小班音乐游戏小脚教案.docx

小班音乐游戏小脚教案小班音乐游戏小脚教案是非常优秀的内容，希望能让找寻小班音乐教案的您有所帮助1.小班音乐游戏小脚教案游戏目标：能够比较灵活的运用自己的小脚进行动作游戏准备：幼儿已有跑、跳等经验游戏过程：引导幼儿思考我们的小脚能干什么，然后用动作理解踏、跳、走、跑，跟着音乐，老师念歌词，幼儿做动作2.小班健康活动教案：小脚找朋友教案活动目标：1 . 通过儿歌认识鞋有正反2 . 学会区分鞋子正反的方法3 . 发展幼儿的动手能力4 . 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来5 . 培养良好的卫生习惯活动重点难点：活动重点：认识鞋有正反活动难点：区分鞋子正反的方法活动准备：1 . 拟人化鞋样(高兴和生气的表情)、剪好的大、小脚印及大小鞋样2 . 配乐儿歌《小鞋朋友》活动过程：一、引导幼儿认识鞋的正反1.出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样?”(一双高兴一双不高兴)2.为什么一双高兴，一双不高兴呢?二、欣赏儿歌启发幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴1. 我们听听小鞋是怎么说的?(听配乐儿歌)2. 启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头三、动脑筋还有什么办法来区分鞋子是否穿反?四、游戏：小脚找朋友。

幼儿自选脚印和鞋样进行操作，教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法五、游戏：找鞋穿鞋1.幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，老师将鞋打乱2.请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友3. 边念儿歌边自己穿鞋延伸活动：在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋3.小班健康活动教案：小手和小脚教案(附教学反思)活动设计背景本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特别设计了本节课通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解活动目标1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌3、通过表述，能说完整话4、初步了解健康的小常识5、初步了解预防疾病的方法教学重点、难点重点： 让幼儿了解自己小手小脚的简单用途难点： 教育幼儿能简单的仿编诗歌活动准备1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片2、幼儿印的小手和小脚活动过程1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚 ——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作 ——“你有几只小手?”“小手会做什么?”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”教师将小手的这一段在念一遍。

——“你有几只小脚?”“小脚会做什么?”“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?”教师将小脚的一段在念一遍师生一起念儿歌，边念边做动作3、改编儿歌：教师带领幼儿看照片 ——“照片上的你在干什么?”“你的小手还有什么本领?”教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念活动反思孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面今天中午起床后，我又发现孩子们当中有好几个把鞋子穿反了，于是我就说“哎呀，老师发现有很多宝宝的鞋子在吵架，它们正歪着头呢!你们看见没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好朋友孩子们马上就把小脚并拢了，几个穿错鞋子的宝宝就把鞋子换过来了我说“现在我们每对鞋子宝宝都成了好朋友，不再吵架了，它们还相互点头微笑呢!”在主题活动《小手和小脚》中，孩子们认识了自己身体的一些组成部分小手和小脚而通过活动小朋友知道小手不仅可以搭积木、学小鸟飞，还可以用来穿鞋穿衣服等通过这一主题活动，孩子们了解了自己的小手和小脚，从而产生要好好保护自己的小手和小脚的愿望孩子知道了手和脚对日常生活的重要性，在活动中培养孩子观察与比较的能力，发展孩子们的想象力，以及通过实践增长了他们独立的生活自理能力。

小班的孩子对很多现象都喜欢以拟人化的形象出现，他们觉得生活中的一切都是有生机的，他们会对小花、小草说话;会与积木、玩具对话;会把自己的日常生活用具当成好朋友等等所以对小班孩子的教育也要顺着他们喜好，教育才会收到事半功倍的效果4.小班主题活动教案：能干的小脚教案(附教学反思)活动设计背景活动室：墙上贴满各种脚的图片和鞋子的图片活动目标1.让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本的脚的保健常识2.幼儿能用脚做一些简单有趣的事情，体验其中的乐趣3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得5.培养幼儿敏锐的观察能力教学重点、难点重点： 让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本脚的保健常识难点：用脚夹玩具活动准备小玩具若干，小筐子若干活动过程一、引导幼儿认识小脚丫1、“孩子们这是什么呀?”“小脚”2、我们一块来看看我们的小脚吧!依次介绍“脚趾、脚掌、脚跟二、1、我们的小脚可能干了，想想它们会做什么事?“走路、跑步、跳舞”2、孩子每说一样，老师和孩子便一起来做三、让幼儿体验用脚做游戏的快乐"我们来做个游戏，用小脚把玩具夹到筐子里，看谁的小脚最能干四、培养良好的用脚习惯，学习脚的保健常识。

