《初步认识标点符号》教学设计.doc

《初步认识标点符号》教学设计 东南营小学 纪颖教学目标：1、学生通过本节课的学习，会认最常见的逗号、句号、问号、感叹号这四种标点符号，了解这四种基本标点符号的不同作用2、学生能区别四种标点符号，并能达到正确运用 3、让学生正确、规范地在田字格中书写这四种标点符号教学重难点：理解四种标点符号的作用，在理解的基础上正确使用 教学时间：一课时教学准备：PPT课件，标点符号的头饰教学过程： 一、 激趣导入，初识会认标点同学们，今天标点王国来了四个小朋友，它们要和我们一起来上课现在， 让我们掌声欢迎它们的到来，看看它们都是谁吧？ （老师分别出示写板书，学生说名称 ）二、学习新知，了解标点符号的作用一）认真听标点符号的自我介绍，让孩子们说一说通过介绍了解到的四个标点的名称、样子、位置、作用或语气，来完成表格的填写二）教师在ppt上出示每种标点符号的例句，通过学生朗读加深理解三）小组合作学习，相互介绍你喜欢的标点符号1、小组内部交流2、班级代表汇报三、出示习题，巩固学到知识1、 设计关于标点符号作用的连一连习题。

2、 做书上78页填写标点符号的习题3、 做完小组交流，在全班交流四、动笔书写，会写标点符号标点符号在我们的学习中有很大的作用，写文章离不开它，但是在书写时我们会出现很的错误下面，我们来写一写这些标点符号，拿出作业纸.1、观察四个标点符号在田字格中的位置，让学生尝试来说2、师小结：逗号和句号占田字格的四分之一，在左下角叹号和问号占田字格的二分之一，靠左侧，都应该在稿纸上占一个字的位置3、请抄写语文书78页习题的最后一句话4、教师投影展示学生作品，并总结写法5、师小结：可见，标点符号在书写上是有严格规定的，我们必须作到书写规范五、巩固提升，学习标点符号歌.我们不光要做到书写规范，还必须做到正确使用每一个标点符号都有它自己与众不同的作用，有一首儿歌告诉我们： 学习标点符号歌句号（是个空心点，用它表示说完话 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它 问号（？）像个小耳朵，表示一句问话完 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹六、 知识拓展简单介绍省略号，破折号，书名号，和冒号引号七、 板书 字词句的运用 名称样子位置作用或语气，逗号小蝌蚪句中停顿句号空心圆句末一句话结束！叹号木棍+炸弹句末感叹、命令？问号小耳朵句末提问、质疑。