广东省幼儿园教育指南(试行).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑广东省幼儿园教育指南(试行) 广东省幼儿园教导指南（试行） 第一片面 教导理念 一、珍重幼儿期的生活 人生的每个阶段都其有各自的意义和价值幼儿期是一个人认知、智能、情感、人格等急速进展的重要时期，也是幼儿进一步进展的重要根基要珍重幼儿的精神世界、生活世界和生命世界，使他们拥有喜悦的童年 幼儿是一个社会的人，具有人的尊严与价值，不管什么种族和性别的幼儿都拥有一切根本的人权，嬉戏、学习和进展是他们不成剥夺的重要权利 幼儿是进展中的人，既不能将现代社会对成人的要求套在幼儿身上，也不能任其自然进展，而务必在教导的指引下促进其健康活泼地成长 幼儿教导工要尽力创设一切条件，使幼儿真正生活在自己的童年里，得志他们生存、进展、嬉戏、学习和受教导的需要 幼儿园教导要面向全体幼儿，为每一个幼儿，包括有特殊需要的幼儿供给积极的支持和扶助，促进他们身心全面、和谐、健康地进展,促进每个幼儿富有天性的进展 二、 崇敬和进展幼儿的主体性 幼儿是以主体的身份在与外部世界相互作用的活动中进展的，幼儿的熟悉、理解、想法、感受以及活动的方式等主体性表现需要受到崇敬。

幼儿教导要创设有利于幼儿呈现其主体性的机遇与条件，通过幼儿自主、创造性的活动，促进其进展 幼儿的活动方式既不同于成人，也存在着个体差异，供给给他们的活动内容应与其生活阅历相联系，并有助于不同幼儿的进展应重视培养幼儿良好的学习态度和学习方法，提防活动过程，从而举行有效的学习 幼儿与教师在人格上对等教师在与幼儿共同生活中要建立对等、亲 百度文库 密、相信的良好关系，创造一种开放、和暖、和谐、宽松的活动空气，使幼儿喜悦健康地成长 三、 信任与支持教师 教师是教导工作的专业人员，担负着教导下一代的重任，拥有教导者的一切权利，履行着教导者的职责和义务幼儿园教师是幼儿园教导的研究者、设计者、组织者和评价者好的教导设想要通过幼儿教师转换成有目的、有筹划的适合幼儿进展需要的教导活动，并以恰当的方式引导幼儿举行有意义的学习 要信任与支持幼儿教师，发挥教师的主体性，创造一种开放、合作、共享、共同成长的工作环境，供给学习与进展的机遇，促进幼儿教师的专业成长,使幼儿教师巩固工作的责任感，加强自身修养，提高个人的整体素质 四、协同家庭、社区开展教导 幼儿园应因地制宜引导家长全面参与幼儿园的教导活动，提高家长的教导素质和才能，共同促进幼儿的进展。

社区是幼儿园的支持者和固执后盾，幼儿园应充分挖掘与利用社区的教导资源，拓展幼儿园的教导活动幼儿园要成为社区幼儿教导的基地，创造条件为社区的幼儿与家长供给多样化的服务，为社区文化、教导创办做出付出 百度文库 其次片面 教导目标与要求 幼儿园教导的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，巩固体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和加入体育活动的兴趣；进展幼儿智力，培养正确运用语言交往的根本才能，增进对环境的熟悉，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手才能；萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养忠诚、自信、好问、友爱、大胆、保护公物、抑制困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格；培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和才能幼儿园一切教导活动及其评价，都应以教导目标为导向，紧密联系幼儿的实际进展水平和生活阅历来确定教导内容、方法和过程 一、 健康 （一）目标 1、身体健康，动作协调生动； 2、良好的卫生、生活习惯和根本的生活自理才能； 3、必要的安好保健常识和初步的自我养护才能； 4、热爱加入体育活动，在体育活动中大胆、固执； 5、乐观的生活态度，在集体生活中心绪安定、高兴，形成良好的天性。

（二）内容与要求 1、用幼儿感兴趣的方式进展走、跑、跳、钻、爬、攀、投掷等根本动作以及动作的协调性、生动性； 2、教导幼儿爱清洁讲卫生，了解根本的卫生规矩和行为模范，保持个人和生活场所的感激和卫生； 3、在幼儿园的一日生活中，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理才能； 5、结合幼儿的生活实际，熟悉人的生长及身体的主要器官，了解 百度文库 其主要作用和养护的根本方法； 6、正确对待疾病，熟悉疾病对自己生命和生活的影响，了解常见疾病的预防方法； 7、结合广东的饮食文化和家庭生活，熟悉常见的食物，培养良好的饮食习惯； 8、结合日常生活，开展安好教导，识别有伤害性和危害的物品、事情、动作和场所等，学习避险，提高自我养护的意识和才能； 9、创设轻松、和谐、支持的心理环境，让幼儿在集体生活中感到和暖、心情高兴，形成安好感、相信感； 10、在体育活动中，培养幼儿主动、乐观、合作、大胆等优良品质 （三）指导要点 1、健康教导应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动举行即时教导，扶助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯； 2、树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康； 3、高度重视和得志幼儿被养护、被照管的需要和随年龄不断增长的独立需要。

在照管好幼儿的同时，制止过度养护和包办代替，激励并指导幼儿自理、自主； 4、要重视培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点设计生动好玩、形式多样的体育活动，积极挖掘采用本地区有益的民间体育嬉戏，吸引幼儿主动参与； 5、身体磨练务必保证幼儿适合的运动负荷，同时提防幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到适合的磨练，严禁以任何名义举行有损幼儿健康的竞技性比赛、表演或训练等； 6、教师组织幼儿举行户外活动和体育磨练前，要专心检查有关器械和场地，在活动过程中要留意周边环境的处境及幼儿才能的局限，并做好 百度文库 防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安好； 7、结合广东地区的季节及气候特点，科学合理地安置幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两小时的户外活动,其中不少于一小时的体育活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应才能 二、 语言 （一）目标 1、宁静而专注地听别人说话，并能作出相应的回应； 2、乐于与人交谈，听懂并会说普遍话； 3、领会地陈述自己的阅历和需要； 4、热爱看图书、听故事，养成良好的阅读习惯 （二）内容与要求 1、在嬉戏和日常生活中培养幼儿倾听的习惯，能宁静、细心地听完他人的讲话，并能作出相应的回应； 2、供给环境和机遇，激励幼儿与人交谈，允许幼儿在各种活动中把自己的需要和想法表达出来； 3、供给实物、图片、情境，引导幼儿学习有条理、领会地陈述； 4、创设有利的语言环境，扶助幼儿听懂并积极学习使用普遍话，在日常交谈中分辩错误的发音、用词、语句； 5、通过供给适合的图书、刊物以及音像读物等多种形式，引导幼儿赏识、学习优秀的儿童文学作品，留神挖掘广东地区民间的优秀童谣、民谣； 6、利用自然的、生活化的情境，扶助幼儿学习鉴别常见的各种符号，热爱并能够用口语、符号以及其他形式举行表达，同时，适当学习一些前书写的技能； 7、扶助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，并懂得珍惜和保护图书。

（三）指导要点 百度文库 — 7 —。