部编版《道德与法治》三年级下册全册教案三年级道德与法治下册.doc

部编版《道德与法治》三年级下册全册教案 三年级道德与法治下册部编版《道德与法治》三年级下册全册教案 第一课：让我想想教学目的：1、让学生学会在选择生活和学惯用品时有自己的判断，不盲从；2、培养学生独立解决问题的才能和创造性地解决问题的才能教学重点难点：培养学生独立解决问题的才能和创造性地解决问题的才能教学方法:谈话、讨论教学过程：一、引入课题同学们，你们自己挑选过生活和学惯用品吗?在挑选东西的时候，你会自己拿主意吗？遇到难题时，也能自己独立考虑吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗? 板书课题：自己拿主意让我想想二、观察体会读P3左下留言引导学生结合插图想一想：妈妈为什么夸奖这个荣荣？他在商店中说自己要想一想，他在想什么？自己需要的东西，应该是些什么样的东西？齐读留言观察情境图、考虑1、教科书出示—组情景：A、荣荣在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过考虑后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”老师小结：生活中我们可以自主挑选的东西。

远远不止教科书中的这些，教材特意从我们穿的、用的和吃的三个方面各挑选一件物品2、创设一个较真实的生活场景：学生进展模拟表演，在表演小体会自己做主购物的滋味想一想，说一说他在想，这个东西我需要吗？”“实用，方便，廉价三、交流新学期开场了，你对自己买的学惯用具满意吗？为什么？结合自己的生活经历谈一谈，说说自己的理由〔这种交流讨论是很有实际指导意义的，对已经自己拿主意选择的用品的孩子可以引导他说说自己的感想，对还没有自己挑选过学惯用品的孩子，也许还能起到一个“现场指导”的作用，可以让他们理解应该从哪些方面去比拟和选择每个人的选择都有自己的理由，但这些理由是不是都对呢?假如再听听别人的意见，会对一个人的选择更有帮助!〕四、小结通过今天的学习交流，你有收获吗？请谈谈你的收获五、板书让我想想自己判断、不盲从第二课：我能这样做吗教学目的：1.培养学生明辨是非的才能2.坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人3.坚决不做危害别人，危害社会的行为重点难点：重点: 培养学生明辨是非的才能难点：做事要考虑后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人教学过程：一、情景演示观察教材第七页的图画，说说他们做的是对还是错，假如是你，你会怎样做？〔1〕同学有道题不懂，想请你给他讲讲。

〔2〕马上就要交作业了，你的同桌还没有完成，让你把作业借给他抄抄〔3〕同学请你帮他打水浇花〔4〕同学被欺负了，叫你一起去教训欺负他的人…..通过详细的案例，让学生学会区分对和错，学会选择老师小结：遇到事情，我们要仔细想想：什么是对的，什么是错的；我们应该做什么，不应该做什么二、情景演示〔课本8—9页〕〔1〕有一天，小明和朋友踢球的时候，不小心打破了旁边水果店的玻璃，同伴和小明说没人发现，快跑想一想：小明有哪些选择？1.小明选择和同伴一起逃跑，反正也没人知道2.主动和老板抱歉，赔偿不同的选择有什么后果呢？〔各抒已见〕你的决定是什么？为什么？〔2〕小军在日记里写道：我和伙伴看到别人家院子里的枣树枝长到墙外来了，有人说：“摘几颗枣子吃吧我不想这么做，他们笑我是胆小鬼其实，我不是胆小，而是觉得这样做不对，可我又担忧他们不和我做朋友了……想一想：小军有哪些选择？不同的做法会产生什么不同的后果？你的决定是什么？为什么？老师小结：有时候，遇到的事情会让我们很难做出选择这个时候就要多想想：这样做会有什么后果？想清楚后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人3.同伴说：网吧里真热闹，进去玩一会儿吧？虽然磊磊回绝了，但是同伴劝他，就玩一次有什么关系！你是不是认为“就玩一次”没关系？师：中国有句古话：勿以恶小而为之。

