《离骚》教案（附文言知识梳理）.doc

《离骚》教案（附文言知识梳理）　　离骚 屈原　　教学设计：张飞　　【教学目标】　　1、了解屈原的生平思想，了解“楚辞体”的特征和《离骚》的历史地位　　2、反复诵读，鉴赏重点句子，理解并感受屈原高尚的人格美　　【教学重点】　　反复诵读，背诵名句，感受屈原洁身自好、坚持正道的高尚节操　　【教学难点】　　诗中的生字生词　　【教学课时】1课时　　【教学方法】诵读法、合作探究法　　【教学过程】　　一、创设情境、导入新课　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”　　二、题解　　1、关于作者　　屈原（约公元前340年—前278年），名平，字原战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者主张选贤授能，修明法度，以实现“美政”即圣君贤相的政治　　2、《楚辞》与《离骚》　　《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，西汉刘向辑这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》后世称这种诗体为”楚辞体”或“骚体”　　《离骚》是《楚辞》的代表作，共373句，是我国古代最长的抒情诗，也是一篇光耀千古的浪漫主义杰作前部分追忆往事，表明洁身自好，决不同流合污的高尚品质和九死未悔的坚定信念。

后两部分描写诗人对未来道路的探索　　《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成　　3、“离骚”释义　　v 离忧也离，犹罹也骚，忧愁也离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境　　v 离，犹畔也，别也骚，忧愁也离骚者，乃言离别之愁也　　v 离骚，为叠韵连绵词，犹言牢骚离骚者，牢骚之词也　　4、写作背景　　关于《离骚》的创作背景，争论的焦点之一是它创作于屈原被楚怀王疏远之时，还是流放中《史记·屈原列传》里说，年轻得志的屈原遭到上官大夫（即靳尚）的谗害，楚怀王因而疏远了他他“忧愁幽思而作《离骚》”而《史记·太史公自序》里说：“屈原放逐，著《离骚》前者的说法更可信　　三、整体感知　　1、听录音：注意下列字词的读音。

　　kuā zhuó chà chì jí guò miǎn　　修姱 谣诼 侘 傺 岌岌 攘诟 偭规矩　　2、齐诵　　3、自由诵读　　四、鉴赏第一段　　1、两个学生朗诵　　2、重点字词　　众女嫉余之蛾眉兮 众女，喻指许多小人　　蛾眉，喻指高尚德行　　偭规矩而改错 错，通“措”　　忳郁邑侘傺兮 忳，忧闷　　郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷　　侘傺，失意的样子　　何方圜之能周兮 圜，通“圆”　　3、找出本段中诗人直抒胸臆、表白心志的诗句　　“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ——内心苦闷，忧国忧民　　“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔——追求美德，至死不改　　“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 ——疾恶如仇，不同流合污　　“伏清白以死直兮，固前圣之所厚 ——刚正不阿，愿献身正道　　4、小结：　　述怀，揭示“朝谇而夕替”原因（洁身自好，小人诽谤，君王昏庸），表现“九死未悔”的坚定节操　　五、鉴赏第二段　　1、齐诵　　2、字词　　步余马于兰皋兮 步，缓行使动用法　　进不入以离尤兮 离，通“罹”，遭受。

　　不吾知其亦已兮 宾语前置 “不知吾”　　高余冠……长余佩…… 高、长，用作动词　　唯昭质其犹未亏 “ 唯……犹……”，唯独（只有）……还……　　芳菲菲其弥章 章，通“彰”　　3、找出本段中诗人直抒胸臆、表白心志的诗句　　“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳 ——修身洁行，不管别人怎么看　　“民生各有所乐兮，余独好修以为常虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”　　——以“好修”为乐，至死不变　　4、小结　　反省检查自己的行为，表现追求美德，体解不悔的高尚品格　　六、问题探究：　　1、节选的这部分里第一节先说“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，第二节接着却又说“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反回朕车以复路兮，及行迷其未远”，前后是否有矛盾？（讨论）　　第一节写的是诗人因正道直行，不同流合污，而遭小人诬陷，君王是非不分，疏远了他虽遭多方沉重打击，但他心志弥坚，毫不退缩第二节里写诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取，谋求变革远离政坛，并不意味着放弃操守，因此并不矛盾　　2、这首诗运用了哪些手段来增强韵律感、音乐性？　　①在句中普遍使用“兮”字。

兮”字是语助词，没有实在意义用在上下句中间，增加了停顿，增强了诗歌的节奏感　　②大量使用对偶句　　屈心而抑志兮，忍尤而攘诟　　制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳　　③多用双声叠韵联绵词及叠音词如“郁邑”“ 侘 傺”“陆离”是双声词，“岌岌”“菲菲”是叠音词　　3、比兴手法　　“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心——“灵修”本意是神仙，此指君王　　“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫——“蛾眉”比拟自己的美德以“众女”肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的造谣中伤　　“鸷鸟之不群兮，自前世而固然——“鸷”比拟诗人，“鸟”比拟周围群小　　“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离　　——以衣服佩饰比拟诗人的美德　　“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章——比拟诗人品德高洁　　七、课堂演练：　　1、“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”句中“悔”字应怎样理解更贴切？它与“虽九死其犹未悔”中的“未悔”是否矛盾？为什么？它在结构上有何作用？?　　解析：此题考查炼字注意结合具体的语言环境来分析其效果　　答案：悔：追悔（反省），前一个“悔”是反悔；不矛盾，因为二者意义有差别，前者是表对自己的选择的坚定，后者是对自己走过的路的反省；它是下文的开启之词。

