欺骗他 人等，这样的现象不一而足，更令人担忧的是许多中学生对此不以为然，认为 这样做是“权益之计” ，是“不得已而为之” 俗话说“不以善小而不为，不以 恶小而为之” ，中学生处于青春发育期，尚未形成正确的世界观、人生观和价值 观，如果不及时加以教育引导，势必不利于其未来的发展诚信是立人之本， 是现代社会的通行证，所以加强中学生诚信教育，使中学生拥有诚信的品质， 对中学生的健康成长至关重要。

笔者在问卷调查的基础上，发现中学生诚信 教育方面存在问题的原因可以归结为主客观两个方面主观上，首先是中学生 诚信认知存在问题，其次是中学生诚信意志不坚定，再次是中学生诚信认知与 诚信行为脱节客观上中学生受到来自社会、学校和家庭三个层面因素的影响， 在诚信教育方面没有形成合力为增强中学生诚信教育的实效性，结合中学生 心理年龄特点，使中学生树立诚信观念、认识诚信价值、形成诚信品质，必须 立足于学校教育从以下几个方面入手，第一要转变诚信教供理念，在育人中体 现学校诚信；第二要建立健全规章制度，为中学生诚信教育提供保障；第三以 信立校，以信育人，构建诚信校园文化：第四不断丰富诚信教育内容，全方位 实施诚信教育 诚信是中华民族的传统美德，是道德的基石和做人的底线随着我国社会主义 市场经济体制的建立，特别是加入 WTO 后，诚信问题引起了社会各界的普遍关注中学生作为一个特殊的群体，是未来中国参与国际竞争的重要力量，中学 生的诚信水平如何直接关系到中华民族的伟大复兴，关系到民族大业的成败兴 衰加强中学生的诚信教育，培养中学生的诚信品质，是传承中华民族优秀传 统文化的需要，是中学生健康成长的需要，也是发展社会主义市场经济的需要。

研究中学生的诚信问题，已成为近年来教育界乃至全社会关注的焦点本文 采取调查问卷和文献资料的方法，对丹东市三所中学的部分学生进行了诚信与 诚信教育现状的问卷调查，通过对问卷结果的分析和研究发现，中学生具有较 好的诚信教育基础，大多数学生具有比较正确的诚信观，对社会和学校存在的 不诚信现象有正确的评价，对未来社会的诚信状况保持乐观的态度，这说明对 中学生进行诚信教育具有可行性与此同时，我们也应该看到，部分中学生中 存在着诚信缺失问题，如考试作弊、抄袭作业、轻许承诺、借物不还、欺骗他 人等，这样的现象不一而足，更令人担忧的是许多中学生对此不以为然，认为 这样做是“权益之计” ，是“不得已而为之” 俗话说“不以善小而不为，不以 恶小而为之” ，中学生处于青春发育期，尚未形成正确的世界观、人生观和价值 观，如果不及时加以教育引导，势必不利于其未来的发展诚信是立人之本， 是现代社会的通行证，所以加强中学生诚信教育，使中学生拥有诚信的品质， 对中学生的健康成长至关重要 笔者在问卷调查的基础上，发现中学生诚信 教育方面存在问题的原因可以归结为主客观两个方面主观上，首先是中学生 诚信认知存在问题，其次是中学生诚信意志不坚定，再次是中学生诚信认知与 诚信行为脱节。

客观上中学生受到来自社会、学校和家庭三个层面因素的影响， 在诚信教育方面没有形成合力为增强中学生诚信教育的实效性，结合中学生 心理年龄特点，使中学生树立诚信观念、认识诚信价值、形成诚信品质，必须 立足于学校教育从以下几个方面入手，第一要转变诚信教供理念，在育人中体 现学校诚信；第二要建立健全规章制度，为中学生诚信教育提供保障；第三以 信立校，以信育人，构建诚信校园文化：第四不断丰富诚信教育内容，全方位 实施诚信教育 诚信是中华民族的传统美德，是道德的基石和做人的底线随着我国社会主义 市场经济体制的建立，特别是加入 WTO 后，诚信问题引起了社会各界的。