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蒲公英的种子教学设计.doc

3页
  • 卖家[上传人]:大米
  • 文档编号:539715597
  • 上传时间:2023-03-17
  • 文档格式:DOC
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    • 《蒲公英的种子》教学设计  一、教学目标:  1、会有感情地朗读、背诵小诗,初步感受大自然中植物的奇妙  2、会认读蒲公英、种子、毛茸茸、微风、飞这五个词语  3、学会公、种、朵、到这四个字 二、教学重点:  1、通过多种直观形象的教学手段使学生能有感情地朗读、背诵小诗  2、学会本课4个生字,能正确认读文中5个新词 三、教学难点:  1、理解毛茸茸、微风的词义  2、体会飞呀,飞呀,飞到哪儿,哪儿就是我的家从想象练说中理解本句中哪儿的意思  四、教学时间:1.5课时  五、教学准备:课件  第一课时  一、教学目标  1、会有感情地朗读、背诵小诗,初步感受大自然中植物的奇妙 2、会认读蒲公英、种子、毛茸茸、微风、飞这五个词语 二、教学过程  (一)课前聊天  (二)引入新课  (三)解析小诗:  1、反馈交流问题(1):植物妈妈是谁  2、反馈交流问题(2):蒲公英的种子宝宝告诉我们,它是怎么离开妈妈的呢  你从哪些句子中找到答案的  朗读训练 3、演示课件,学生练说:飞呀,飞呀,飞到(),()就是我的家 老师小结:哪儿的意思  朗读训练 4、齐读小诗  (四)背诵小诗  (五)积累词语  1、老师用多种形式让学生划出新词。

        2、认读新词 (六)生字正音  (七)课堂小结:  1、采用交流形式进行互动小结  2、老师小结  板书:(略)  第二课时  一、教学目标: 复习巩固并学会正确书写公、种、朵、到四个生字  二、教学过程:(略)1。

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