教师招聘考试复习资料-沈河2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】_1.docx

教师招聘考试复习资料-沈河2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-沈河2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注效率阶段 2：下列对关键期理解不正确的是（）单项选择题A、关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期B、关键期是突然开始和停止的C、鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D、在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展 3：生产力发展水平决定着（）单项选择题A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化 4：在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，那就违背了（）单项选择题A、统一要求与从实际出发相结合原则B、对学生严格要求与尊重信任相结合原则C、正面教育与纪律约束相结合原则D、发扬积极因素与克服消极因素相结合原则 5：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、学习期待B、学习目标C、学习效能感D、学习策略 6：下列关于网络百科全书的说法，不正确的一项是（）。

单项选择题A、网络百科全书的词条主要是由网络用户创建的，对创建者的身份没有限制B、网络百科全书的词条是由网络编辑创建的，只有网络编辑才有权创建和编辑C、网络百科全书是动态开放的，网络用户可以随时对其中的词条进行编辑修改D、网络百科全书不追求知识的权威性，所以对词条的解释不一定准确和完整 7：概括说认为，迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件判断题对错 8：个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）单项选择题A、学习需要B、学习动机C、学习迁移D、学习期待 9：我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（）单项选择题A、“六艺”B、“七艺”C、“四书”“五经”D、文雅教育 10：（）是汇集某一领域的基础知识、基本资料或数据，供读者随时翻检查阅的事实便览性工具书，具有较强的专业性单项选择题A、百科全书B、字典、辞典C、手册D、类书 11：合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流，特别有利于教师之间相互学习、提高以下选项不属于合作开发的形式的是（）单项选择题A、校际合作B、校内合作C、教师与专家的合作D、课题研究 12：环境文化和设施文化属于（）。

单项选择题A、学校精神文化B、学校物质文化C、学校组织和制度文化D、学生亚文化 13：“身教终于言传”是说明育人过程中（）单项选择题A、锻炼的重要性B、说服教育的重要性C、修养的重要性D、榜样和示范的重要性 14：通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）单项选择题A、自我教育法B、说服教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法 15：班级是学校开展教学活动的基本单位，也是学生从事集体活动、结交好友的场所判断题对错 16：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 17：年满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂安排张某当学徒下列说法正确的是（）2015年下半年)单项选择题A、张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长B、张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权C、汽修厂的用工合法，张某已经年满14岁D、汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》 18：我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是（）单项选择题A、1990年B、1993年C、1994年D、1995年 19：依照顺序，教学技能训练的分解原则要求（）多项选择题A、将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练B、由简到繁先掌握基本动作C、把基本动作联合成简单的技能操作D、把若干简单的技能操作合成完整的教学技能E、把若干单一的教学技能还原成教学技能体系 20：下列朝代中，发生了“义和团”的是（）。

单项选择题A、宋B、清C、明D、元 21：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 22：人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）单项选择题A、良好的语言表达能力B、较强的组织管理能力C、创造能力D、观察能力 23：某学生活泼、好动、乐观、灵活、喜欢交朋友、爱好广泛，但其稳定性差、缺少毅力、见异思迁他的气质类型属于（）单项选择题A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁制 24：教师义务的实质是教师的职责（）单项选择题A、在行为上的体现B、在意志上的体现C、在信念上的体现D、在意识上的体现 25：我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）单项选择题A、洋务运动的推行B、废科举，兴学校C、京师大学堂的成立D、北洋大学的创建 26：素质教育应把（）放在首要位置单项选择题A、智育B、美育C、德育D、体育 27：德育的个体发展功能的发挥应注意（）单项选择题A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性 28：印象派因（）而得名单项选择题A、马奈的《草地上的午餐》B、凡 高的《向日葵》C、莫奈的《日出 印象》D、凡 高的《星月夜》 29：教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是（）单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、读书指导法 30：教师应享有哪些基本权利（）多项选择题A、教育教学权B、学术研究权C、学生管理权D、报酬待遇权E、进修培训权 31：教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）单项选择题A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力 32：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。

单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 33：“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期 34：综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点判断题对错 35：（）是决定教育性质的主要因素单项选择题A、社会意识形态B、民族文化传统C、生产力发展水平D、政治经济制度 36：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）单项选择题A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合型与开放型操作技能D、徒手型与器械型操作技能 37：教师的身份特征是（）单项选择题A、国家公务员B、教育雇员C、自由职业者D、专业人员 38：教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）单项选择题A、同学关系B、同事关系C、师生关系D、上下级关系 39：对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）单项选择题A、前提作用B、决定作用C、促进作用D、导向作用 40：林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（）单项选择题A、职业发展B、职业生存C、教学效果D、教学氛围 41：课堂学习管理的心理依据是（）单项选择题A、了解学生的需要B、实施有效的教学措施C、建立教室常规D、建立积极的师生关系和同伴关系 42：素质教育的理论基础是（）。

单项选择题A、邓小平教育理论B、教育理论发展C、可持续发展战略D、马克思主义关于人的全面发展学说 43：微格教学是指以少数学生为对象，在较短时间内尝试的小型课堂教学时间一般为（）单项选择题A、1～5分钟B、5～20分钟C、30分钟D、40分钟 44：美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视单项选择题A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验 45：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于（）单项选择题A、前习俗阶段B、习俗阶段C、超习俗阶段D、后习俗阶段 46：周老师人职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有（）2014年下半年)单项选择题A、尊重学生的理念B、终身学习的意识C、教学管理的能力D、课程开发的能力 47：某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属（）单项选择题A、实验研究B、个案实验C、描述性研究D、实验室实验 48：德育过程与受教育者品德形成过程无关。

判断题对错 49：教育政策特点有（）多项选择题A、政治性B、可行性C、原则性D、权威性E、战略性 50：教育改革的核心是（）单项选择题A、方法改革B、思路改革C、课程改革D、理念改革 51：决定教学任务的因素主要有（）多项选择题A、教育目的B、学生的年龄特征C、学科特征D、教师素质E、教学的时空条件 52：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程单项选择题A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间 53：陶冶包括（）单项选择题A、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶B、人格感化、环境陶冶和审美教育C、人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化D、人格感化、艺术陶冶和情境陶冶 54：就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性 55：“一丝不苟”中的“丝”的含义是（）单项选择题A、计量单位B、丝线C、丝绸D、发丝 56：德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）单项选择题A、知情意行诸因素统一发展规律B、长期性和反复性规律C、学生思想内部矛盾转化规律D、在交往中形成品德规律 57：德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。