云南漭水中学诗歌班：会写诗的孩子不会砸玻璃作文1101字.docx

云南漭水中学诗歌班：会写诗的孩子，不会砸玻璃作文1101字 适用话题 素养教化；诗歌；核心实力；熏陶；留守儿童 时事引读 位于澜沧江西岸的云南省昌宁县漭水镇，得益于高山地势和亚热带季风的垂青，一直盛产茶叶、梯田和杜鹃2022年，由于离别、孤独和敏感的多发，以及支教老师康瑜的到来，这里起先盛产诗歌从今，这里的孩子在语文课上，除了写作文，还可以选择写诗康瑜创办的全国首家乡村诗歌公益组织——是光诗歌，主要服务于乡村留守儿童，截至2022年3月，这门诗歌课已经走进24个省市的823所乡村中小学，让约68000个孩子提笔写诗2022年5月，他们的部分诗歌作品结集出版，書名是《大山里的小诗人》康瑜说，有些孩子生活在追光灯下，但诗歌班的孩子的珍贵之处在于，他们在没有追光灯关注的状况下，对世界仍旧是酷爱、体谅的，他们学会了用诗歌回应世界，用美回应美 素材聚焦1 诗歌是孩子们的情感家园 漭水镇的孩子大多为留守儿童，平常上课的状态让人头痛——不爱学习，喜爱捣乱，坐在后排的男生会突然打上一仗。

许多孩子直到上了初中，数学考试也只能拿六七分渐渐地，康瑜发觉这些孩子的行为背后其实是有诉求的，打架越激烈，老师、校长就会喊在外打工的爸爸妈妈回来接他们，他们就能见上一次康瑜意识到这些独自长大的孩子特别须要自我表达和建立自信念，于是确定让孩子们用诗歌来抒发自己的情感诗歌课稳定下来后，漭水中学的校长跟康瑜说，写诗后，孩子们不再用砸玻璃来表达心情了诗歌教给了大家一种新的、宁静的表达方式，生气有了一种更柔软的去处 素材聚焦2 孩子自然接近诗意 初一的李坤富常常打架，但诗写得很好：“仲夏，她忽冷忽热/仿佛在和你赌气/你希望燥热的时候，她下起了小雨/她不是针对你，她只是在哭泣/请宽恕她间或的小心情 得到的父爱或许不算多，但李坤富对当爸爸仍有向往：“十年后，我想做一个大海一样的爸爸/让儿女坐在我背上/像一条小船一样 几个月前，12岁的男孩张朝翔在电视上看到新型冠状肺炎疫情的新闻，心里难受，写下一句：“你可知，做病人用完了我全部苦痛 有的孩子写“假如我是凳子，我要长满钉子/假如我是西红柿，我要跟鸡蛋断绝关系”；还有孩子写“白云跟乌云结婚后撒下喜糖”这样的比方，10岁的孩子理解起来毫不费劲，以至于后来每逢下雨，孩子们就说“我们要去捡喜糖”。

【考场仿真试题】请依据以上材料，写一则150字左右的微评论 【范文示例】语文课除了写作文，还可以写诗歌，这也是对学生进行素养教化的途径诗言志，诗抒怀，康瑜的诗学教化，让学困生变得可爱，让问题生变得宁静这也说明白学生在诗歌的熏陶下，灵魂受到洗礼；诗歌让他们更爱语文，也更爱生活。