我们的脚用处这么大，平时我们应该怎样保护我们的小脚?”教师总结：不踢硬的东西，不能穿过大或过小的鞋，小心不要被尖锐的东西扎住常洗脚，注意保暖教学反思通过此次活动让幼儿懂一点简单的保健常识，并让幼儿通过跑、跳、夹东西等加强脚的锻炼5.小班音乐活动教案：小手和小脚动动动教案(附教学反思)活动设计背景手和脚是我们身体的重要部分，对于孩子们来说，他们的手和脚不仅具有吃饭、走路、玩游戏的功能，还是他们探索世界促进自身发展的重要媒介在主题活动“小手小脚”进行到《动物的手和脚》时，很受孩子们的喜爱，户外活动时很多孩子也爱学着乌龟的样子爬一爬他们的言行引起了我的兴趣，便捕捉这一素材，抓住这一教育契机，设计了音乐游戏活动“小手和小脚动动动”活动目标1、愿意与同伴一起参与音乐活动2、能感知音乐ABA段式节奏的快慢3、乐于扮演“小乌龟”，能用小手小脚来表现对音乐节奏的快慢感知4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐教学重点、难点重点：幼儿能感知音乐ABA段式节奏的快慢难点：幼儿能用不同的肢体动作表现音乐的节奏变化活动准备音乐、海洋地垫、小乌龟头饰活动过程一、情景导入观看乌龟在海边嬉戏的DV。

引导乌龟宝宝在音乐背景下跟着乌龟妈妈一起在海边嬉戏教师注意观察儿童的动作表现，为后面的活动积累元素二、探索音乐节奏1、初步感知A段音乐的节奏教师引导幼儿欣赏音乐、感受节奏的快慢引导幼儿尝试用小手表现 段音乐的节奏2、初步感知B段音乐的节奏教师引导幼儿欣赏音乐、感受节奏的快慢引导幼儿尝试用小脚表现 段音乐的节奏3、完整地欣赏ABA 段式的音乐，教师启发幼儿用自己喜欢的肢体动作表现音乐节奏快慢的变化三、情景表演在音乐的背景下，幼儿跟着音乐和海浪宝宝做游戏鼓励幼儿用自己喜欢的方式让小手小脚动起来四、结束部分宝宝回家了，幼儿用手、脚、自己喜欢的肢体动作，行进中再次表现音乐节奏的快慢感知教学反思整个活动下来，我感觉还有很多需要改进的地方首先，活动中幼儿都积极参与，很有兴趣老师通过引导，让幼儿用自己喜欢的肢体动作来表现，但只有个别幼儿做出不一样的动作，这个时候我就让幼儿带着其他小朋友一起做动作，鼓励幼儿但有一个幼儿不管是快或慢的音乐时，都围着地垫跑圈圈我就只能轻轻地把他拉到我身边活动中音乐播放的次数过多，导致活动时间稍长个别环节的语言还需精简基本达到了活动预期的效果，在活动的后半部分幼儿基本能随音乐做出不同动作表现节奏快慢。

如果重新上这节课，我会吸取这次活动的经验和教训，把重心再往注意聆听音乐上去，那样幼儿能更好地感知音乐6.小班健康活动教案：我的小脚教案(附教学反思)活动设计背景为了激发幼儿认识自己身体的需要，养成良好的走路习惯和卫生习惯，因此设计了本活动活动目标1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用2、认识脚，认识自己3 、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚4 、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯5 、初步了解健康的小常识教学重点、难点1、教学重点：(1)对幼儿自身身体的认识 ;(2)脚的作用的理解2、教学难点：脚的保护活动准备每个幼儿一块垫子围坐在地上活动过程1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》2、看看自己的小脚提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对3、感受脚弓及其作用(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性3)小朋友，我们试试走路的感觉4、说说小脚本领大提问：小脚有什么用?小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。

5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢?(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)6、念穿袜子童谣7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?教学反思在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现7.小班健康活动教案：保护小脚教案设计意图：《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉活动目标:1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法2、体验脚对生活的重要性3、初步了解健康的小常识4、让幼儿知道愉快有益于身体健康5、初步了解预防疾病的方法活动重难点：了解脚的功能，脚对生活的重要性活动准备：1、仿真娃娃一个，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”活动过程：一、摸一摸，探索脚的结构1 游戏导入教师出示仿真娃娃。

孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?2、 通过摸一摸，初步了解脚的结构孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，现在请你们来摸一摸自己的小脚谁来说说，你的小脚上面有什么 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)二、动一动——深入探究1、感受脚的功能(1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?(2)、请小朋友们说说感受?你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”。