你知道是什么意思吗？就是不对的事情再小也不能做不对的事情再小也不能做因为有了第一次，很容易有第二次、第三次......最后可能会铸成大错老师看过一个报道：20________年7月11日21时，被告人王某飞邀约被告人舒某某、舒某超到高速公路天桥上扔石砸车取乐随后，三人来到威宁盐仓镇四堡村毕威高速路段的一天桥上，从天桥两端的路边抱石头到桥上，有车辆驶过时，三人便扔石头去打因天桥上的防护网太高不易扔石头，三人便用石头砸开防护网边接处，将该天桥上的防护网拆开，见有车辆驶过便从拆开的防护网处扔石头去打三名小学生在高速路天桥上扔石砸车取乐，结果致驾一名驶员死亡日前，三名小学生犯成心杀人罪一案在威宁自治县自治人民法院进展一审宣判，被告人王某飞被判处有期徒刑十二年、舒某某被判处有期徒刑十年、舒某超被判处有期徒刑十年可能在这三名小学生眼中他们只是扔了石头，但是别人却付出了生命的代价，自己也要为此付出代价老师小结：那些给别人带来伤害、危害社会的行为，我们坚决不能做假如我们的行为造成了严重的后果，监护人要承当法律责任还有哪些危险行为我们决不能做？赌博、打架斗殴、进入网吧等未成年人不宜入内的场所……师总结：生活中做任何事，任何决定，都要三思而后行，认真考虑这么做会带来什么后果。

第三课：学习、生活有方案教学目的1．让学生愿意有方案、有目的地安排门已的生活，并休会到这样做的快乐；2．养成按时作息的好习惯教学过程一、故事导入：1、教学前，可让学生课前搜集一些关于齐白石生平的资料齐白石(1864--1957)，湖南湘潭人历任北京国立艺专教授、中央美术学院声誉教授、北京画院声誉院长、中国美术家协会主席等(1953年被文化部授予中国人民出色的艺术家称号1955年度获世界和平理事会颁发的国际和平奖，1963年诞辰100周年之际被公推为“世界文化名人”我国二十世纪著名画家和书法篆刻家出版有《齐白石画集》、《白石诗草》、《白石印草》、《齐白石作品集》等多种2、讲故事“今日事、今日毕”教材用齐白石老人的故事，点明了活动的主题“今日事，今日毕”，告诉我们：今天的事今天完成，抓住生活中的每一个今天，我们就能充满希望地迎接明天3、老师小结：这样一位成就卓越的大艺术家，到九十岁高龄了，还坚持做到“今日事，今日毕”，我们可从中受到什么启发呢?白石老人每天画画，其实也是在坚持学习学习是一个日积月累的过程，养成了“今日事、今日毕”的良好学习习惯，天长日久，也就习惯成自然二、学习课文，明白道理1、老师在讲童话故事后，向学生提问：小松鼠为什么懊悔了?它以后做事情还会椎到明天吗?2、教教《今日歌》和《明日歌》。

3、看图讲故事：〔儿歌的形式配以生动的图画，通过小多多做功课磨蹭的事例，说明了小学生不抓紧时间的典型表现，意在从反面帮助学生体会怎样做才能抓紧时间教育学生要从小养成抓紧时间学习、做事的好习惯〕〔1〕学生讨论提示语中的问题：“你有什么好方法帮助小多多吗?”〔2〕老师结合图下的主题文字适当总结：小多多应该学习做事不耽误，做好准备，说做就做；学习做事专心，做完一件再做一件；动作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓紧时间，合理安排时间等等这样做的好处有很多：学得扎实，玩得痛快；可以多做一些自己喜欢的事情；还能养成抓紧时间学习、做事的好习惯4、指导行为给多多提了这么多好的建议，那你自己呢?你是怎么安排自己的时间呢?〔教材的旁白对话中提供了两个范例，老师可用范例启发学生〕我的作息时间表1、老师：小朋友，新学期来了，你们有些什么新学期的打算2、学生交流3、看图明理4、老师小结：〔通过两名小学生的不同表现，说明我们对学习和生活都要有比拟明确的目的，每天朝着目的努力，日标就一定能实现在台上表演舞蹈的同学在学习之余还学会了一门特长大家应该明白，目的是成功路上的里程碑，目的是生命的导航图，目的是奋进的动力泉假如没有目的，没有任何人能获得成功。