　　2、赏析“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”　　（1）“芰荷”“芙蓉”喻指什么？　　（2）诗人为何还要“高余冠”“长余佩”，这表达了诗人怎样的思想情感？??　　（3）这两个诗句描绘了诗人什么样的自我形象？??　　解析：此题考查对关键句的理解其中有修辞、形象、情感的考查，考查点多，注意比较　　答案：（1）高洁的德行或：崇高的品德2）在反省自己走过的路后，诗人没有畏惧邪恶，而是更坚定了走自己路的决心高余冠”“长余佩”更是明确表达自己的思想：无悔选择3）德行高洁的君子形象　　3、“忽反顾以游目兮，将往观乎四荒”中“忽”字在诗中有何作用？?　　解析：此题考查炼字注意结合具体的语言环境来分析其效果　　答案：转折；从反省到进一步坚定意志　　4、“虽体解吾犹未变兮”中“未变”的是什么？　　解析：此题考查指代意义，注意从上下文筛选信息　　答案：追求“美政”及忧国忧民的爱国情感　　八、作业　　1、反复诵读，背诵名句　　2、预习《孔雀东南飞》　　《离骚（节选）》知识点梳理　　一、重点词语　　1．掩涕：长太息以掩涕兮（掩面拭泪）　　2．谇：謇（jiǎn）朝谇（suì）而夕替（谏争）　　3．替：謇朝谇而夕替（废弃，贬斥）　　4．虽：虽九死而未悔（纵然，即使）　　5．众女：众女嫉余之蛾眉兮（喻指许多小人）　　6．蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮（喻指高尚德行）　　7．遥诼：谣诼（zhuó）谓余以善淫（造谣，诽谤）　　8．偭：偭（miǎn）规矩而改错（背向，引申为违背）　　9．度：竞周容以为度（法度，准则）　　10．溘：宁溘（kè）死以流亡兮（突然，忽然）　　11．异道：夫熟异道而相安（不同道）　　12．尤：忍尤而攘诟（罪过）　　13．伏：伏清白以死直兮（守，保持）　　14．相道：悔相道之不察兮（观察，选择道路）　　15．及：及行迷之未远（趁着）　　16．止息：驰椒丘且焉止息（停下来休息）　　17．初服：退将复修吾初服（当初的衣服，比喻原先的志向）　　18．岌岌：高余冠之岌岌兮（高耸的样子）　　19．游目：忽反顾以游目兮（放眼观看）　　20．缤纷：佩缤纷其繁饰兮（繁多）　　21．未变：虽体解吾犹未变兮（不会改变）　　二、通假字　　1．错：偭（miǎn）规矩而改错（通“措”，措施）　　2．邑：忳（tún）郁邑余侘（chà）傺（chì）兮（通“悒”，忧愁苦闷）　　3．圜：何方圜之能周兮（通“圆”）　　4．离：进不入以离尤兮（通“罹”，遭受）　　5．章：芳菲菲其弥章（通“彰”，明显，显著）　　6．反：延伫乎吾将反（通“返”，返回）　　三、一词多义　　1．长： ①长太息以掩涕兮（副词，长久） ②长余佩之陆离（使……加长）　　2．善： ①亦余心之所善兮（以为是好的） ②谣诼（zhuó）谓余以善淫（擅长）　　3．以为： ①制芰（jì）荷以为衣兮（用……做） ②余独好修以为常（认为）　　4．修： ①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（美好）②退将复修吾初服（整理） ③余独好修姱以为常（美，美好）　　5．虽：①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（惟，只是） ②虽九死其犹未悔（即使，纵然）　　四、词类活用　　1．鞿羁：余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（名作动，约束）　　2．淫：谣诼谓余以善淫（动作名，淫荡的事）　　3．群：鸷鸟之不群兮（名作动，合群）　　4．死：伏清白以死直兮（为动用法，为……而死）　　5．屈、抑：屈心而抑志兮（使动，使……受委屈，使……受压抑）　　6．步：步余马于兰皋兮（使动，使……步行）　　7．高：高余冠之岌岌兮（使动，使……加高）　　8．长：长余佩之陆离 （使动，使……加长）　　五、古今异义的词　　1．浩荡：怨灵修之浩荡（①古义：荒唐。

②今义：形容水势广阔而壮大）　　2．工巧：固时俗之工巧兮（①古义：善于投机取巧②今义：技艺巧妙）　　3．改错：偭（miǎn）规矩而改错（①古义：改变措施②今义：改正错误）　　4．穷困：吾独穷困乎此时也（①古义：处境困窘②今义：经济困难）　　5．流亡：宁溘（k。