〕交流：既然知道了目的的重要性，那么，我们就来学着给自己定定目的吧!你给自己定了什么目的呢? 〔鼓励学生像教材中的小朋友一样把自己定的目的写下来〕活动：1、给自己定好的目的，怎样才能实现呢?那就要“安排好时间，然后有汁划、有条理地去做你会发现，每天都会很充实，每天都会很快乐!”2、制定作息时间表的活动环节A、老师引导学生先观察图中小朋友的作息时间表的内容，几点起床，几点上学，几点练书法……B、看看图下的旁白对话，想想制定一份合理的作息时间表还应该注意些什么?C、也可以开展小组讨论，制定山自己认为最合理的作息时间表，写在空白框内D、把这个表带回家，贴在你认为最醒日的地方，从如今开场，大家按照上面的做，让爸爸妈妈监视，总结：放假前我们评出坚持做下来的同学大家要明白，要实现自己的日标，光是制定出作息时间表是不够的，还必须有足够的毅力，每天都要坚持按定好的方案和作息时间表去做，才能到达目的，享受到成功后的喜悦第四课：有趣的发现【知识与才能目的】1、理解擅长发现的科学家；2、认识生活中很多有趣现象；3、知道这些有趣的现象中蕴含的科学常识；4、让学生从这些发现中感到快乐过程与方法目的】通过仔细观察身边的事物，寻找其中有趣的现象，培养学生的好奇心与探究欲。

使学生渐渐理解这个世界情感态度价值观目的】留心观察身边的事物，感受有趣的发现带来的快乐，从而培养学生认识世界的积极性形成爱好探究、擅长考虑的性格教学重点】1、使学生留心观察身边的事物；2、引导学生发现有趣的发现中蕴含的科学常识教学难点】培养学生认识世界的积极性一、激趣导入：分别勇电影讲述张衡和李四光小时候擅长发现的故事，教室讲述瓦特小时候擅长发现的故事，提问同学们，这些科学家都有什么共同特点？同学们还知道哪些擅长发现的科学家的故事？在这个过程中要调动同学们的积极性与好奇心，使他们对这些科学家的故事感兴趣，灵敏运用多媒体，可以采用放图片，视频的方式来调动学生积极性老师总结出：世界上许多伟大的创造、发现都是从留心观察身边的事物和现象开场的，都是从喜欢问为什么开场的二、探究新知：活动一：有趣的发现：老师提问：同学们，生活中有很多事物都非常有意思比方，知了，个头小小的，叫声却很大有时候太阳出来了，地面上的冰却没有融化小鸭子走路摇摇摆摆地，在水里却游得又快又稳生活中还有很多有意思的事情，不知道同学们有没有注意同学们有什么发现，愿意和我们分享一下吗？老师今天带来了小红花，看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？1、分组讨论，组长负责组织和搜集资料。

2、选择几个小组上台展示3、出示课件，老师小结：不错，很多同学对身边的事物观察的很仔细，这非常好，同学们的发现非常有趣希望同学们以后也这样仔细观察活动二、生活中的科学：1、同学们对生活中的事物确实非常理解，其实，这些现象中就包含着很多科学小知识所以说，只要多看看，多想想，同学们其实都可能成为科学家除了我们说到的这些，在日常生活中，同学们有没有发现其他的小科学？愿不愿意和同学们说说自己的发现2、分组讨论，组长负责组织和搜集资料3.选择几个小组上台展示4.出示课件，老师总结：同学们真棒，发现很多小知识，生活中，只要多看一看，想一想，我们就会发现许多有趣的事，理解许多科学常识活动三、学会提问：1、老师：对于这些有趣的发现，同学们一定想知道为什么这样非常好，当同学们有疑。